【題目】食物中所含的能量在動(dòng)物體內(nèi)釋放，不需經(jīng)過的過程是（　�。�
A.呼吸作用
B.消化吸收
C.運(yùn)輸
D.排泄

【答案】D
【解析】解：食物中所含能量的物質(zhì)為有機(jī)物，這些物質(zhì)不能直接被動(dòng)物體直接吸收，需要經(jīng)過消化吸收這個(gè)過程，變成溶于水的物質(zhì)后才被吸收進(jìn)行血液循環(huán)的．這些物質(zhì)進(jìn)入血液循環(huán)后，被運(yùn)輸?shù)浇M織細(xì)胞，在組織細(xì)胞的線粒體內(nèi)，通過呼吸作用：有機(jī)物+氧 二氧化碳+水+能量，把能量釋放出來的．

排泄是把體內(nèi)代謝后的廢物排出體外的過程，是能量釋放后才有的過程，所以不需要經(jīng)過．

所以答案是：D


【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解呼吸作用的實(shí)質(zhì)的相關(guān)知識(shí)，掌握呼吸作用的概念：細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供給生命活動(dòng)的需要，這個(gè)過程叫呼吸作用，以及對(duì)能量的攝取的理解，了解人體內(nèi)能量來自細(xì)胞中有機(jī)物的氧化分解；儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供給生命活動(dòng)的需要．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組探究“比較裸地、草地、灌叢中細(xì)菌和真菌的分布情況”，方案如下

①在制備培養(yǎng)基時(shí)進(jìn)行高溫滅菌，目的是____________。

②表中A相當(dāng)于細(xì)菌、真菌培養(yǎng)一般方法中的哪一步驟？_________。

③為提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性，避免偶然性，你認(rèn)為成怎樣改進(jìn)該探究方案？________。

④在觀察和記錄時(shí)所肴到的菌落是由一個(gè)細(xì)菌或真菌繁殖后形成的肉眼可見的集合體。那么，細(xì)菌和真菌的繁殖方式分別是________________。

⑤比較l，2，3號(hào)培養(yǎng)皿內(nèi)的菌落數(shù)，你得出的結(jié)論是_____________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答。

（1）細(xì)胞最外層堅(jiān)韌的薄壁是[①] ，起保護(hù)和支持細(xì)胞的作用。

（2）植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞具有的基本結(jié)構(gòu)包括 [②] 、[④] 、和 [⑥] 三部分。

（3）水果中的汁液通常存在于細(xì)胞的[⑤] 中。

（4）遺傳物質(zhì)主要存在于 （填序號(hào)）中。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】回憶我們所做的探究，如圖甲、乙表示兩塊載玻片，分別在載玻片兩端各滴一滴草履蟲培養(yǎng)液，并使兩滴培養(yǎng)液連通，當(dāng)在兩側(cè)載玻片右側(cè)培養(yǎng)液的邊緣分別放一粒食鹽和一滴肉汁，分析可能出現(xiàn)的現(xiàn)象。

（1）在甲、乙載玻片的下方的（____）內(nèi)用箭頭表示草履蟲移動(dòng)的方向。

（2）單細(xì)胞生物與人類關(guān)系密切，它們能①形成赤潮；②寄生在人體內(nèi)③凈化水體；④作為魚類的天然餌料．其中對(duì)人類有用的是_________（填序號(hào)）。

（3）與草履蟲一樣，_______等生物也是僅由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成的生物體（只需要填一種）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】同種生物個(gè)體之間不存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。（ ）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是關(guān)節(jié)的模式圖，請(qǐng)回答：

（1）填出圖中關(guān)節(jié)的部分名稱：[3] _________，[4] _________[6] _________。圖中，[2]內(nèi)有_________，能減少[5]關(guān)節(jié)面之間的_________，使關(guān)節(jié)更具靈活性。

（2）患關(guān)節(jié)炎時(shí)，關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)[ ] _________中滑液增多，使關(guān)節(jié)腫痛。

（3）體育鍛煉可以使[ 1 ] _________增厚，韌帶增粗，關(guān)節(jié)周圍的肌肉的力量增強(qiáng)，增強(qiáng)關(guān)節(jié)的牢固性。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】種子萌發(fā)過程中發(fā)生的變化是（ ）

①子葉或胚乳內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)分解，轉(zhuǎn)化后，輸送給胚軸。胚根和胚芽

②胚根生長(zhǎng)后，突破種皮向地生長(zhǎng)發(fā)育成根

③吸水膨脹，呼吸作用增強(qiáng)

④胚軸伸長(zhǎng)，胚芽突破種皮背地生長(zhǎng)，發(fā)育成莖和葉

A. ②④①③ B. ③①②④ C. ①②④③ D. ②①③④

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是植物個(gè)體發(fā)育不同時(shí)期結(jié)構(gòu)層次，據(jù)圖判斷

（1）綠色開花植物由小長(zhǎng)大，是從圖甲所示的細(xì)胞開始的，它叫受精卵。（判斷對(duì)錯(cuò)）
（2）a過程叫細(xì)胞的分裂，細(xì)胞分裂就是生物個(gè)體數(shù)目的增加。（判斷對(duì)錯(cuò)）
（3）在從圖甲到圖乙的過程中，細(xì)胞內(nèi)最重要的變化是染色體的數(shù)量先加倍，然后平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中，從而確保了親、子代細(xì)胞內(nèi)所含的遺傳物質(zhì)的穩(wěn)定性。（判斷對(duì)錯(cuò)）
（4）b過程叫做細(xì)胞的分化，形成圖丙所示的四種結(jié)構(gòu)在結(jié)構(gòu)層次上叫做組織（判斷對(duì)錯(cuò)）
（5）從圖中可以看出，植物體的結(jié)構(gòu)層次是：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→植物體。（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】黃瓜植株上多半花不會(huì)結(jié)果，對(duì)這種現(xiàn)象的合理解釋是（ ）

A. 正常情況下，能結(jié)果的花是雌花，不結(jié)果的是雄花

B. 不結(jié)果的花是因?yàn)闆]有昆蟲為它們傳粉

C. 黃瓜不屬于綠色植物，不能形成果實(shí)

D. 因?yàn)橹仓甑臓I(yíng)養(yǎng)供給不足，所以只有少數(shù)花結(jié)果

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