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【題目】下列例子中,能體現生物之間共生關系的是( )

A. 螳螂捕蟬,黃雀在后 B. 流感病毒感染人體活細胞

C. 稗草與水稻爭奪水分 D. 根瘤菌存在豆科植物根瘤中

【答案】D

【解析】

生物之間的關系:種內關系和種間關系.種內關系又分為種內互助和種內競爭;種間關系又有①共生、②寄生、③捕食、④種間競爭幾種方式。

螳螂捕蟬,黃雀在后屬于捕食關系,A錯誤;流感病毒感染人體活細胞屬于寄生關,B錯誤;稗草與水稻爭奪水分屬于競爭關系,C錯誤;根瘤菌與豆科植物是共生關系,根瘤菌有固氮作用,能將空氣中的氮轉化為植物能吸收的含氮物質,而植物則為根瘤菌提供有機物。二者互惠互利,共同生活,D正確。

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示某一區(qū)域的生物:草、蝗蟲、食蟲鳥、鷹、蚯蚓、兔子、細菌、真菌,請根據圖回答下列問題:

(1)寫出該區(qū)域中的一條食物鏈:______________________

(2)食物鏈中,生物之間的關系是_______________________。

(3)如果要構成生態(tài)系統(tǒng),還需要的組成部分是_____________

(4)如果草被某些難以分解的有毒物質污染了,圖中體內有毒物質積累最多的生物是__________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖中,A、B、C、D依次表示你消化道中的某個部位,曲線(X、Y、Z)表示淀粉、脂肪、蛋白質在你消化道中被消化的程度.能表示淀粉消化曲線是(  )

A. X曲線 B. Y曲線 C. Z曲線 D. X曲線和Y曲線

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為菜豆種子和玉米種子的結構圖。

(1)菜豆種子的胚由圖中_______組成;玉米種子的胚由圖中_______組成;將來發(fā)育成菜豆和玉米的莖和葉的分別是_______,發(fā)育成根的分別是_______。

(2)名稱相同但功能不同的結構是_______和_______,其功能分別是_______________和__________。

(3)若將碘液滴在兩種種子的剖面上,藍色較深的是_______種子。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】苔蘚植物可當作監(jiān)測空氣污染程度的指示植物。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】綠色植物通過____________作用制造有機物,通過____________作用分解有機物。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是某家族成員的關系圖譜,據圖回答:
(1)若5、6都是雙眼皮,他們所生女兒9為單眼皮,則可判斷出是顯性性狀.若用D、d表示控制這對性狀的顯、隱性基因,則孩子9(單眼皮)的基因組成為
(2)若3的雙眼皮是經整容而獲得的,則3的這種性狀(能、不能)遺傳給8,原因是
(3)第三代7有一條染色體一定來源于第一代1,這條染色體是染色體.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在細胞分化過程中,一般不會發(fā)生差異性變化的是( )

A. 細胞形態(tài) B. 細胞數量

C. 細胞結構 D. 細胞功能

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖四四種不同生物的細胞結構圖,關于它們結構的比較錯誤的是( 。

A. 四種細胞都有細胞膜、細胞質

B. 與b不同,a、c、d細胞中的能量轉換器只有線粒體

C. 該四種細胞生活都必須消耗有機物和氧

D. a、c、d生活所需要的有機物都來自于b類生物

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