【題目】生態(tài)農(nóng)業(yè)是建設“美麗鄉(xiāng)村”的有效途徑之一,下圖是我市某一生態(tài)農(nóng)場模式圖,請據(jù)圖分析回答:

(1)寫出該生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈:______________________________________

(2)該生態(tài)系統(tǒng)中,大豆和根瘤菌之間的關系為__________________關系。

(3)沼氣池中含有大量的微生物,其作用是: __________________________

(4)為了提高蔬菜產(chǎn)量,人們通常將蘑菇房與蔬菜大棚相通,原因是:________________

請分析該生態(tài)衣場模式有什么優(yōu)點?_____________________________(答對一點即可)

【答案】大豆、玉米→雞→人或大豆、玉米→豬→人 共生關系 分解有機物、釋放能量 蘑菇為蔬菜提供二氧化碳,促進光合作用 促進了物質循環(huán)和能量利用

【解析】

生態(tài)農(nóng)業(yè)是能獲得較高的經(jīng)濟效益、生態(tài)效益和社會效益的新型現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)。在生態(tài)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中起決定作用的因素是人類,生物以農(nóng)作物、家禽、家畜為主,如果沒有了人類的照料,農(nóng)作物的優(yōu)勢就會被雜草取代,生態(tài)系統(tǒng)的平衡就會被破壞。

(1)在生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者與消費者之間的關系,主要是吃與被吃的關系,這樣就形成了食物鏈;該生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈:玉米→雞→人,玉米→豬→人,大豆→雞→人,大豆→豬→人。
(2)生物與生物之間的關系常見有:捕食關系、競爭關系、合作關系、寄生關系等。根瘤菌與豆科植物生活在一起,相互依賴,彼此有利。因此它們之間的這種關系是共生關系。
(3)分解者主要是指細菌、真菌等營腐生生活的微生物。沼氣池中含有大量的微生物,其作用是將復雜的有機物分解成無機物,釋放能量。
(4)蘑菇屬于真菌,營腐生生活,屬于分解者。在溫室中種植蔬菜,要使蔬菜產(chǎn)量得到提高,就要提高蔬菜的光合作用的效率,而光合作用的原料之一是二氧化碳,蘑菇呼吸產(chǎn)生的二氧化碳可以促進蔬菜進行光合作用,從而提高蔬菜產(chǎn)量。
(5)發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)是建設社會主義新農(nóng)村的需要,是農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的新模式。生態(tài)農(nóng)業(yè)的特點是實現(xiàn)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)再生和能量多級利用。

練習冊系列答案
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【題目】下圖是一個成熟植物細胞結構模式圖,請據(jù)圖回答:

(1)對細胞有保護和支持作用的結構是_____。

(2)水稻苗吸收含硅的無機鹽多,而吸收含鈣的無機鹽少,主要是因為[⑤]_____具有控制物質進出的作用。

(3)“停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花。”從細胞知識看,使楓葉呈現(xiàn)紅色的色素存在于[___]內的______中。

(4)生物學家得到一些細胞碎片,這些碎片可吸收二氧化碳,放出氧氣,這些碎片里有[③]______________。

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【題目】細胞核分裂時,________的變化最為明顯。它的數(shù)量在細胞分裂時已經(jīng)________,在分裂過程中又分為完全相同的兩份。因此,新細胞和原細胞所含的遺傳物質是一樣的。

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【題目】模擬實驗“精子與卵細胞隨機結合”的基本做法為:用30顆白圍棋子,10顆黑圍棋子按一定原理裝入兩紙盒中,每次從兩紙盒中各摸取一顆圍棋子,記錄白白、黑白的組合數(shù)量如下表,請分析作答:

分組模擬實驗結果統(tǒng)計記錄表:

1組

2組

3組

4組

5組

6組

7組

8組

9組

10組

合計

比例

白白

2

6

3

5

4

9

6

5

7

5

黑白

8

4

7

5

6

1

4

5

3

5

(1)圖甲是人體體細胞內一對性染色體組成,表示的性別為_____________,a染色體在模擬實驗中應該用________色圍棋子表示,a染色體上的遺傳物質是___________,是以__________為“橋梁”傳遞給后代的。

(2)在做數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析時,上表中第6組的數(shù)據(jù)應該________(保留/舍棄)。

(3)模擬實驗的操作過程中,下列做法錯誤的是_________ 

A.選用透明塑料盒,以盡量使實驗結果接近1:1

B.記錄完后放回原紙盒并搖勻

C.取棋子時不看﹣﹣盲摸

D.在一紙盒中放入數(shù)目相等的黑白棋子

(4)模擬“精子與卵細胞隨機結合”的實驗結果說明了什么問題?________________________。

(5)某遺傳病的家庭圖譜如圖乙,導致該遺傳病的致病基因只位于a染色體上,檢測發(fā)現(xiàn)6號攜帶了這種致病基因,請分析該致病基因來自于Ⅰ代______________號。

(6)圖乙中4號和5號再生一個女孩的幾率是____________。

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【題目】下列有關藻類植物的描述中,正確的是( )

A. 藻類植物有的可以生活在干燥的陸地上

B. 藻類植物都是沒有根、莖、葉分化的多細胞植物

C. 生活在海水中的藻類植物不能進行光合作用

D. 藻類植物有單細胞的,也有多細胞的

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【題目】小麥、水稻、玉米等糧食作物的共同特點是

①須根系 ②直根系 ③網(wǎng)狀脈 ④平行脈 ⑤花基數(shù)是3 ⑥花基數(shù)是6 ⑦胚有一片子葉 ⑧胚有兩片子葉

A①②③④ B①③⑤⑦ C②④⑥⑧ D①④⑤⑦

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【題目】小靜同學很喜歡蛇,于是在家里養(yǎng)了兩條.她注意到蛇的體表覆蓋著角質鱗片,這有利于(

A.適應水中生活 B.自由運動

C.減少體內水分蒸發(fā) D.皮膚呼吸

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【題目】李明同學從網(wǎng)上獲知,“蟻巢土”(螞蟻巢穴中的土壤)很肥沃,有利于植物的生長,他設計了下面的實驗來探究“蟻巢土”
Ⅰ、實驗步驟:
①土壤采集:
a.“蟻巢土”:以螞蟻窩為中心,挖取直徑為10cm、深10cm范圍的土壤;
b.螞蟻窩附近的土壤:在螞蟻窩附近找到土質和含水量等相同的土壤,以上述方法取土。
②土壤分裝:將20只大小相同的花盆隨機分成兩組(每組10只)。將處理好的①、②號土壤分別裝入第一和第二組花盆。
③種植植物:在20只花盆中各栽種1株生長狀況良好的、大小相同的大豆芽,將花盆置于溫度適宜且有光照的地方進行培養(yǎng)
Ⅱ、實驗結果:不同土壤中大豆幼苗的生長曲線對照(如下圖):

(1)在螞蟻窩附近取土是為了設置;該土壤選擇在螞蟻窩附近、且土質和含水量等均相同是為了排出其它因素對實驗結果的影響,確保只有一個
(2)上述實驗的實驗結論是:蟻巢土
(3)為使實驗結果更有說服力還應該怎樣做?
(4)就上述實驗,提出你像進一步探究的問題

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【題目】如圖表示在A、B、C三個不同巖層中都發(fā)現(xiàn)了生物化石,請分析回答:

(1)在________巖層中形成化石的生物比較簡單、低等.

(2)在________巖層中形成化石的生物比較復雜、高等.

(3)通過對不同年代的地層里埋藏的生物化石的研究,可以說明生物的進化趨勢是________、________________

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