【題目】語文課上學(xué)到的成語中,很多與生物學(xué)有關(guān)系。下列成語中,說明了生物能夠影響環(huán)境的道理的是
A.螳螂捕蟬、黃雀在后 B.千里之堤、潰于蟻穴
C.種瓜得瓜、種豆得豆 D.風(fēng)聲鶴唳、草木皆兵
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小芳在2016年衡陽市初中生物實(shí)驗(yàn)操作考試中抽到實(shí)驗(yàn)三,如圖1表示她制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的部分步驟,請(qǐng)據(jù)圖回答.
(1)在步驟②的操作過程中,小芳同學(xué)聞到刺激性氣味,含有該氣味的物質(zhì)主要來自細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的 .
(2)步驟④染色過程滴的染色用液體是 .
(3)觀察時(shí),若視野中出現(xiàn)較多氣泡,是由于圖1中所示的步驟(填序號(hào))操作不當(dāng)引起的.
(4)如圖2是顯微鏡的四個(gè)鏡頭,欲使視野中的細(xì)胞數(shù)目增多,應(yīng)選用的鏡頭組合是(填序號(hào)).
(5)用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉的表皮細(xì)胞,第一次看到的物像在視野的右下角,欲使物像置于視野正中央.應(yīng)將裝片向方移動(dòng)后才能達(dá)到好的效果.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖為菜豆種子和幼苗的部分結(jié)構(gòu)示意圖,下列說法錯(cuò)誤的是( )
A.⑤為胚,是新生植物體的幼體,由受精卵發(fā)育而來
B.②為胚芽,發(fā)育成⑦,它在發(fā)育過程中所需的營養(yǎng)主要來自④
C.①為胚胎,發(fā)育成⑧,它在發(fā)育過程中所需的營養(yǎng)主要來自⑤
D.③為胚根,發(fā)育成⑧
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是某同學(xué)在“調(diào)查我們身邊的生物”這一活動(dòng)過程中,所拍攝的五幅照片。如果將照片中的生物進(jìn)行分類,你會(huì)怎樣做?
(1)寫出你的分類依據(jù):______________________________________
(2)列出你的分類結(jié)果: _______________________________
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是草原生態(tài)系統(tǒng)示意圖,請(qǐng)回答下列問題
(1)圖中的植食動(dòng)物是_________,肉食動(dòng)物是____________(各寫一種即可).
(2)草原上的草能通過________作用制造有機(jī)物,是生態(tài)系統(tǒng)中的_________者.
(3)從圖中可以看出,草和各種動(dòng)物之間形成了食物鏈.此圖中共有______條食物鏈,寫出最長的一條食物鏈:_______________________________________________.
(4)20世紀(jì)后期以來,每三年就有兩種鳥類滅絕,鳥類等動(dòng)物資源正面臨嚴(yán)重的威脅,為保護(hù)動(dòng)物多樣性,采取的措施包括______________、_______________、法制教育和管理.其中最有效的措施是________________.
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