分析 甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的,它的主要作用是促進(jìn)新陳代謝、促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育、提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性.
解答 解:(1)甲、乙兩組形成了一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是甲狀腺激素
(2)加入了甲狀腺激素,蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育就快,這說(shuō)明甲狀腺激素有促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育的作用,破壞蝌蚪的甲狀腺,發(fā)現(xiàn)蝌蚪發(fā)育停止,不能發(fā)育成成蛙,說(shuō)明甲狀腺激素具有促進(jìn) 蝌蚪發(fā)育的生理功能.
(3)在飼養(yǎng)缸的水中放入甲狀腺激素,破壞甲狀腺的蝌蚪又發(fā)育為成蛙,說(shuō)明甲狀腺激素能促進(jìn)蝌蚪發(fā)育成成蛙,盡管可都提前發(fā)育成蛙,但蛙的個(gè)體較。
故答案為:((1)甲狀腺激素.
(2)蝌蚪發(fā)育(或發(fā)育)
(3)提前發(fā)育成蛙(或短);。
點(diǎn)評(píng) 正確分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果是做好該題的關(guān)鍵.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 口腔、直腸、腋窩 | B. | 腋窩、直腸、口腔 | C. | 直腸、口腔、腋窩 | D. | 都一樣 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 動(dòng)脈 | B. | 毛細(xì)血管 | C. | 靜脈 | D. | 毛細(xì)淋巴管 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 骨膜、關(guān)節(jié)、骨髓 | B. | 骨膜、骨質(zhì)、骨髓 | ||
C. | 骨膜、軟骨層、骨髓 | D. | 骨膜、關(guān)節(jié)囊、骨髓 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 種類(lèi)、數(shù)量 | B. | 生活習(xí)性與生活環(huán)境 | ||
C. | 形態(tài)特征 | D. | 能否供人類(lèi)食用 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 種類(lèi)奇特 | B. | 數(shù)量最多 | C. | 種類(lèi)最多 | D. | 占地面積大 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 青霉素注射液 | B. | 創(chuàng)可貼 | C. | 鈣片 | D. | 多元維生素片 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
調(diào)查人數(shù) | 患病人數(shù) | 患病時(shí)間 | ||||
春季 | 夏季 | 秋季 | 冬季 | |||
男生 | 54 | 16 | 8 | 1 | 2 | 5 |
女生 | 46 | 14 | 5 | 2 | 1 | 6 |
總?cè)藬?shù) | 100 | 30 | 13 | 3 | 3 | 11 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 實(shí)驗(yàn)的溫度和時(shí)間都可能是實(shí)驗(yàn)的變量 | |
B. | 各種實(shí)驗(yàn)都必須設(shè)置空白對(duì)照組 | |
C. | 數(shù)據(jù)測(cè)量應(yīng)力求精確,因而需要多次測(cè)量求平均值 | |
D. | 探究實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中,實(shí)驗(yàn)結(jié)果總是與提出的假設(shè)一致 |
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