【題目】春天,成片的桃花盛開(kāi),風(fēng)景宜人;夏天和秋天,人們享用各品種的桃子。我們生活在豐富多彩的自然界里,我們一定要愛(ài)護(hù)大自然。

(1)一朵桃花完成受精以后,花瓣、雄蕊、花柱等逐漸凋謝,多數(shù)萼片也會(huì)脫落,只剩下_____________繼續(xù)發(fā)育,_____________發(fā)育成果皮,______________發(fā)育成種子,______________發(fā)育成果實(shí)。

(2)桃花發(fā)育成桃的過(guò)程中,經(jīng)歷的一個(gè)重要生理過(guò)程是:一個(gè)精子與_______________結(jié)合,將來(lái)發(fā)育成胚;另一個(gè)精子與________________結(jié)合,將來(lái)發(fā)育成胚乳。

【答案】 子房 子房壁 胚珠 子房 卵細(xì)胞 中央細(xì)胞

【解析】(1)一般當(dāng)花完成傳粉與受精后只有子房進(jìn)一步發(fā)育為果實(shí),雄蕊和雌蕊、花瓣等都凋落了,只有子房繼續(xù)發(fā)育,子房壁發(fā)育成果皮,胚珠發(fā)育成種子,子房發(fā)育成果實(shí);(2)桃花發(fā)育成桃的過(guò)程中,經(jīng)歷的一個(gè)重要生理過(guò)程是:一個(gè)精子與卵細(xì)胞結(jié)合,形成受精卵,將來(lái)發(fā)育成胚,另一個(gè)精子與中央細(xì)胞結(jié)合,將來(lái)發(fā)育成胚乳。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】科普閱讀題

1897年,人們發(fā)現(xiàn)了志賀氏菌,又稱痢疾桿菌。感染這類細(xì)菌后,常導(dǎo)致水樣便、急性腹痛、發(fā)燒等。志賀氏菌每年引起大約1.63億人患嚴(yán)重痢疾,并奪走超過(guò)100萬(wàn)人的生命,可謂是臭名昭著!

眾所周知,抗生素是人們對(duì)抗這些惡魔的有力武器。但因?yàn)檫@些武器被濫用,許多細(xì)菌出現(xiàn)了耐藥性,其中一些細(xì)菌甚至對(duì)多種抗生素都具有耐藥性,成為“超級(jí)細(xì)菌”。人們?nèi)绾蔚挚褂l(fā)猖獗的耐藥菌呢?

在自然界中,生存著一種噬菌蛭弧菌(下面簡(jiǎn)稱蛭弧菌),它以其他種類的細(xì)菌為食!安妒场钡膶(duì)象正是多種致病菌,如大腸桿菌、志賀氏菌。其“捕食”過(guò)程見(jiàn)下圖。

目前,人類沒(méi)有發(fā)現(xiàn)與蛭弧菌相關(guān)的疾病報(bào)道。因此,科學(xué)家們提出“以菌治菌”的設(shè)想,即利用蛭弧菌去抗擊病原菌的感染。但蛭弧菌本身也是一種細(xì)菌,動(dòng)物的免疫系統(tǒng)如果發(fā)現(xiàn)它們,會(huì)怎樣對(duì)待這些“友軍”?

科學(xué)家用斑馬魚做了研究。在預(yù)實(shí)驗(yàn)中,將蛭弧菌注射進(jìn)斑馬魚的后腦,24小時(shí)后,這些斑馬魚全部存活,而且后腦內(nèi)的蛭弧菌數(shù)量逐漸減少。這樣來(lái)看,蛭弧菌和斑馬魚短期內(nèi)的“和諧共存”是可以達(dá)到的。

接下來(lái),研究者開(kāi)始了“以菌治菌”環(huán)節(jié)。他們先向一群斑馬魚的后腦接種了致死劑量的志賀氏菌,然后對(duì)其中的部分斑馬魚再注射蛭弧菌。研究者發(fā)現(xiàn),相比于對(duì)照組,注射了蛭弧菌的斑馬魚后腦內(nèi)志賀氏菌大量減少,72小時(shí)后斑馬魚的存活率也更高。

在此過(guò)程中,斑馬魚的免疫系統(tǒng)也沒(méi)閑著:白細(xì)胞探測(cè)到蛭弧菌后,它們會(huì)聚集到注射部位將蛭弧菌吞噬。這看起來(lái)是“恩將仇報(bào)”,但免疫系統(tǒng)其實(shí)也是在盡忠職守。隨后,研究者利用藥物削弱了斑馬魚的免疫系統(tǒng),再用志賀氏菌感染它們。這時(shí),盡管蛭弧菌依然神勇,斑馬魚的存活率卻明顯下降,這說(shuō)明免疫系統(tǒng)并不只是在拖蛭弧菌的后腿。

至此,研究者認(rèn)為,在抗擊志賀氏菌感染時(shí),蛭弧菌和斑馬魚免疫系統(tǒng)能巧妙地“配合”:蛭弧菌對(duì)志賀氏菌的“捕食”開(kāi)始得非常迅速,能夠在感染初期控制住志賀氏菌繁殖的勢(shì)頭,幫免疫系統(tǒng)減輕應(yīng)對(duì)的壓力。而等到大批白細(xì)胞趕來(lái)時(shí),蛭弧菌已經(jīng)飽餐過(guò)一頓,收拾志賀氏菌余孽的工作,免疫系統(tǒng)自己也能完成好。

在耐藥菌問(wèn)題愈發(fā)嚴(yán)峻的當(dāng)下,我們都迫不及待地想找到新的應(yīng)對(duì)手段。前景越令人期待,研究者的推進(jìn)工作也越要細(xì)致周密。蛭弧菌能不能真正作為“活的抗菌藥”加入人類與病原菌的戰(zhàn)爭(zhēng)當(dāng)中,我們將繼續(xù)關(guān)注。

(1)志賀氏菌是引起痢疾的病原體,能破壞人體大腸內(nèi)表面的________細(xì)胞,影響大腸對(duì)________的吸收,引起水樣便。

(2)蛭弧菌的“捕食”過(guò)程可以分為以下幾個(gè)階段:識(shí)別→吸附→________→利用____________生長(zhǎng)→增殖→裂解宿主細(xì)胞。由此可見(jiàn),蛭弧菌的生活方式為________。

(3)進(jìn)入斑馬魚體內(nèi)的蛭弧菌和志賀氏菌,能夠被________吞噬。在人體內(nèi),類似的免疫方式屬于________________。(選填下列字母)

A.特異性免疫 B.非特異性免疫 C.第一道防線 D.第二道防線

(4)文章中提到了多個(gè)實(shí)驗(yàn),見(jiàn)下表。其中能表明在抗擊志賀氏菌感染時(shí),蛭弧菌和斑馬魚免疫系統(tǒng)巧妙“配合”的實(shí)驗(yàn)組合是__________________。(選填下表中的數(shù)字)

(5)關(guān)于能否將蛭弧菌制成藥物替代抗生素,應(yīng)用于人體疾病的治療,下列敘述不正確的是________。(選填下列字母)

A. 根據(jù)斑馬魚的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,說(shuō)明蛭弧菌一定能用于人體疾病的治療

B. 蛭弧菌對(duì)其他病原菌的殺傷能力還有待驗(yàn)證

C. 如何避免大量蛭弧菌殺死有益的共生菌群,還需進(jìn)一步研究

D.“以菌治菌”屬于生物防治,不會(huì)讓志賀氏菌產(chǎn)生耐藥性

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】玻片上寫有一“box”字母,在顯微鏡視野中看到的物像是

A qox Bdox Cxoq DPox

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是人生殖過(guò)程的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)產(chǎn)生精子的過(guò)程發(fā)生在男性的 中,精子與卵細(xì)胞結(jié)合的過(guò)程發(fā)生在女性的 中。

(2)胚胎發(fā)育的主要場(chǎng)所是在 ,發(fā)育時(shí)間約為280天。

(3)父親(XY)能產(chǎn)生 種類型的精子,而母親(XX)

只能產(chǎn)生一種含X性染色體的卵細(xì)胞。若含 性染色體的精子與卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵,則將發(fā)育為女性。

(4)女孩在青春期開(kāi)始來(lái)月經(jīng),這和性器官中的卵巢分泌的 性激素有密切的關(guān)系。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列都屬于節(jié)肢動(dòng)物的是

A蝴蝶、螃蟹 B蜘蛛、蚯蚓 C蚊子、水蛭 D蜈蚣、蝸牛

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】螳螂捕蟬,黃雀在后主要描述了生物之間的

A.共生關(guān)系 B.捕食關(guān)系 C.競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系 D.合作關(guān)系

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是某家庭成員的關(guān)系圖譜,請(qǐng)回答:

(1)7的體細(xì)胞中性染色體組成為XY,其中Y染色體來(lái)自(填“3”或“4”).
(2)假設(shè)5和6的智力均正常,生了一個(gè)患苯丙酮尿癥(伴隨智力障礙)的孩子,則5的基因型是(基因用A、a表示),該夫婦再生一個(gè)患病孩子的概率是
(3)4和5屬于(填“直系”或“旁系”)血親.
(4)從科學(xué)的角度來(lái)看,7和9能否結(jié)婚? . 原因是

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生長(zhǎng)激素的成分屬于蛋白質(zhì),具有促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育的作用,其使用說(shuō)明書標(biāo)明的用法為注射。那么,口服是否有效呢?某小組就這一問(wèn)題進(jìn)行了探究。下表為實(shí)驗(yàn)過(guò)程,請(qǐng)回答:

(1)生長(zhǎng)激素是由_______分泌的。

(2)實(shí)驗(yàn)要求30只雄性小白鼠的體長(zhǎng)、體重必須基本相同,原因是_______。

(3)分別測(cè)得每只小白鼠的體長(zhǎng)和體重?cái)?shù)據(jù)后,還要分別計(jì)算各組的_______,以便進(jìn)行實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析。

(4)若實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示:丙組的數(shù)值最大,而甲、乙組的數(shù)值都明顯偏小且基本相等。則據(jù)此可得出的結(jié)論是_______。出現(xiàn)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果的原因是生長(zhǎng)激素口服會(huì)被__________而失效。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖分別表示人體免疫的兩種免疫過(guò)程,結(jié)合圖示分析下列說(shuō)法正確的是( )

A.圖二中的溶菌酶能使病毒失活,是保衛(wèi)人體的第三道防線
B.圖一中的分泌物有殺菌作用,是保衛(wèi)人體的第二道防線
C.兩幅圖均表示保衛(wèi)人體的第一道防線
D.兩幅圖均不針對(duì)特定的病原體,都屬于非特異性免疫

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