16．醫(yī)生在給病人輸液時，用一根橡皮膠管扎緊手腕，一會兒手面上的血管暴起，該血管屬于（　�。�
A．動脈B．毛細血管C．靜脈D．毛細淋巴管

分析 血管根據(jù)血流方向分為動脈、靜脈和毛細血管三種，其特點列表如下：

血管管壁特點管腔血流速度功能
動脈壁最厚，彈性大大最快把血液從心臟送向全身
靜脈壁較厚，彈性小較大慢把血液從全身收回心臟
毛細血管壁最薄最小最慢血液和組織細胞進行物質(zhì)交換，只允許紅細胞單行通過

解答 解：根據(jù)表所述：動脈分布比較深，血流速度快，毛細血管分布廣泛，但管腔較細，都比較難找到和針刺，靜脈分布比較淺，肉眼能夠看到，管腔較粗，容易針刺．故醫(yī)生在給病人抽血或輸液時，針刺人的血管是靜脈．
故選：C

點評 靜脈分布淺管腔大，血流速度慢，便于針刺，是輸液和抽血的首選血管．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．2008年5月12日我國汶川大地震，在這場特大自然災害面前，災區(qū)群眾與全國人民一起，眾志成城，抗震救災．請聯(lián)系所學知識，回答下列問題：
（1）地震后，災區(qū)隨時可能爆發(fā)由細菌、病毒等引起的疫情，這些引起傳染病的微生物屬于病原體（“病原體”或“傳染源”），當人體被感染后就成了傳染源（“病原體”或“傳染源”）．
（2）一旦發(fā)現(xiàn)傳染病患者應立即進行隔離治療，其目的是控制傳染源；此外還應對水庫、廁所、帳篷等場所噴灑消毒藥物，其目的是切斷傳播途徑．
（3）給災民注射乙腦、麻疹、甲肝等疫苗，這一措施從預防傳染病的角度講是為了保護易感人群．
（4）免疫分為非特異性免疫和特異性免疫，那么你認為皮膚的防御功能應屬于非特異性免疫．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．小明的爺爺進行體檢，血壓是18.9/13kpa，那么他的收縮壓是18.9kpa．根據(jù)體檢的血壓值，小明的爺爺是高血壓患者．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．請將正常人體血漿、原尿和尿液與其對應的成分連線．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列關于人類起源的敘述正確的是（　�。�
A．人類是由神創(chuàng)造的B．人類是由類人猿進化而來的
C．人類是由“東非人”進化而來的D．人類是由森林古猿進化而來的

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．下面是某實驗小組在探究“饅頭在口腔中的變化”時設計的實驗方案：A將饅頭切成碎屑放入試管中，注入2毫升唾液并充分攪拌，B將饅頭切成碎屑放入試管中，注入2毫升清水并充分攪拌；C將饅頭不切放入試管中，注入2毫升唾液不攪拌．請回答：（1）如果該小組選用A，B試管進行實驗，其實驗變量是唾液，（2）把A，B，C三支試管放入37℃溫水中5分鐘后取出，各滴加2滴碘液，A試管的顏色變化為：不變藍；（3）饅頭的主要成分是淀粉，此實驗說明淀粉被消化成麥芽糖．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

8．生物入侵不會影響生物的多樣性．×．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．為了研究甲狀腺激素的功能，科學家做了如下實驗：①破壞蝌蚪的甲狀腺，發(fā)現(xiàn)蝌蚪發(fā)育停止，不能發(fā)育成成蛙．②然后在飼養(yǎng)蝌蚪的水缸中放入甲狀腺激素，破壞了甲狀腺的蝌蚪又發(fā)育成了成蛙．
（1）以上實驗中的變量是甲狀腺激素．
（2）上述實驗說明，甲狀腺激素具有促進蝌蚪發(fā)育的生理功能？
（3）根據(jù)以上結論推測，如果在正常蝌蚪的飼料中加入甲狀腺激素，蝌蚪發(fā)育為成蛙的時間和個體大小與正常蝌蚪發(fā)育相比，將會出現(xiàn)的變化是時間上提前發(fā)育成蛙，個體上比正常蛙�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．用一定量的甲狀腺激素連續(xù)飼喂正常小白鼠4周，則小白鼠表現(xiàn)為（　　）
①代謝加強  ②代謝減弱  ③神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性增強   ④神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性降低．
A．①③B．①④C．②③D．②④

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