13.“饅頭在口腔中的消化”實驗.
在下列7支試管中,加入等量的饅頭(清水和唾液均為2毫升):
試管物質(zhì)是否攪拌溫度時間碘液現(xiàn)象
碎饅頭+唾液攪拌37℃10分鐘不變藍(lán)
碎饅頭+清水攪拌37℃10分鐘變藍(lán)
碎饅頭+唾液不攪拌37℃10分鐘部分變藍(lán)
未切碎饅頭+唾液攪拌37℃10分鐘部分變藍(lán)
碎饅頭+唾液攪拌100℃10分鐘變藍(lán)
碎饅頭+唾液攪拌0℃10分鐘變藍(lán)
碎饅頭+唾液攪拌37℃5分鐘部分變藍(lán)
(1)試管①不變藍(lán)的原因是唾液中的唾液淀粉酶把饅頭中的淀粉分解成了麥芽糖.
(2)在上述實驗中,①和⑤是一組對照實驗,探究的是溫度對消化的影響.
(3)如果探究牙齒在消化中的作用,可以選擇哪兩支試管為一組?①④.
(4)由試管①?和試管②?這一組對照實驗可得出的結(jié)論是唾液淀粉酶對淀粉具有消化作用.由試管②和試管⑤、⑥的實驗現(xiàn)象可得出結(jié)論是口腔中牙齒的咀嚼和舌的攪拌作用會影響淀粉的消化.

分析 對照實驗在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗.根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗,使實驗結(jié)果具有說服力.一般來說,對實驗變量進(jìn)行處理的,就是實驗組.沒有處理是的就是對照組.

解答 解:(1)①號試管中加入的是唾液,淀粉被唾液淀粉酶分解了,因此滴加碘液后不變藍(lán);②號試管中加入的是清水,清水對淀粉沒有消化作用,因此滴加碘液后變藍(lán)色;③號試管中加入了唾液,但沒有進(jìn)行攪拌,饅頭與消化液的混合不充分,淀粉沒有被充分消化,因此部分變藍(lán)色;④號試管中加入了唾液,但饅頭沒有切成碎屑,淀粉沒有被充分消化,因此部分變藍(lán)色;⑤號試管中加入了唾液,但溫度過高,影響了酶的活性,淀粉沒有被充分消化,因此部分變藍(lán)色;⑥號試管中加入了唾液,但溫度過低,影響了酶的活性,淀粉沒有被充分消化,因此部分變藍(lán)色;⑦號試管中加入的是唾液,但是時間過短,淀粉沒有被充分消化,因此部分變藍(lán)色.
(2)在上述實驗中,①和⑤是一組對照實驗,探究的是溫度對消化的影響.
(3)如果探究口腔中的牙齒咀嚼在消化中的作用,唯一的變量是饅頭塊的大小即碎饅頭與未切碎的饅頭.因此可以選擇①和④兩支試管為對照實驗.
(4)①和②作為一組對照實驗,變量是唾液,其他條件都相同,①號試管中加入的是唾液,淀粉被唾液淀粉酶分解了,因此滴加碘液后不變藍(lán);②號試管中加入的是清水,清水對淀粉沒有消化作用,因此滴加碘液后變藍(lán)色,因此得到的結(jié)論是:唾液淀粉酶對淀粉具有消化作用.①和⑤或①和⑥,唯一的變量是攪拌與不攪拌,因此,得到的結(jié)論是:口腔中牙齒的咀嚼和舌的攪拌作用會影響淀粉的消化.
故答案為:(1)唾液中的唾液淀粉酶把饅頭中的淀粉分解成了麥芽糖;
(2)溫度對消化的影響;
(3)①④;
(4)唾液淀粉酶對淀粉具有消化作用;口腔中牙齒的咀嚼和舌的攪拌作用會影響淀粉的消化.

點評 淀粉遇碘變藍(lán)色,淀粉的這個特性在探究唾液對淀粉的消化作用實驗中經(jīng)常用到.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

7.一粒種子能夠長成參天大樹只與細(xì)胞生長有關(guān).×.(判斷對錯)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

4.腔腸動物生活在水中,利用刺激細(xì)胞幫助獲取食物.√(判斷對錯)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

1.動物是人類的好朋友,我們要保護(hù)動物,與動物和諧相處.下面系列圖片是一些動物的圖片,據(jù)圖片回答下列問題:

(1)A類動物終生生活在水中,用鰓呼吸.
(2)B類動物由許多彼此相似的體節(jié)組成,靠剛毛或疣足運動.
(3)C類動物具有與肺相通的氣囊,能進(jìn)行雙重呼吸,從而提高了氣體交換的效率.
(4)D類動物的生殖特點是胎生哺乳.
(5)E類動物的體表有外骨骼,不僅能保護(hù)柔軟的內(nèi)部器官,還能防止體內(nèi)水分的蒸發(fā).
(6)上述6類動物,可以分為兩大類:一類是ACD,另一類是BE.(填代表動物種類的字母)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.對兩棲動物中的“兩棲”理解最正確的是(  )
A.既可生活在陸地,也可生活在水中
B.幼體生活在水中用鰓呼吸,成體水陸兩棲,用肺呼吸,皮膚來輔助呼吸
C.主要生活在水中偶爾登陸

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列昆蟲的發(fā)育過程屬于不完全變態(tài)的是( 。
A.蚊子B.黃粉蝶C.家蠶D.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

5.如圖是青蛙發(fā)育過程中某些階段的示意圖,據(jù)圖回答下列問題:
(1)青蛙的生殖發(fā)育能否在水中完成?能.(能或不能)
(2)圖中的(h)用肺呼吸.
(3)(a)的形成必須在水中進(jìn)行.
(4)蝌蚪的形態(tài)和結(jié)構(gòu)與成蛙的區(qū)別很大,青蛙的發(fā)育方式為變態(tài)發(fā)育.
(5)根據(jù)青蛙生殖發(fā)育特點評價《小蝌蚪找媽媽》故事的真實性.真實(真實或不真實)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列關(guān)于光合作用的意義的敘述中錯誤的一項是(  )
A.制造的有機物,是人和動物食物的來源
B.把太陽能轉(zhuǎn)化為貯存在有機物中的化學(xué)能,是人和動物能量的來源
C.吸收氧氣,放出二氧化碳,使大氣中兩種氣體的含量穩(wěn)定
D.吸收二氧化碳,放出氧氣,是人和動物所需氧氣的來源

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.荒漠中生活的駱駝刺,地上的根比地上部分長很多,這種結(jié)構(gòu)主要適應(yīng)的環(huán)境是( 。
A.空氣稀薄B.干旱缺水C.溫暖濕潤D.低溫寒冷

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案