【題目】如圖某同學(xué)繪制的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的部分食物網(wǎng)。據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中,除圖中所示成分外,還應(yīng)包括______。
(2)圖中食物鏈有______條,最長(zhǎng)的一條食物鏈?zhǔn)牵?/span>______。
(3)在此生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對(duì)穩(wěn)定的,這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的______能力。
(4)圖中喜鵲和蝗蟲(chóng)的關(guān)系是______。
【答案】分解者和非生物部分 3 玉米→蝗蟲(chóng)→喜鵲→雀鷹 自動(dòng)調(diào)節(jié) 捕食和競(jìng)爭(zhēng)
【解析】
(1)生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽(yáng)光、空氣、水、溫度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生產(chǎn)者(綠色植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)、分解者(細(xì)菌和真菌)。
(2)食物鏈書(shū)寫(xiě)的原則是:食物鏈中只包含生產(chǎn)者和消費(fèi)者,不包括分解者和非生物部分;食物鏈以生產(chǎn)者開(kāi)始,以最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)結(jié)束;食物鏈中的箭頭由被捕食者指向捕食者。
(3)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,但這種自動(dòng)調(diào)節(jié)能力有一定限度,如果外界干擾超過(guò)了這個(gè)限度,生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞。
(1)生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。圖示為食物網(wǎng),只包含生產(chǎn)者和消費(fèi)者,所以要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),還應(yīng)包括分解者和非生物部分。
(2)圖中食物鏈包括3條,分別是:玉米→喜鵲→雀鷹,玉米→蝗蟲(chóng)→喜鵲→雀鷹,玉米→田鼠→雀鷹,其中較長(zhǎng)的一條食物鏈?zhǔn)牵河衩住认x(chóng)→喜鵲→雀鷹。
(3)生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的種類、數(shù)量和所占的比例保持相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)叫做生態(tài)平衡,這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,但這種能力是有一定限度的。
(4)喜鵲和蝗蟲(chóng)都是生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者,處在不同營(yíng)養(yǎng)級(jí)喜鵲以蝗蟲(chóng)為食,為捕食關(guān)系;同時(shí)又處于同一營(yíng)養(yǎng)級(jí),都以玉米為食物,故又為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,所以,既是捕食又是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖示消化系統(tǒng)的組成,據(jù)圖回答:
(1)人體消化系統(tǒng)包括__________和______________兩部分。
(2)人體最大的消化腺是[ ],分泌的消化液是唯一一種不含的消化液,可以促進(jìn)的消化,這種消化是性消化。
(3)能對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行初步消化的器官是[ ] ________________。
(4)消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所是[ ]_____________,該場(chǎng)所內(nèi)的消化液有_____________、_____________、______________。
(5)有吸收功能、無(wú)消化功能的器官是________________。
(6)能分泌胰液的器官是[ ]__________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖為某同學(xué)用絲帶扎緊上臂的示意簡(jiǎn)圖.發(fā)現(xiàn)絲帶下方(近手指端)的血管①膨脹,血管②變扁;絲帶上方的血管③膨脹,血管④變扁.下列有關(guān)敘述中,正確的是( 。
A. 血管①、④是動(dòng)脈
B. 血管②、③是靜脈
C. 血管①中血液的含氧量比血管③低
D. 血管④中血液的含氧量比血管②高
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】盛夏將至,又到了西瓜大量上市的季節(jié),西瓜甜而爽口,瓜香四溢,深受消費(fèi)者喜愛(ài)。西瓜多采用溫室大棚栽培,下圖表示在夏季晴朗的白天,西瓜葉片光合作用強(qiáng)度的曲線圖。據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)西瓜播種后通常要覆蓋地膜,其目的是__________________,提高種子的萌發(fā)率。
(2)果實(shí)慢慢成熟的過(guò)程中,需要大量的水分和無(wú)機(jī)鹽,它們是通過(guò)植株根尖的___________吸收的。
(3)圖一中7~10時(shí)的光合作用強(qiáng)度不斷增強(qiáng)的原因是在一定溫度和二氧化碳供應(yīng)充足的情況下,____________________。12時(shí)左右的光合作用強(qiáng)度明顯減弱的原因是_________________________。
(4)某興趣小組選取生長(zhǎng)正常的甜瓜葉片進(jìn)行了圖三所示的光合作用實(shí)驗(yàn):
A.將此裝置經(jīng)黑暗處理一晝夜后,移至光下數(shù)小時(shí),再將這三片葉取下,分別放入盛有酒精的小燒杯中,隔水加熱,使葉綠素溶解到酒精中。
B.用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中,分別向這三片葉上滴加碘液,觀察三片葉是否變藍(lán)。通過(guò)上述的對(duì)照實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是_________________________________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】俗話說(shuō)“一母生九子,連母十個(gè)樣”,這說(shuō)明生物具有
A. 遺傳現(xiàn)象
B. 變異現(xiàn)象
C. 進(jìn)化現(xiàn)象
D. 求偶現(xiàn)象
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】當(dāng)我們用觀察法研究鳥(niǎo)類的育雛行為時(shí),發(fā)現(xiàn)其中一只雛鳥(niǎo)總是不能得到足夠的食物,此時(shí)我們應(yīng)該
A. 不對(duì)動(dòng)物施加任何外界的影響
B. 將雛鳥(niǎo)從巢中取出,人工喂養(yǎng)
C. 模仿親鳥(niǎo),給該雛鳥(niǎo)額外補(bǔ)充食物
D. 從巢中取出其它雛鳥(niǎo),增加該雛鳥(niǎo)從親鳥(niǎo)處得到食物的機(jī)會(huì)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“稻花香里說(shuō)豐年,聽(tīng)取蛙聲一片”。蛙鳴、抱對(duì)、產(chǎn)卵,反映了生物基本特征中的( )
A. 營(yíng)養(yǎng) B. 呼吸
C. 生長(zhǎng) D. 繁殖
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小明在觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞時(shí),在顯微鏡不內(nèi)只看清無(wú)色的細(xì)胞壁和細(xì)胞核,看不清液泡。為了能顯示細(xì)胞質(zhì)與液泡的界面,此時(shí)應(yīng)( )
A. 改用凹面反光鏡,放大光圈
B. 改用平面反光鏡,放大光圈
C. 改用凹面反光鏡,縮小光圈
D. 改用平面反光鏡,縮小光圈
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