【題目】學(xué)者研究紅腹灰雀取食時(shí)發(fā)現(xiàn),城里的鳥(niǎo)比鄉(xiāng)村的鳥(niǎo)能更快地打開(kāi)抽屜。該行為屬于

A. 攻擊行為 B. 學(xué)習(xí)行為 C. 社會(huì)行為 D. 節(jié)律行為

【答案】B

【解析】動(dòng)物行為按獲得途徑不同可分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為。先天性行為指動(dòng)物生來(lái)就有的、由體內(nèi)遺傳物質(zhì)決定的行為，對(duì)維持最基本的生存必不可少；而學(xué)習(xí)行為則是指在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過(guò)環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為。

“城里的鳥(niǎo)比鄉(xiāng)村的鳥(niǎo)能更快地打開(kāi)抽屜”是在成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò)環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的學(xué)習(xí)行為。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】多莉綿羊的培育過(guò)程如圖所示，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）培育多莉綿羊的技術(shù)稱(chēng)為________。

（2）多莉綿羊的遺傳性狀與圖中________綿羊最相似。

（3）丙綿羊所起的主要作用是________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于動(dòng)物社會(huì)行為的描述中，錯(cuò)誤的是（ ）

A．群體內(nèi)成員一般都有明確分工

B．群體內(nèi)常進(jìn)行一定的信息交流

C．群體內(nèi)個(gè)體聚集在一起生活

D．群體內(nèi)雄性個(gè)體間不會(huì)互相攻擊

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我們經(jīng)常食用的蘿卜屬于植物的根，白菜是葉的部分，土豆是莖，這些都是構(gòu)成植物體的（　　）

A. 細(xì)胞 B. 組織 C. 器官 D. 系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列動(dòng)物屬于魚(yú)類(lèi)的是

A. 鮑魚(yú) B. 鱷魚(yú) C. 鯊魚(yú) D. 鯨魚(yú)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為呼吸時(shí)膈肌位置變化示意圖。下列敘述正確的是( )

A. 從甲到乙時(shí)，吸氣

B. 從甲到乙時(shí)，呼氣

C. 吸氣結(jié)束的瞬間，膈肌處于甲狀態(tài)

D. 呼氣結(jié)束的瞬間，膈肌處于乙狀態(tài)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列選項(xiàng)中，屬于氣孔功能的描述的是（　　）

A. 無(wú)機(jī)鹽進(jìn)出的門(mén)戶(hù)

B. 水分進(jìn)入葉片的門(mén)戶(hù)

C. 葉片散失水分和氣體交換的門(mén)戶(hù)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生活垃圾可以分為可回收垃圾、不可回收垃圾和有害垃圾。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人體性染色體在生殖過(guò)程中傳遞示意圖，請(qǐng)分析回答問(wèn)題

（1）子代甲的性別為_____性，子代乙的體細(xì)胞中性染色體組成可表示為_____；

（2）我國(guó)“二孩”政策已全面開(kāi)放，如果已育有一個(gè)女孩的一對(duì)夫婦再生育，則新生兒是男孩的機(jī)率是_____；

（3）生殖過(guò)程中，基因與性染色體的傳遞規(guī)律是相同的。假設(shè)雙眼皮基因用D表示，單眼皮基因用d表示。某對(duì)夫婦育有一子一女，夫婦兩人都是雙眼皮，兒子是單眼皮，則兒子的基因型是_____，女兒是雙眼皮的機(jī)率是_____。

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