8．對(duì)兩棲動(dòng)物中的“兩棲”理解最正確的是（　�。�
A．既可生活在陸地，也可生活在水中
B．幼體生活在水中用鰓呼吸，成體水陸兩棲，用肺呼吸，皮膚來輔助呼吸
C．主要生活在水中偶爾登陸

分析 兩棲動(dòng)物雌雄異體、體外受精（水里），卵生、卵自然孵化，體外發(fā)育，幼體生活在水中用鰓呼吸，用鰭游泳，有尾；成體用肺呼吸，有四肢無尾，水陸兩棲，多為變態(tài)發(fā)育，蠑螈不是變態(tài)發(fā)育．

解答 解：兩棲動(dòng)物是指幼體生活在水中，用鰓呼吸；成體既能生活在水中，也能生活在潮濕的陸地上，主要用肺呼吸，皮膚裸露輔助呼吸．因此，對(duì)兩棲動(dòng)物中的“兩棲”理解最正確的是“幼體生活在水中用鰓呼吸，成體水陸兩棲，用肺呼吸，皮膚來輔助呼”．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握兩棲動(dòng)物概念和特點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．“黑猩猩釣取白蟻”和“菜青蟲只取食十字花科植物”這兩種行為分別屬于（　�。�
A．學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)行為B．先天性行為和先天性行為
C．學(xué)習(xí)行為和先天性行為D．先天性行為和學(xué)習(xí)行為

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

3．恩格斯將能量轉(zhuǎn)化與守恒定律、細(xì)胞學(xué)說、達(dá)爾文的進(jìn)化論并列為19世紀(jì)自然科學(xué)的三大發(fā)現(xiàn)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列說法中，正確的是（　�。�
A．骨本身是不能運(yùn)動(dòng)的B．所有動(dòng)物的體內(nèi)都有骨骼
C．人體有206塊骨骼D．動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)只靠運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)來完成

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖是家鴿的呼吸系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的模式圖．請(qǐng)觀察圖示后，回答下列問題：
（1）從圖中可以看出，氣囊直接與[C]肺相通．
（2）家鴿吸氣時(shí)，氣體的流動(dòng)方向是a→c→b，呼氣時(shí)，氣體的流動(dòng)方向是b→c→a．（用圖中的字母和箭頭表示）
（3）由于家鴿的體內(nèi)有氣囊，再加上家鴿的骨骼輕、薄、堅(jiān)固，還有些骨內(nèi)部中空，可減輕家鴿的體重，有利于家鴿的飛行生活．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．“饅頭在口腔中的消化”實(shí)驗(yàn)．
在下列7支試管中，加入等量的饅頭（清水和唾液均為2毫升）：
試管物質(zhì)是否攪拌溫度時(shí)間碘液現(xiàn)象
①碎饅頭+唾液攪拌37℃10分鐘加不變藍(lán)
②碎饅頭+清水攪拌37℃10分鐘加變藍(lán)
③碎饅頭+唾液不攪拌37℃10分鐘加部分變藍(lán)
④未切碎饅頭+唾液攪拌37℃10分鐘加部分變藍(lán)
⑤碎饅頭+唾液攪拌100℃10分鐘加變藍(lán)
⑥碎饅頭+唾液攪拌0℃10分鐘加變藍(lán)
⑦碎饅頭+唾液攪拌37℃5分鐘加部分變藍(lán)
（1）試管①不變藍(lán)的原因是唾液中的唾液淀粉酶把饅頭中的淀粉分解成了麥芽糖．
（2）在上述實(shí)驗(yàn)中，①和⑤是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，探究的是溫度對(duì)消化的影響．
（3）如果探究牙齒在消化中的作用，可以選擇哪兩支試管為一組？①④．
（4）由試管①?和試管②?這一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是唾液淀粉酶對(duì)淀粉具有消化作用．由試管②和試管⑤、⑥的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可得出結(jié)論是口腔中牙齒的咀嚼和舌的攪拌作用會(huì)影響淀粉的消化．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．在花的發(fā)育過程中，胚珠將來發(fā)育成（　�。�
A．胚B．胚乳C．種子D．種皮

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．有的生物個(gè)體非常微小，可以直接制成（　�。�
A．切片B．涂片C．裝片D．滴片

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列各項(xiàng)屬于生物的是（　�。�
A．會(huì)變形的汽車人B．已經(jīng)死亡的鯨魚C．山羊D．太陽

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同步練習(xí)冊(cè)答案