【題目】人的新生命開(kāi)始于:( 。
A.卵子形成時(shí)
B.受精卵形成時(shí)
C.胎兒形成時(shí)
D.嬰兒出生時(shí)
【答案】B
【解析】解:卵細(xì)胞和精子都不能進(jìn)行細(xì)胞分裂、分化、發(fā)育等生命活動(dòng).只有精子與卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵時(shí),才標(biāo)志著人的新生命開(kāi)始.含精子的精液進(jìn)入陰道后,精子緩慢通過(guò)子宮,在輸卵管內(nèi)與卵細(xì)胞相遇,一個(gè)精子與卵細(xì)胞結(jié)合,形成受精卵.受精卵不斷進(jìn)行細(xì)胞分裂,逐漸發(fā)育成胚泡.胚泡緩慢移動(dòng)到子宮,最終植入子宮內(nèi)膜,這是懷孕.胚泡中細(xì)胞繼續(xù)分裂和分化,逐漸發(fā)育成胚胎,并于懷孕后8周左右發(fā)育成胎兒﹣﹣開(kāi)始呈現(xiàn)人的形態(tài).胎兒生活在子營(yíng)內(nèi)半透明液體羊水中,通過(guò)胎盤(pán)、臍帶從母體獲取所需營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧,并排出二氧化碳等廢物.一般懷孕到第40周,胎兒發(fā)育成熟.成熟胎兒和胎盤(pán)從母體陰道排出,這個(gè)過(guò)程叫分娩.分娩意味著嬰兒出生.
故選:B
【考點(diǎn)精析】掌握人的生殖是解答本題的根本,需要知道產(chǎn)生生殖細(xì)胞,繁殖新個(gè)體的過(guò)程,也是種族延續(xù)的過(guò)程.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】鳥(niǎo)類:體表覆______,前肢變成______;卵生,__________受精;_________動(dòng)物;用______呼吸, ______輔助。鳥(niǎo)類適合飛行的特點(diǎn):身體________型,________發(fā)達(dá)等。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】甲型H1N1流感是一種具有高度傳染性的急性呼吸道疾病。2009年3月,墨西哥和美國(guó)等國(guó)先后發(fā)生甲型H1N1流感后,甲型H1N1流感疫情開(kāi)始在世界范圍內(nèi)流行。
(1)從結(jié)構(gòu)上看,甲型H1N1流感病毒是一種沒(méi)有__________結(jié)構(gòu)的生物。
(2)甲型H1N1流感的流行必須同時(shí)具備三個(gè)基本環(huán)節(jié),甲型H1N1流感患者屬于其中的__________。
(3)日常生活中預(yù)防甲型H1N1流感,應(yīng)該勤洗手,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。同時(shí),保持良好的健康習(xí)慣,包括睡眠充足、吃有營(yíng)養(yǎng)的食物、多鍛煉身體等。從預(yù)防傳染病的角度看,上述做法的主要目的分別是__________和__________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“冬蟲(chóng)夏草”是我國(guó)名貴的真菌藥物和高級(jí)補(bǔ)品,分布在我國(guó)青海、貴州、云南、西藏、甘肅等地海拔3500—5000m高山灌叢和高山草甸。“冬蟲(chóng)夏草”,通稱蟲(chóng)草。冬天在感染的昆蟲(chóng)體內(nèi)形成菌核,外表保持原來(lái)蟲(chóng)形,到次年夏季溫暖潮濕,適于菌體生長(zhǎng)時(shí),從蟲(chóng)體頭部長(zhǎng)出一根,棕色有柄的棒狀子座,長(zhǎng)4-11cm,粗約3mm,形擬一根野草,為而得名“冬蟲(chóng)夏草”。
(1)“冬蟲(chóng)夏草”是( )
A.植物 B.動(dòng)物 C.細(xì)菌 D.真菌
(2)蟲(chóng)草菌的作用是我國(guó)名貴的真菌藥物和 。
(3)根據(jù)以上敘述,判斷蟲(chóng)草與昆蟲(chóng)之間的關(guān)系 共生。(填是或不是)
請(qǐng)簡(jiǎn)單說(shuō)明理由 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列對(duì)小腸的敘述不正確的是( 。
A.消化道中最長(zhǎng)的一段
B.開(kāi)始一段叫十二指腸
C.不能吸收維生素
D.肝臟和胰腺的分泌物均流入小腸
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】近年我省某地再現(xiàn)鎘含量超標(biāo)大米的報(bào)道。為探究鎘的危害,某班的學(xué)生進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
(一)該同學(xué)提出的問(wèn)題:重金屬元素鎘對(duì)人類有危害嗎?
(二)該同學(xué)的假設(shè):_________。
(三)實(shí)驗(yàn)過(guò)程:
(1)取32只體重為30g,生理狀態(tài)、健康狀況基本相同的小鼠隨機(jī)平均分成4 組,雌雄各半,并編號(hào)A、B、C、D。
(2)用生理鹽水配制不同濃度的鎘溶液,然后分別用配制的溶液對(duì)小鼠進(jìn)行灌胃實(shí)驗(yàn),其結(jié)果如下表:
組別 | 鎘濃度(mg/mL) | 生理鹽水用量 | 24h死亡率 |
A | 0 | 10mL | 0 |
B | 0.015 | 10mL | 2 |
C | 0.030 | 10mL | 3 |
D | 0.045 | 10mL | 6 |
(四)請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)回答下列問(wèn)題:
(1)該同學(xué)設(shè)置A組的目的是___________。該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)變量是 ___________。
(2)為了控制單一變量,32只小鼠灌胃前后的生活條件須 ____(填相同或不同)。
(3)該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)分4組進(jìn)行,每組樣品都選用8只小鼠,主要是為了減少誤差,避免出現(xiàn)________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】消化系統(tǒng)中,消化和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所是( )
A.胃
B.小腸和大腸
C.大腸
D.小腸
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)探究的一般程序是( 。
A. 提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流
B. 作出假設(shè)、提出問(wèn)題、得出結(jié)論、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、表達(dá)和交流
C. 制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、提出問(wèn)題、作出假設(shè)、得出結(jié)論、表達(dá)和交流
D. 提出問(wèn)題、得出結(jié)論、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、表達(dá)和交流
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