7．胎兒通過(guò)胎盤(pán)和臍帶從母體的血液里獲得氧氣和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．

分析 胎盤(pán)是哺乳動(dòng)物妊娠期間由胚胎的胚膜和母體子宮內(nèi)膜聯(lián)合長(zhǎng)成的母子間交換物質(zhì)的過(guò)渡性器官．

解答 解：精子與卵細(xì)胞在輸卵管里融合為受精卵，在由受精卵分裂發(fā)育成胚泡的過(guò)程中，其所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)自卵細(xì)胞的卵黃；胚泡進(jìn)入子宮植入子宮內(nèi)膜后，胚泡中的細(xì)胞繼續(xù)分裂和分化，逐漸發(fā)育成胚胎，胎兒通過(guò)胎盤(pán)、臍帶從母體獲得所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣，同時(shí)胎兒產(chǎn)生的二氧化碳等廢物，也是通過(guò)胎盤(pán)經(jīng)母體排出體外的．因此胎兒通過(guò)胎盤(pán)和臍帶從母體的血液里獲得氧氣和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．
故答案為：胎盤(pán)．

點(diǎn)評(píng) 胚胎發(fā)育最初的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)自卵黃，著床后來(lái)自母體．此時(shí)胎盤(pán)只是交換的場(chǎng)所．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：多選題

17．在構(gòu)成人體心臟的四個(gè)部分中，富含靜脈血的是（　�。�
A．左心房B．左心室C．右心房D．右心室

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．（1）圖中的a生理過(guò)程叫吸收．

（2）圖中的b、c生理過(guò)程是通過(guò)呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的，組織細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳通過(guò)氣體的擴(kuò)散作用進(jìn)入血液，肺內(nèi)的氧氣通過(guò)氣體的擴(kuò)散作用進(jìn)入血液．
（3）西紅柿、辣椒等果蔬中富含維生素C，經(jīng)常食用可以有效防治壞血病
（4）人體內(nèi)的氣體交換包括肺泡與血液之間（肺泡內(nèi)的氣體交換）和血液和組織之間的氣體交換（組織里的氣體交換）．兩個(gè)過(guò)程．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．在消化道內(nèi)，下列哪組物質(zhì)不經(jīng)過(guò)消化可以直接被吸收（　�。�
A．維生素和纖維素B．麥芽糖和脂肪C．甘油和維生素D．麥芽糖和維生素

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．圖為人體三種血管模式圖，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題：（[]填字母，橫線(xiàn)填寫(xiě)名稱(chēng)）

（1）給病人輸液是向[B]靜脈中輸液．
（2）只允許紅細(xì)胞單行通過(guò)的血管是[C]毛細(xì)血管，它的管壁只由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，這些特點(diǎn)適于它與組織細(xì)胞充分進(jìn)行物質(zhì)交換．
（3）當(dāng)血液在血管內(nèi)流動(dòng)的時(shí)候，依次流經(jīng)動(dòng)脈、毛細(xì)血管、靜脈．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

12．人體內(nèi)血液流動(dòng)的動(dòng)力來(lái)自心臟．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．父母的性狀是通過(guò)下列哪種細(xì)胞傳遞給子女的（　�。�
A．血細(xì)胞B．肌肉細(xì)胞C．神經(jīng)細(xì)胞D．精子和卵細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖是某興趣小組對(duì)一個(gè)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)調(diào)查后繪出的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：）
（1）該食物網(wǎng)中有4條食物鏈．若以X代表該食物網(wǎng)中的某生物，那么對(duì)于食物鏈：“農(nóng)作物→昆蟲(chóng)→X→蛇”，X既可以代表鳥(niǎo)，也可以代表蛙．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是農(nóng)作物．
（3）收獲季節(jié)，不少農(nóng)民在田里焚燒農(nóng)作物秸稈，烏煙彌漫，這種做法的危害是污染環(huán)境（造成大氣污染）．對(duì)此該小組建議利用秸稈生產(chǎn)混合地膜，替代農(nóng)業(yè)上使用的塑料地膜．混合地膜在土壤中很快會(huì)被分解，分解該地膜的生物屬于生態(tài)系統(tǒng)的分解者．
（4）生態(tài)系統(tǒng)中，所有生物生命活動(dòng)所需的能量都是來(lái)自綠色植物通過(guò)光合作用固定的光能．
（5）一段時(shí)間來(lái)，該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)鼠害、蟲(chóng)害猖獗．調(diào)查發(fā)現(xiàn)，這是人們大量捕捉農(nóng)田中的蛙、蛇和鳥(niǎo)，破壞了各種生物的數(shù)量和所占比例的相對(duì)穩(wěn)定而造成的，說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有限的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．用顯微鏡觀察植物細(xì)胞的過(guò)程中，若視野從甲調(diào)整為乙，需要先后調(diào)節(jié)顯微鏡結(jié)構(gòu)一般是（　�。�
A．③②B．③①C．④②D．④①

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