9．辣椒的果肉主要屬于（　　）
A．上皮組織B．保護(hù)組織C．營(yíng)養(yǎng)組織D．輸導(dǎo)組織

分析 植物的組織主要有保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織、分生組織、機(jī)械組織等，它們各有一定的生理功能．

解答 解：辣椒的果肉細(xì)胞壁薄，液泡大，儲(chǔ)存大量的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，屬于營(yíng)養(yǎng)組織．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 理解掌握植物的幾種主要組織及功能．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．在仙人掌的自然產(chǎn)地，夏季，當(dāng)太陽位于柱狀仙人掌頂端時(shí)，其柱狀莖縱軸會(huì)指向太陽．下列有關(guān)此現(xiàn)象的解釋正確的是（　�。�
①以獲得盡可能多的陽光
②讓頂端的繁殖器官在上午和下午受熱
③減少柱狀莖的升溫．
A．都不正確B．只有①和②正確C．只有③正確D．全部都正確

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)依賴于一定的身體結(jié)構(gòu)．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．夏季，幾位同學(xué)結(jié)伴到郊外游玩．看到魚在水中漫游，蛙在湖邊跳躍，蜥蜴在地上爬行，鳥在空中飛翔…面對(duì)這生機(jī)勃勃的自然景象，一個(gè)同學(xué)想到了深秋時(shí)，溫度下降到l0℃，鳥和蜥蜴的耗氧量將發(fā)生怎樣的變化？（　　）
A．均減少B．鳥增加，蜥蜴減少C．均增加D．鳥減少，蜥蜴增加

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．米勒和其他學(xué)者的化學(xué)合成實(shí)驗(yàn)說明，原始地球上（　�。�
A．能形成生命B．能形成構(gòu)成生命的有機(jī)物
C．原始生命誕生在原始大氣中D．原始大氣中含有一氧化碳

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．著名節(jié)目主持人李湘臉上長(zhǎng)有漂亮的酒窩，控制這一性狀的是（　�。�
A．蛋白質(zhì)B．基因C．染色體D．DNA

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．在學(xué)習(xí)了細(xì)菌和真菌的知識(shí)后，某生物興趣小組的同學(xué)對(duì)洗手前后細(xì)菌和真菌的數(shù)量變化情況產(chǎn)生了濃厚的興趣．以下是該小組同學(xué)的討論對(duì)話，請(qǐng)你幫助他們完成實(shí)驗(yàn)并回答下列相關(guān)問題．
甲：洗手前后，手上的細(xì)菌和真菌一樣多嗎？
乙：利用培養(yǎng)基，怎樣證明手上有細(xì)菌和真菌呢？
丙：將手上的細(xì)菌和真菌在培養(yǎng)基上接種時(shí)，需設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
（1）若以甲提出的問題進(jìn)行探究，那么你所作出的假設(shè)是：洗手前后，手上的細(xì)菌和真菌不一樣多
（2）請(qǐng)你幫助他們將下面培養(yǎng)細(xì)菌和真菌的操作步驟進(jìn)行排序：D→B→A→C；（用字母和箭頭表示）
A、培養(yǎng)
B、接種
C、觀察
D、配制培養(yǎng)基，高溫滅菌后冷卻
（3）依據(jù)丙同學(xué)的敘述，請(qǐng)你把實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)補(bǔ)充完整：取相同的兩組培養(yǎng)基，洗手前、后分別進(jìn)行接種，然后在恒溫下培養(yǎng)．
（4）在觀察現(xiàn)象時(shí)，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)培養(yǎng)基上的菌落都較小，且表面光滑黏稠，可判斷這是細(xì)菌菌落．
（5）請(qǐng)你把他們預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果補(bǔ)充完整：洗手前培養(yǎng)基上菌落的數(shù)量較多，洗手后培養(yǎng)基上菌落的數(shù)量較少．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

18．腔腸動(dòng)物身體呈輻射對(duì)稱，體表有刺細(xì)胞，有口無肛門；線形動(dòng)物身體細(xì)長(zhǎng)，呈圓柱形；體表有角質(zhì)層；有口有肛門．環(huán)節(jié)動(dòng)物身體呈圓筒形狀；由許多彼此相似的體節(jié)組成；靠剛毛或疣足輔助運(yùn)動(dòng)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．魚呼吸時(shí)，從鰓孔后緣流出的水中氣體成分的變化是（　�。�
A．氧氣增加B．二氧化碳增加
C．氧氣增加，二氧化碳減少D．氧氣減少，二氧化碳增加

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