15．某地大量捕捉青蛙，以致稻田里害蟲大量繁殖，水稻減產(chǎn)，生態(tài)平衡失調(diào)，原因是破壞了生態(tài)系統(tǒng)的（　�。�
A．生產(chǎn)者B．食物鏈C．分解者D．消費者

分析 在一個生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者和消費者之間存在一種吃與被吃的關(guān)系，表示食物鏈，據(jù)此答題．

解答 解：在題干中的生態(tài)系統(tǒng)，水稻為植物屬于生產(chǎn)者，而害蟲和青蛙為動物屬于消費者，它們之間存在著吃與被吃的關(guān)系，構(gòu)成一條食物鏈，即：水稻→害蟲→青蛙，如果大量捕捉青蛙，以至稻田里害蟲大量繁殖，破壞了食物鏈，導(dǎo)致生態(tài)平衡失調(diào)，使害蟲增加，水稻減產(chǎn)．
故選：B

點評 生態(tài)系統(tǒng)中生態(tài)平衡和食物鏈是中考的熱點，應(yīng)注意掌握．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．顯微鏡是生命科學(xué)研究中使用的重要儀器．根據(jù)顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問題．
（1）圖中表示的物鏡的鏡頭是4．標號9所表示的結(jié)構(gòu)叫做反光鏡，當室內(nèi)光線較暗時，應(yīng)選用凹面鏡，同時轉(zhuǎn)動遮光器，使最大光圈對準通光孔，直到出現(xiàn)白亮的視野．
（2）顯微鏡觀察的材料一定要薄而透明，用顯微鏡觀察標本時，需要調(diào)節(jié)焦距找到物象；此時必須轉(zhuǎn)動準焦螺旋，當轉(zhuǎn)動[11]粗準焦螺旋時，鏡筒的升降范圍較大．（[]內(nèi)填序號，--上填名稱．）
（3）用顯微鏡觀察細胞時應(yīng)先選用低倍物鏡．（填“高倍”或“低倍”）．
（4）要把顯微鏡視野左下方的物像移到視野的中央，玻片移動的方向應(yīng)該是左下方．
（5）在觀察細胞時，視野中出現(xiàn)了一個污點，先移動載玻片再轉(zhuǎn)動目鏡，污點都沒有移動，則說明污點在物鏡上．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．小明同學(xué)為家長設(shè)計了4份午餐食譜，請你判斷哪份午餐食譜營養(yǎng)更適合（　　）
A．魚、雞、豬肉B．魚、青菜、蘿卜、蘋果、桃
C．米飯、魚、雞、豬肉D．米飯、魚、豬肉、青菜、蘋果

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．把放大倍數(shù)為5倍的目鏡與放大倍數(shù)為40倍的物鏡，則該顯微鏡的放大倍數(shù)是（　　）
A．45倍B．100倍C．200倍D．400倍

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

10．染色體是由DNA 和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成的．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于狒狒群體的特點，描述正確的是（　�。�
①群體內(nèi)部成員之間有明確的分工
②群體內(nèi)部還形成一定等級
③“首領(lǐng)”具有優(yōu)先享用食物、領(lǐng)地等特權(quán)  
④沒有等級制度，大家平等相處．
A．①②③B．①②③④C．②③④D．①③④

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．根據(jù)所學(xué)知識，回答下列問題．
（1）麻雀是恒溫（填“恒溫”或“變溫”）動物．
（2）在麻雀居住集中的地方，當有入侵鳥類時它們會表現(xiàn)得非常團結(jié)，直至將入侵者趕走為止．從獲得途徑上看，麻雀的這種行為屬于先天性行為．
（3）下列四種動物中，與麻雀生殖方式最接近的是B
A．大鯢         B．蛇       C．中華鱘       D．蝙蝠
（4）麻雀主要以谷物為食，能從人們那兒搶走很多的糧食．上世紀五十年代，人們一度將麻雀列為四害之一，曾對它們進行過大規(guī)模的圍剿．結(jié)果造成麻雀數(shù)量銳減，蟲災(zāi)頻發(fā)．后來，人們用臭蟲頂替四害之一的麻雀，把麻雀從四害的罪名下解放出來，還它以清白和自由．從生態(tài)學(xué)的角度看，你認為麻雀不能滅除的原因是麻雀與人類一樣是生態(tài)系統(tǒng)的成員．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)生物與環(huán)境關(guān)系的說法，正確且全面的是（　�。�
A．生物能適應(yīng)環(huán)境
B．生物分布受環(huán)境制約
C．生物對環(huán)境無影響
D．生物在適應(yīng)環(huán)境及影響環(huán)境的同時，環(huán)境也影響生物

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖所示幾種生物，不具有細胞結(jié)構(gòu)的是（　　）
A．B．C．D．

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同步練習(xí)冊答案