【題目】果蠅是研究動物性狀遺傳的常見材料。果蠅的長翅與殘翅是一對相對性狀,若用A表示控制顯性性狀的基因,a表示控制隱性性狀的基因。請根據(jù)圖回答下列問題:

(1)親代都是長翅果蠅,子代中出現(xiàn)殘翅果蠅,這種現(xiàn)象叫 。

(2)根據(jù)果蠅長翅和殘翅在親代與子代的表現(xiàn)規(guī)律可以推斷出 是隱性性狀。

(3)請寫出親代果蠅的基因組成: ,子代中殘翅出現(xiàn)的可能性是 。

(4)果蠅體細(xì)胞中有4對染色體,生殖細(xì)胞中染色體的數(shù)目是 條。

【答案】(1)變異

(2)殘翅

(3)Aa和Aa 25%

(4)4

【解析】

試題分析:(1)圖中親代都是長翅果蠅,子代中出現(xiàn)殘翅果蠅,體現(xiàn)了親子代之間性狀上的差異,因此這種現(xiàn)象叫變異。

(2)圖中親代都是長翅果蠅,子代中出現(xiàn)殘翅果蠅,因此新出現(xiàn)的殘翅是隱性性狀,長翅顯性性狀。所以根據(jù)果蠅長翅和殘翅在親代與子代的表現(xiàn)規(guī)律可以推斷出殘翅是隱性性狀。

(3)若用A表示控制顯性性狀的基因,a表示控制隱性性狀的基因,則殘翅的基因組成為aa.親代長翅果蠅遺傳給子代殘翅的基因一定是a,所以親代長翅果蠅的基因組成是Aa。遺傳圖解如圖:

從遺傳圖解看出,親代果蠅的基因組成:Aa和Aa 子代中殘翅出現(xiàn)的可能性是25%。

(4)生殖細(xì)胞中的染色體是體細(xì)胞的一半,所以果蠅體細(xì)胞中有4對染色體,生殖細(xì)胞中染色體的數(shù)目是4條。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)示意圖,據(jù)圖回答問題:

1)圖中鼠與貓頭鷹的關(guān)系是

2)該食物網(wǎng)中的所有生物的能量最終來自 。

3)如果該生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬汞的污染,則圖中 體內(nèi)重金屬汞的含量最高。

4)除了圖中所示的成分外,該生態(tài)系統(tǒng)還應(yīng)有 和陽光、水等非生物部分。

5)圖中最高等的動物是 ,其體溫恒定,對環(huán)境的適應(yīng)能力更強(qiáng)。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是反射弧結(jié)構(gòu)模式圖,下列有關(guān)敘述正確的是(

A.a(chǎn)是效應(yīng)器,能接受刺激并作出反應(yīng)

B.c是神經(jīng)中樞,不受其他結(jié)構(gòu)的調(diào)控

C.d能將來自c的神經(jīng)沖動傳至e,引起反射

D.e是感受器,能接受外界刺激并產(chǎn)生神經(jīng)沖動

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖是腎單位結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答:

1)血液從[3] 濾過到[6] 成為原尿。

2)原尿經(jīng)過[7] 作用,形成尿液。

3)與[3]內(nèi)液體相比,[6]內(nèi)液體不含 。

4)與原尿相比,尿中不含 ,因為 。

5)尿的形成包括 三個過程。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】資料一:據(jù) CCTV - 4 新聞報道:在英國,一只剛失去幼崽的貓,用自己的乳汁喂養(yǎng)了三只剛出生失去媽媽的小狗患,母子情深如一家。

資料二:下圖為黑猩猩堆疊木箱摘取香蕉示意圖。

1從行為的發(fā)生獲得途徑看:貓的行為屬于 ,是由 決定;黑猩猩堆疊木箱摘取香蕉屬于 行為。

2黑猩猩群中有首領(lǐng),群體中各自分工、協(xié)作,這是 行為。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】請回答有關(guān)探究唾液對淀粉的消化作用的有關(guān)問題

某同學(xué)做了如下圖所示的實驗:向1號、2號試管中各加入2毫升冷卻的漿糊;再向l號試管中加入2毫升清水,向2號試管中加入2毫升唾液;將2支試管充分振蕩后,放入盛有溫水的燒杯中,10分鐘后取出,待冷卻后各加入2滴碘液。請回答:

(1) 設(shè)置l號試管的目的是

(2)兩支試管內(nèi)出現(xiàn)的現(xiàn)象是:l號試管 ;2號試管 。

(3) 為了模擬口腔溫度燒杯中的1號、2號試管適宜放置

的溫水中,效果最好。

(4) 該實驗證明:唾液淀粉酶對 有消化作用。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的關(guān)系,請據(jù)圖回答:

1圖中植物屬于生態(tài)系統(tǒng)中的 成分,細(xì)菌、真菌屬于生態(tài)系統(tǒng)中的

成分,動物與植物之間通過 關(guān)系形成的聯(lián)系稱為食物鏈。

2該生態(tài)系統(tǒng)的非生物部分除了陽光外,還有 任寫一項等。

3該生態(tài)系統(tǒng)中能量的流動是從 通過 作用利用太陽能開始的,

所有植物所含有的能量 多于少于所有動物所含有的能量。

4植物和動物死亡后,尸體不會堆積如山,是因為細(xì)菌、真菌等能將尸體中的有機(jī)物分解為 供植物再利用。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列標(biāo)志中屬于質(zhì)量安全標(biāo)志的是(

A. B.

C. D.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖中甲、乙、丙三條曲線分別表示食物中二種營養(yǎng)物質(zhì)在消化道中的變化情況,據(jù)圖回答:

(1)圖中曲線乙表示________的消化。

(2)從圖中看,淀粉最終在_________中徹底消化分解成葡萄糖。

下面是某生物興趣小組的同學(xué)在探究口腔對淀粉的消化作用課題時設(shè)計的實驗方案,如下表。分析完成下列問題:

(3)要探究牙齒的咀嚼、舌的攪拌對饅頭的消化作用,應(yīng)選用_______號試管進(jìn)行對照實驗。

(4)如果選用1,4,5號試管進(jìn)行實驗,其探究的問題是?______________________。

(5)實驗5分鐘后將1號試管取出,滴加碘液,搖勻,如果實驗現(xiàn)象未達(dá)到預(yù)期效果,呈現(xiàn)淺藍(lán)色,可能的原因是______________________________________。(寫出一種即可)

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