【題目】醫(yī)生在對病人輸液時,輸液針刺入的是毛細(xì)血管。______

【答案】錯誤

【解析】

血管分為動脈、靜脈和毛細(xì)血管三種,動脈是將血液從心臟輸送到身體各部分去的血管,靜脈是把血液從身體各部分送回心臟的血管,毛細(xì)血管是連通于最小的動脈與靜脈之間的血管。

三種血管的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)如下表所示:

血管類型

功能

分布

管壁特點(diǎn)

管腔特點(diǎn)

血流速度

動脈

把心臟中的血液輸送到全身各處

大多分布在身體較深的部位

較厚、彈性大

較小

毛細(xì)血管

進(jìn)行物質(zhì)交換

數(shù)量多,分布廣

非常薄,只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成

很小,只允許紅細(xì)胞呈單行通過

最慢

靜脈

把血液從全身各處送回心臟

有的分布較深,有的分布較淺

較薄,彈性小

較大

動脈血管的血流速度快,針刺后容易發(fā)生危險;毛細(xì)血管的管徑太小,不利于刺入;靜脈分布較淺,管壁薄,彈性小,血流速度慢,因此輸液時常選用靜脈血管。題干說法錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】血液在血管和心臟組成的運(yùn)輸管道內(nèi)周而復(fù)始地流動,下面對血液循環(huán)的判斷錯誤的是( )

A.體循環(huán)和肺循環(huán)同時進(jìn)行

B.肺循環(huán)使血液含氧量減少

C.體循環(huán)的范圍比肺循環(huán)的大

D.體循環(huán)運(yùn)送養(yǎng)料和氧氣

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】螢火蟲能發(fā)出好看的熒光,它所利用的能量最終來自(

A.ATPB.植物C.太陽D.食物

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】了解生物的多樣性需要對生物進(jìn)行分類。下列對生物的分類正確的是( 。

A.蜥蜴屬于爬行動物B.魚屬于無脊椎動物

C.油松屬于被子植物D.蘑菇屬于植物

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】俗話說吃兩條腿的不如吃一條腿的。我們常吃的“一條腿”的蘑菇,菌蓋下的菌褶能夠產(chǎn)生孢子成熟后的孢子散落開來可以形成小蘑菇,這一現(xiàn)象體現(xiàn)了生物基本特征中的( )

A.生物能生長繁殖B.生物能進(jìn)行呼吸和排泄

C.生物生活需要營養(yǎng)D.生物能對外界刺激作出反應(yīng)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】對下列相關(guān)實(shí)驗(yàn)或探究活動的描述錯誤選項(xiàng)有幾個( )

①膝跳反射實(shí)驗(yàn)的神經(jīng)中樞在小腦

②用低倍顯微鏡觀察人血圖片——視野中體積最小的是白細(xì)胞

③模擬人體呼吸運(yùn)動的演示實(shí)驗(yàn)——玻璃罩模擬肺

④觀察小魚尾鰭血液流動——視野中紅細(xì)胞單行通過的血管是毛細(xì)血管

⑤測定種子發(fā)芽率——該實(shí)驗(yàn)不需要作出假設(shè)

⑥溫度對金魚呼吸頻率的影響——金魚呼吸的頻率可用每分鐘鰓蓋張合的次數(shù)來統(tǒng)計

A.3個B.5個

C.4個D.6個

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列實(shí)驗(yàn)器材的選用,錯誤的是(

A.用顯微鏡觀察葫蘆蘚植株的高度

B.用放大鏡觀察桃花結(jié)構(gòu)中的胚珠

C.用鑷子夾幾根水綿置于載玻片的水滴中

D.用顯微鏡觀察酵母菌的形態(tài)和結(jié)構(gòu)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】1929年,中國古人類學(xué)家裴文中先生在房山區(qū)周口店龍骨山發(fā)掘出第一顆完整的北京猿人頭蓋骨,震撼了全世界.北京猿人屬于( 。

A.早期猿人B.直立人C.早期智人D.晚期智人

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】為了探究細(xì)菌對植物遺體具有分解作用,某校生物興趣小組的同學(xué)設(shè)計了如下兩套實(shí)驗(yàn)方案:

方案一:將同一樹的部分落葉進(jìn)行滅菌處理后,平均分成甲、乙兩組,甲組接種細(xì)菌,乙組不接種細(xì)菌,兩組都放在無菌環(huán)境中,實(shí)驗(yàn)過程中都添加蒸餾水,使樹葉保持濕潤。

方案二:取兩種樹的等量落葉,分別標(biāo)為丙組和丁組,將兩組落葉進(jìn)行滅菌處理后,丙組接種細(xì)菌,丁組不接種細(xì)菌,兩組都放在無菌的環(huán)境中,兩組在實(shí)驗(yàn)過程中都添加蒸餾水,使樹葉保持濕潤。

請根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)方案,回答下列問題:

1)該探究實(shí)驗(yàn)提出的假設(shè)是_______。方案中分成甲、乙兩組或丙、丁兩組的目的是______

2)比較以上兩種實(shí)驗(yàn)方案,你認(rèn)為較科學(xué)的是實(shí)驗(yàn)方案____,原因是該方案符合________________原則。

3)實(shí)驗(yàn)過程中要添加蒸餾水,使樹葉保持濕潤,這樣做的原因是細(xì)菌的生長繁殖需要_____________。

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