A. | 不同作物間作套種 | B. | 對農(nóng)作物合理密植 | ||
C. | 冬季大棚內(nèi)晝夜保持恒溫 | D. | 冬季大棚內(nèi)定時通風 |
分析 綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物,并且釋放出氧氣的過程,叫做光合作用;影響光合作用效率的環(huán)境因素有:光照、溫度、二氧化碳的濃度.
解答 解:A、不同作物兼作套種可以接受不同層面的陽光,更多的有機物,可以提高產(chǎn)量等.
B、對農(nóng)作物合理密植,有利于充分利用光能,提高光合效率.合理密植能使植物充分的接受陽光,擴大光合作用的面積,提高光合作用的效率,增加產(chǎn)量.
C、一般而言,在一定的溫度范圍內(nèi),呼吸強度隨著溫度的升高而增強. 夜間,蔬菜不能進行光合作用,還要進行呼吸作用.根據(jù)溫度對呼吸強度的影響原理,菜農(nóng)常會適當降低蔬菜大棚內(nèi)的溫度,使蔬菜的呼吸作用減弱,以減少呼吸作用對有機物的消耗,以提高蔬菜的產(chǎn)量,冬季大棚內(nèi)晝夜保持恒溫,不利于提高農(nóng)作物的產(chǎn)量.
D、冬季大棚內(nèi)定時通風,能夠增加原料二氧化碳,因為光合作用原料之一是二氧化碳,促進有機物的生成.
故選:C
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是靈活運用所學知識解釋生產(chǎn)中的實際問題.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物能排出體內(nèi)的廢物 | B. | 生物的生活需要營養(yǎng) | ||
C. | 生物能對外界刺激作出反應 | D. | 生物需要陽光 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 仙人掌的葉變成刺狀 | |
B. | 蚯蚓使板結(jié)的土壤疏松 | |
C. | 沙漠中的駱駝刺地下的根比地上部分長很多 | |
D. | 秋天大雁從北方飛向南方 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蒸騰作用促進了水和無機鹽在植物體內(nèi)的運輸 | |
B. | 植物的蒸騰作用對植物自身有很重要的意義 | |
C. | 植物的蒸騰作用可以防止葉片在夏天被陽光灼傷 | |
D. | 植物通過蒸騰作用能夠從外界吸收水分,制造有機物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 花芽通常比較肥大,將來發(fā)育成花 | |
B. | 長在主干莖端的叫頂芽,側(cè)枝頂端的芽叫側(cè)芽 | |
C. | 枝芽將來發(fā)育成枝條 | |
D. | 無論頂芽或側(cè)芽,都可能是花芽、枝芽、混合芽 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 最早的古人類是森林古猿 | |
B. | 在人類進化過程中,腦容量的增加是最顯著的變化之一 | |
C. | 直立行走、具有復雜的語言、制造工具等是人類和動物的主要區(qū)別 | |
D. | 由于雙手和智能的發(fā)展,最終由智人進化為現(xiàn)代人 |
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