選項 | 1 | 2 | 3 | 4 |
A | 植物體 | 器官 | 組織 | 細胞 |
B | 生物圈 | 農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng) | 農(nóng)作物 | 水稻 |
C | 種子植物 | 被子植物 | 雙子葉植物 | 菜豆 |
D | 胚珠 | 子房 | 雌蕊 | 花 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 如圖可知1到4的邏輯關系是:4屬于3,3屬于2,2屬于1.或者1到4是一種從大到小的關系.據(jù)此答題.
解答 解:A、植物體的結構層次由小到大依次是:細胞(受精卵)→組織→器官→植物體.A正確;
B、生物圈、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng),農(nóng)作物,水稻是一種從大到小的關系.B正確;
C、種子植物、被子植物、雙子葉植物菜豆是一種從大到小的關系.C正確;
D、一朵完整的花由花柄、花托、萼片、花瓣、雌蕊和雄蕊組成.D錯誤.雌蕊由柱頭、花柱和子房組成,子房有胚珠.雄蕊由花藥和花絲組成,D錯誤
故選:D
點評 做這題要求基礎知識掌握的扎實,并會識圖、分析圖形,總結其邏輯關系.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 左上方 | B. | 右上方 | C. | 右下方 | D. | 左下方 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
組別 | A | B | C | D | E |
光照 | 有光 | 有光 | 有光 | 有光 | 黑暗 |
溫度 | 25℃ | 25℃ | 0℃ | 25℃ | 25℃ |
棉花干濕狀態(tài) | 干燥 | 潮濕 | 潮濕 | 水淹沒種子 | 潮濕 |
種子發(fā)芽數(shù) | 0粒 | 18粒 | 0粒 | 0粒 | 19粒 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④ | B. | ①②⑤⑦ | C. | ②⑤⑥⑦ | D. | ②③④⑥ |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物生存依賴環(huán)境 | B. | 生物能夠適應環(huán)境 | ||
C. | 環(huán)境影響生物生存 | D. | 生物能夠影響環(huán)境 |
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科目:初中生物 來源: 題型:多選題
A. | 比利時科學家海爾蒙特通過實驗認為水分和二氧化碳是植物制造自己身體的原料 | |
B. | 英國科學家普利斯特通過實驗證明了植物體能產(chǎn)生氧氣 | |
C. | 德國科學家恩吉爾曼利用水綿證明了光合作用進行的場所是葉綠體 | |
D. | 美國拉學家魯賓和卡門采用同位素標記法證明了光合作用釋放的氧氣全部來自水 |
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