科目:初中生物 來源:2016-2017學年遼寧省八年級上寒假練習3生物卷(解析版) 題型:探究題
如圖是米勒設(shè)計的實驗裝置.請按要求回答問題:
(1)米勒實驗裝置中I內(nèi)模擬了原始大氣的成分,它與現(xiàn)在大氣成分相比主要區(qū)別為 ______ 氧氣.(填“含有”或“不含有”).
(2)實驗中,進行正電極和負電極火花放電是模擬了原始地球上的 ______ ,這主要是為該實驗提供能量.
(3)米勒實驗的結(jié)論是:在一定條件下,原始大氣中各種成分在高溫、紫外線以及雷電等的自然條件長期作用下,形成了許多簡單的 ______ ,這個過程是生命起源三個階段中的第 ______ 階段.
(4)米勒實驗為生命起源的 ______ (學說)提供了實驗依據(jù).
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科目:初中生物 來源:2016-2017學年遼寧省七年級上寒假作業(yè)1生物卷(解析版) 題型:填空題
下圖分別為細胞分裂、分化過程模式圖及西紅柿植株簡圖,請你運用所學知識分析回答下列問題:
(1)左圖中的①代表細胞的 過程,②表示細胞的 過程.
(2)番茄果肉內(nèi)含有豐富的營養(yǎng)物質(zhì),屬于 組織.不同的組織是由左圖中所示過程 (填數(shù)字)形成的.
(3)圖中3、4、5與番茄植株的營養(yǎng)有關(guān),稱為 器官.
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科目:初中生物 來源:2016-2017學年遼寧省七年級上寒假作業(yè)1生物卷(解析版) 題型:選擇題
屬于生物基本特征的是( )
A.生物都能自由運動 B.生物都需要從外界攝取有機物
C.生物都能生長繁殖 D.生物都能進行光合作用
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科目:初中生物 來源:2016-2017學年廣西梧州市七年級上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:填空題
(1)番茄果實的表皮屬于_______組織,果肉屬于_______組織。
(2)由不同的組織按照一定的次序聯(lián)合起來,形成具有一定功能的結(jié)構(gòu),就叫_________,植物有六大器官,其中_______、________、________屬于生殖器官;_________、_________、_________屬于營養(yǎng)器官。
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科目:初中生物 來源:2016-2017學年廣西梧州市七年級上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
“離離原上草?一歲一枯榮”這種生命現(xiàn)象說明( )。
A.生物的生活需要營養(yǎng) B.生物能適應(yīng)環(huán)境
C.生物能生長和繁殖 D.生物能對刺激作出反應(yīng)
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科目:初中生物 來源:2016-2017學年廣西梧州市七年級上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
蟬在夏天正午鳴叫得最厲害,而溫度降低到24℃以下時,就停止鳴叫。這一現(xiàn)象說明對蟬的生活習性有影響的環(huán)境因素是( )。
A.溫度 B.水 C.陽光 D.空氣
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科目:初中生物 來源:2016-2017學年廣西梧州市八年級上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
小路臉上長有漂亮的酒窩,控制這一性狀的是( )
A.DNA B.蛋白質(zhì) C.染色體 D.基因
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科目:初中生物 來源:2016-2017內(nèi)蒙古等三校八年級上期末生物卷(解析版) 題型:填空題
甲型H1N1流感是由甲型H1N1流感病毒引起的一種急性呼吸道傳染病,目前證實其傳染途徑與季節(jié)性流感類似,通常是通過感染者咳嗽和打噴嚏傳播。我國科學家在研究人的甲型H1N1流感病時,進行了如下實驗:把供實驗的小白鼠分為甲乙兩組,甲組小白鼠用毒性已削弱的甲型H1N1流感的病原菌注射,它們感染后沒有發(fā)。灰医M沒有注射。十天后,對甲、乙兩組小白鼠同時注射毒性極強的甲型H1N1流感病原菌,經(jīng)過一段時間后,甲組小白鼠全部正常生活,而乙組小白鼠全部死亡。
思考回答下列問題:
(1)甲型H1N1流感的病原體是______,它 _____(填“具有”或“沒有”)細胞結(jié)構(gòu)。
(2)現(xiàn)在我國大部分學生已注射甲型H1N1流感疫苗來預(yù)防甲型H1N1流感病,從免疫學的角度來分析,注射的甲型H1N1流感疫苗應(yīng)屬于_______(填抗原或抗體)。給學生注射甲型H1N1流感疫苗屬于傳染病預(yù)防措施中的 。
(3)我國科學家做上述的實驗的原理是:甲組小白鼠體內(nèi)產(chǎn)生了抵抗甲型H1N1流感病原體的______(填抗原或抗體)。
(4)上述實驗中甲組小白鼠第二次注射毒性極強的甲型H1N1流感病病原菌后,沒有發(fā)病的現(xiàn)象應(yīng)屬于 免疫。
(5)上述實驗中乙組小白鼠所起的作用是 。
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