【題目】俗話說(shuō)吃兩條腿的不如吃一條腿的。我們常吃的“一條腿”的蘑菇，菌蓋下的菌褶能夠產(chǎn)生孢子成熟后的孢子散落開(kāi)來(lái)可以形成小蘑菇，這一現(xiàn)象體現(xiàn)了生物基本特征中的( )

A.生物能生長(zhǎng)繁殖B.生物能進(jìn)行呼吸和排泄

C.生物生活需要營(yíng)養(yǎng)D.生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)

【答案】A

【解析】

生物具有以下特征：1.生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；2.生物能夠進(jìn)行呼吸；3.生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；4.生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ龀龇磻?yīng)；5.生物能夠生長(zhǎng)和繁殖；6.除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的；7.生物都有遺傳和變異的特征。

A. 生長(zhǎng)是指生物體的體積增大、體重增加的變化，繁殖是指生物產(chǎn)生后代的過(guò)程。蘑菇是靠孢子生殖，孢子落到富有營(yíng)養(yǎng)的環(huán)境中，萌發(fā)菌絲吸收營(yíng)養(yǎng)，生長(zhǎng)為完整的菌體，正確。

B. 生物能進(jìn)行呼吸和排泄等新陳代謝，與題意不符，錯(cuò)誤。

C. 生物生活需要營(yíng)養(yǎng)，與題意不符，錯(cuò)誤。

D. 生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)，屬于應(yīng)激性，錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】判斷下列說(shuō)法是否正確

（1）水綿是常見(jiàn)的海洋藻類(lèi)，是多細(xì)胞的植物體（______）

（2）水杉被稱為“植物中的大熊貓”，是國(guó)家一級(jí)保護(hù)植物（______）

（3）蛔蟲(chóng)的消化系統(tǒng)發(fā)達(dá)，有利于吸收人體的營(yíng)養(yǎng)（______）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小明用顯微鏡觀察細(xì)胞時(shí)，第一次使用的目鏡是 10x、物鏡是 10x，發(fā)現(xiàn)他觀察的細(xì)胞本身體積較大，后來(lái)改成使用 10x 的目鏡、4x 的物鏡。與第一次相比，第二次看到的情況是（ ）

A.視野亮、細(xì)胞數(shù)目多、細(xì)胞體積減小B.視野亮、細(xì)胞數(shù)目少、細(xì)胞體積增大

C.視野暗、細(xì)胞數(shù)目多、細(xì)胞體積減小D.視野暗、細(xì)胞數(shù)目少、細(xì)胞體積增大

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生命世界真奇妙！美麗的蝴蝶竟是由“毛毛蟲(chóng)”變成的。下列昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程與蝴蝶相似的是（ ）

①家蠶 ②蝗蟲(chóng) ③蜜蜂 ④蟋蟀

A.①②B.②④C.②③D.①③

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】復(fù)雜的有機(jī)物在微生物的作用下分解成簡(jiǎn)單的物質(zhì)叫作發(fā)酵。下列應(yīng)用發(fā)酵技術(shù)的是（　�。�

A.試管嬰兒的誕生B.米酒的制作

C.克隆羊多莉的培育D.轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠的培育

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】醫(yī)生在對(duì)病人輸液時(shí)，輸液針刺入的是毛細(xì)血管。（______）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】近日來(lái)“青島藍(lán)”在很多人的朋友團(tuán)中刷屏，空氣質(zhì)量變好對(duì)于人們的呼吸系統(tǒng)具有重要意義。下列關(guān)于呼吸系統(tǒng)的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（ ）

A.痰是在氣管和支氣管中形成的

B.鼻粘膜分泌的粘液能使吸入的空氣變得溫暖、濕潤(rùn)、清潔

C.呼吸系統(tǒng)是由呼吸道和肺組成的

D.呼吸道有骨或軟骨做支架，能保證氣流通暢

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】患了流行性感冒的人痰比較多，你認(rèn)為他們的下列做法中不正確的是（ ）

A.痰中含有細(xì)菌，不能隨地吐痰

B.可以把痰直接吐到痰盂中

C.可以將痰吐在紙巾上扔到垃圾桶中

D.為了避免痰中的細(xì)菌進(jìn)入環(huán)境可以將痰咽下

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了探究某種細(xì)菌的分解作用，生物活動(dòng)小組的同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：將甲乙兩組落葉分別進(jìn)行滅菌處理，甲組放在無(wú)菌條件下，乙組接種該細(xì)菌后放在無(wú)菌條件下。請(qǐng)你幫助他們一起分析此探究實(shí)驗(yàn)：

（1）實(shí)驗(yàn)前，必須先將____________（填“同一種”或“不同種”）樹(shù)的落葉分成等量的甲乙兩組。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中滴加蒸餾水，使樹(shù)葉保持濕潤(rùn)。

（2）該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)組是____________；對(duì)照組是____________。

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)：經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，______組的樹(shù)葉有腐爛現(xiàn)象。說(shuō)明該細(xì)菌對(duì)落葉有分解作用。

（4）某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中 “將甲乙兩組進(jìn)行滅菌處理，甲組放在自然條件下培養(yǎng)，乙組接種細(xì)菌后放在自然條件下培養(yǎng)”，你認(rèn)為她能得到預(yù)期的結(jié)果嗎？________。為什么？______________________________________________________________

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同步練習(xí)冊(cè)答案