【題目】下列各項中都屬于消化道的器官是( )
A.肝臟、胃、小腸
B.口腔、小腸、腸腺
C.食道、胃、大腸
D.唾液腺、口腔、咽
【答案】C
【解析】解:消化器官其實指的是消化系統(tǒng)的各組成部分.由所學可知,消化系統(tǒng)包括消化道和消化腺兩大部分.消化道可分為口腔、咽、食管、胃、小腸、大腸和肛門等;消化腺包括唾液腺、胃腺、腸腺、肝臟和胰腺.
A、肝臟屬于消化腺,故不符合題意.
B、腸腺屬于消化腺,故不符合題意.
C、食道、胃、大腸屬于消化道的器官,故符合題意.
D、唾液腺屬于消化腺,故不符合題意.
故選:C.
消化器官其實指的是消化系統(tǒng)的各組成部分.由所學可知,消化系統(tǒng)包括消化道和消化腺兩大部分.消化道可分為口腔、咽、食管、胃、小腸、大腸和肛門等;消化腺包括唾液腺、胃腺、腸腺、肝臟和胰腺.據(jù)此解答本題.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】近年來,世界各地自然災害頻繁發(fā)生:地震、颶風、高溫、干旱、洪水、沙塵暴……極大地威脅著人們的生命安全和生存環(huán)境。你認為造成這些現(xiàn)象的原因可能有哪些?要想保護我們共同的生存環(huán)境,作為中學生,應該怎么做?
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】科學探究是研究和學習生物學的重要方法。關于“探究煙草浸出液對金魚呼吸次數(shù)的影響”實驗的分析,正確的是
A. 實驗探究的變量是金魚的條數(shù)
B. 實驗進行一次即可,不需要重復實驗
C. 實驗結論是煙草浸出液能抑制金魚的呼吸頻率
D. 實驗中起對照作用的是燒杯中盛有清水的一組
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關保護生物多樣性的觀點,正確的是
A. 保護生物多樣性就是保護遺傳多樣性
B. 建立自然保護區(qū)是保護生物多樣性最為有效的措施
C. 保護生物多樣性就是禁止開發(fā)和利用一切生物資源
D. 引入世界各地不同的生物,可以增加我國生物多樣性
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某種金合歡有大而中空的刺,螞蟻棲居其中,并以金合歡嫩葉尖端為食。有人 針對此現(xiàn)象提出了這樣的問題:“螞蟻棲居在金合歡中,這對金合歡的生長有害嗎?”
(1)你對這一問題做出的假設是_____,依據(jù)是_____。
(2)下表是用金合歡幼苗進行實驗探究的結果。
金合歡幼苗的生長狀況 | 沒有螞蟻棲居的金合歡 | 有螞蟻棲居的金合歡 | |
10 個月中的存活率(%) | 43 | 72 | |
幼苗生長的高 度(厘米) | 5 月 25 日一 6 月 16 日 | 0→6.2 | 0→31.0 |
6 月 17 日一 8 月 3 日 | 6.→10.2 | 31.0→72.9 |
從上表中可以看出,該實驗的變量是_____。
(3)分析表中記錄的數(shù)據(jù),能夠得出的結論是_____。
(4)該實例說明,生物與生物之間存在著_____的關系。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】無性生殖與有性生殖的比較
比較項目 | 無性生殖 | 有性生殖 |
兩性生殖細胞的結合(填“有”或“無”) | ||
新個體的產(chǎn)生(填“受精卵發(fā)育成新個體”或“母體直接產(chǎn)生”) | ||
繁殖速度(填“快”或“慢”) | ||
后代的適應能力(填“強”或“弱”) | ||
實例(至少兩例) |
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