【題目】小文是一個(gè)非常愛(ài)動(dòng)腦的孩子,他對(duì)自己家族的單雙眼皮情況進(jìn)行了匯總并繪成圖譜,請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)小文通過(guò)圖譜判斷出:?jiǎn)、雙眼皮屬于______性狀,單眼皮屬于______性狀,自己與父母眼皮性狀不同屬于______。
(2)為了驗(yàn)證自己的判斷,小文又去調(diào)查了父母都是雙眼皮的10個(gè)獨(dú)子家庭,發(fā)現(xiàn)他們的孩子中有6個(gè)雙眼皮,4個(gè)單眼皮。請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)表格并記錄上述數(shù)據(jù)。______
(3)如果用A表示顯性基因,用a表示隱性基因,請(qǐng)寫(xiě)出父母將控制眼皮性狀的基因遺傳給小文的圖解____________。
(4)小文父母再生一個(gè)單眼皮女孩的可能性是______。
(5)色盲是一種性染色體上基因引發(fā)的遺傳病,如果小文的父親是色盲,而小文不是色盲,請(qǐng)判斷導(dǎo)致色盲的基因位于______染色體上。
【答案】相對(duì) 隱性 變異
調(diào)查家庭 | 雙眼皮數(shù) | 單眼皮數(shù) |
10 | 6 | 4 |
12.5% X
【解析】
(1)人的體細(xì)胞內(nèi)的23對(duì)染色體,有一對(duì)染色體與人的性別有關(guān),叫做性染色體;男性的性染色體是XY,女性的性染色體是XX。
(2)遺傳是指親子間的相似性,變異是指親子間和子代個(gè)體間的差異。
(3)生物的性狀是由一對(duì)基因控制的,當(dāng)控制某種性狀的一對(duì)基因都是顯性或一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí),生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀;當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時(shí),隱性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來(lái)。
(4)在一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳過(guò)程中,子代個(gè)體中出現(xiàn)了親代沒(méi)有的性狀,新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀,親代的基因組成是雜合體。
(5)生物體的各種性狀都是由基因控制的,性狀的遺傳實(shí)質(zhì)上是親代通過(guò)生殖細(xì)胞把控制性狀的基因傳遞給了子代,在有性生殖過(guò)程中,精子與卵細(xì)胞就是基因在親子代間傳遞的橋梁
(1)同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱(chēng)為相對(duì)性狀,因此單、雙眼皮屬于相對(duì)性狀。小文通過(guò)圖譜判斷出:父母均為雙眼皮,小文單眼皮,表明單眼皮是隱性性狀,雙眼皮是顯性性狀。親子間和子代個(gè)體間的差異性即性狀的差異,小文與父母眼皮性狀不同屬于變異。
(2)為了驗(yàn)證自己的判斷,小文又去調(diào)查了父母都是雙眼皮的10個(gè)獨(dú)子家庭,發(fā)現(xiàn)他們的孩子中有6個(gè)雙眼皮,4個(gè)單眼皮,設(shè)計(jì)一個(gè)表格并記錄上述數(shù)據(jù),如下表所示:
調(diào)查家庭 | 雙眼皮數(shù) | 單眼皮數(shù) |
10 | 6 | 4 |
(3)“顯性基因用A表示,隱性基因用a表示”,則雙眼皮的基因組成是AA或Aa,單眼皮的基因組成是aa。父母遺傳給單眼皮(aa)小文的基因一定是a,因此父母雙眼皮的基因組成為Aa,遺傳圖解如圖:
,
從圖1看出,小文父親的基因組成為Aa。
(4)根據(jù)(3)的遺傳圖解可知:小文父母再生一個(gè)單眼皮孩子的可能性25%。
人的性別遺傳過(guò)程如圖:
。
從性別遺傳圖解看出,人類(lèi)生男生女的機(jī)會(huì)均等各是50%,因此小文的父母生出女孩的可能性是50%。所以,小文的父母準(zhǔn)備再生一個(gè)孩子,生出單眼皮女孩的可能性是25%×50%═12.5%。
(5)色盲是一種性染色體上基因引發(fā)的遺傳病,如果小文的父親是色盲,而小文不是色盲,表明控制色盲的基因一定不在Y染色體上,導(dǎo)致色盲的基因一定位于X染色體上。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某學(xué)校的幾位同學(xué)用大豆種子做了如下實(shí)驗(yàn)。
①準(zhǔn)備A、B兩個(gè)大玻璃杯,中間各放兩個(gè)隔板(隔板上鉆有許多小孔),如圖甲所示。
②A、B玻璃杯底部和隔板上各放20粒形態(tài)、大小相似且正常的大豆種子。
③向玻璃杯中加水,使②和⑤兩處的大豆種子剛剛接觸到水。
④A裝置放在溫暖的地方,B裝置放在冰箱中。
⑤一段時(shí)間后,觀察種子的萌發(fā)情況。
請(qǐng)據(jù)此實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題:
(1)隔板鉆孔的目的是使種子在萌發(fā)過(guò)程中得到充足的______。
(2)若想探究溫度對(duì)種子萌發(fā)的影響,最好選______兩處的種子作為對(duì)照。
(3)一段時(shí)間后觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果,發(fā)現(xiàn)只有______(填標(biāo)號(hào))處的種子萌發(fā)了。
(4)②和③對(duì)照,得出的結(jié)論是種子的萌發(fā)需要______。
(5)圖丙中的______(填數(shù)字序號(hào))將來(lái)發(fā)育成圖乙中的③。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)我們知道鼠婦喜歡陰暗潮濕的環(huán)境,小明做了“探究光對(duì)鼠婦分布的影響“的實(shí)驗(yàn)后,它想再做一個(gè)”探究濕度對(duì)鼠婦分布的影響“的實(shí)驗(yàn).根據(jù)學(xué)習(xí)的“探究光對(duì)鼠婦分布的影響“的實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)回答下面問(wèn)題.
(1)根據(jù)鼠婦的生活環(huán)境,你提出的是:_____?
(2)實(shí)驗(yàn)中小明只用1只鼠婦做實(shí)驗(yàn)行不行?為什么?
答、______
(3)當(dāng)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果與假設(shè)不符合時(shí),應(yīng)該怎么做?(_____)
A、放棄實(shí)驗(yàn),不再探討此問(wèn)題 B、修正實(shí)驗(yàn)結(jié)果,以符合假設(shè)
C、重新提出假設(shè),再進(jìn)行實(shí)驗(yàn) D、不再做此實(shí)驗(yàn),直接得出結(jié)論
(4)假設(shè)小明做實(shí)驗(yàn)放入了m只鼠婦,過(guò)一段時(shí)間后在潮濕環(huán)境中的鼠婦數(shù)量的曲線(xiàn)變化可能是(_____)
(5)實(shí)驗(yàn)完畢后,用過(guò)的鼠婦應(yīng)該怎樣處理?
答:______。
(6)反思:實(shí)驗(yàn)中你不能控制的因素有哪些?(請(qǐng)寫(xiě)出一種)
答:______。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)表演了一個(gè)小魔術(shù):取兩塊等大的蘿卜條,各放入等體積的透明液體中,20分鐘后,該同學(xué)取出蘿卜條發(fā)現(xiàn):A燒杯中的蘿卜條變硬了,B燒杯中的蘿卜條軟了。請(qǐng)你幫他分析其中的原因:
(1)“魔術(shù)”的奧秘在于A.B燒杯中的液體,他們分別可能是______。
A.清水;清水 B.清水;10%鹽水 C.10%鹽水;10%鹽水 D.10%鹽水;清水
(2)蘿卜條軟硬變化的根本原因,在于細(xì)胞吸水和失水,CD兩幅圖哪一副能說(shuō)明B圖中的現(xiàn)象?_____。
(3)根是陸生植物吸水的主要器官,在根尖結(jié)構(gòu)(E圖)中,______(選填序號(hào))是根吸收水分的主要部位。
(4)根細(xì)胞吸水的根本原因是土壤溶液濃度______(大于或小于)根細(xì)胞液濃度。
(5)農(nóng)民伯伯深層施肥,這有利于農(nóng)作物根系向土壤深處生長(zhǎng),這說(shuō)明根具有的特性之一是______。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是人體心臟與血管結(jié)構(gòu)示意圖,下列相關(guān)敘述正確的是( )
A. 若血液由c向a流動(dòng),則該血管內(nèi)流的是靜脈血
B. 若血液由a向c流動(dòng),則該血管是主動(dòng)脈
C. 若b處為輸液時(shí)針刺入部位,那么應(yīng)該在a點(diǎn)扎上膠皮管
D. 若c處血管內(nèi)有瓣膜,則該血管內(nèi)流動(dòng)的是含氧豐富的血液
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花!弊匀唤鐚⒙浠ㄞD(zhuǎn)化為泥土的主要是
A. 細(xì)菌和真菌 B. 動(dòng)物和人類(lèi)
C. 陽(yáng)光和雨露 D. 蚯蚓和蚊子
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)是詩(shī)的國(guó)度,自古以來(lái),許多文人墨客留下了很多頌揚(yáng)萬(wàn)物的詩(shī)句,如A.紅豆生南國(guó),春來(lái)發(fā)幾枝;B.大雪壓青松,青松挺且直;C.古道西風(fēng)瘦馬;D.兩只黃鵬鳴翠柳;E.春蠶到死絲方盡;E.海闊憑魚(yú)躍。請(qǐng)根據(jù)生物學(xué)知識(shí)和文學(xué)的聯(lián)系,回答下列問(wèn)題。
(1)如圖為部分動(dòng)植物分類(lèi)圖,寫(xiě)出圖中①②③對(duì)應(yīng)生物的詩(shī)句代號(hào)__________。
(2)詩(shī)句D和詩(shī)句__________中描寫(xiě)的動(dòng)物體溫恒定。
(3)詩(shī)句F中描述的動(dòng)物,其尾鰭的作用是____________________。
(4)A 詩(shī)句和B詩(shī)句中的植物的共同特點(diǎn)是都能產(chǎn)生__________。
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