19．稻田邊靠昆蟲傳播花粉分野花，一般具有鮮艷的顏色和芳香的氣味．這個事例體現(xiàn)出生物能影響環(huán)境．×（判斷對錯）

分析 雄蕊花藥里的花粉散落出來，借助外力落到雌蕊柱頭上的過程叫傳粉．根據(jù)傳粉媒介不同，植物的花可分為風媒花和蟲媒花，依靠風力傳粉的花叫風媒花，依靠昆蟲等傳粉的花叫蟲媒花．

解答 解：蟲媒花的特點是：花大，花被具有鮮艷的顏色，有芳香的氣味和蜜腺，蜜腺能夠分泌甘甜的花蜜，有利于招引昆蟲，一方面蜜蜂采蜜，同時也可以幫助植物完成傳粉．稻田邊靠昆蟲傳播花粉分野花，一般具有鮮艷的顏色和芳香的氣味，這個事例體現(xiàn)出生物能適應環(huán)境．
故答案為：×

點評 解題的關鍵是知道植物傳粉的兩種方式以及兩種不同植物與其傳粉方式相適應的特點．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，根據(jù)圖回答有關問題：
（1）若要構成一個生態(tài)系統(tǒng)，圖中還缺少的是非生物成分和分解者．
（2）通過食物鏈和食物網(wǎng)，生態(tài)系統(tǒng)進行著物質和能量流動．
（3）地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是生物圈．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖為辣椒從花到果實的發(fā)育過程示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）寫出圖中各代號所代表的名稱：[②]雌蕊；[③]雄蕊．
（2）[⑤]種子是由[④]胚珠發(fā)育形成的；[⑤]在結構上包括種皮和胚．
（3）我們平時所食的辣椒個大，肉厚，所食用的主要部位是[⑦]果皮．
（4）辣椒的花發(fā)育成果實必須經(jīng)過的生理過程有傳粉和受精．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．顯微鏡操作的正確步驟是（　�。�
A．安放→對光→放片→調準焦螺旋→觀察B．對光→安放→放片→調準焦螺旋→觀察
C．安放→對光→調準焦螺旋→放片→觀察D．安放→放片→對光→調準焦螺旋→觀察

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

14．當觸摸含羞草時，它的小葉會很快合起來，這體現(xiàn)了生物能運動的生命現(xiàn)象．×（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

4．扁桃從海拔500米的荒原到海拔2500米以上的高山都有分布，但是其植株的高度隨海拔高度的增加而降低．某班學生為探究“海拔高度是否影響扁桃植株高度”，選取不同海拔高度的扁桃，設計實驗如下：
實驗一
組別實驗材料栽培地實驗結果
A生長在海拔500米的扁桃海拔500米的試驗田 
植株高度A＞B
B生長在海拔500米的扁桃海拔2500米的試驗田
實驗二
組別實驗材料栽培地實驗結果
C生長在海拔2500米的扁桃海拔500米的試驗田 
植株高度C＞
D
D生長在海拔2500米的扁桃海拔2500米的試驗田
（1）A組和B組、C組和D組的實驗材料品種相同，且栽培地的土壤條件適宜并相同，這是為了保證實驗結果只能是由海拔高度引起的．
（2）A組和B組的對照中，實驗組是B組，C組和D組的對照中，實驗組是C組．
（3）實驗最后測量每組各植株的高度，以平均值（選填“最大值”或“最小值”或“平均值”）為最終結果．
（4）請預測最可能的實驗結果：D．
A．A＜B、C＜D　　　　B．A=B、C=D　　　C．A＞C、B＞D　　　　　D．A＞B、C＞D．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列選項所反映的動物行為中，屬于先天性行為的是（　�。�
A．蜘蛛結網(wǎng)B．老馬識途C．望梅止渴D．鸚鵡學舌

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．關于人生長發(fā)育的說法，正確的是（　�。�
A．青春期是一生中身體發(fā)育和智能發(fā)展的黃金時期
B．嬰兒的出生標志著人體生長發(fā)育的開始
C．人體第二性征的出現(xiàn)只是性激素作用的結果
D．受精卵只有到達母體子宮后，才開始進行分裂和分化

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．閱讀下列材料，回答下列問題：
通常說遺傳性狀是由基因決定的．當細胞分裂時，核內的染色體能準確無誤地復制出一套新的染色體，其脫氧核糖排列順序及結構和母細胞的完全相同，所以 父母的遺傳信息能夠全盤且正確地傳遞至子代．
由上述材料可知：細胞分裂后，子細胞和母細胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同，這是因為染色體在細胞分裂時進行了復制．

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同步練習冊答案