1.如表各選項中,概念間的關系與如圖不相符的是( 。
選項1234
A植物體器官組織細胞
B生物圈農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)農(nóng)作物水稻
C種子植物被子植物雙子葉植物菜豆
D胚珠子房雌蕊
A.AB.BC.CD.D

分析 如圖可知1到4的邏輯關系是:4屬于3,3屬于2,2屬于1.或者1到4是一種從大到小的關系.據(jù)此答題.

解答 解:A、植物體的結構層次由小到大依次是:細胞(受精卵)→組織→器官→植物體.A正確;
B、生物圈、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng),農(nóng)作物,水稻是一種從大到小的關系.B正確;
C、種子植物、被子植物、雙子葉植物菜豆是一種從大到小的關系.C正確;
D、一朵完整的花由花柄、花托、萼片、花瓣、雌蕊和雄蕊組成.D錯誤.雌蕊由柱頭、花柱和子房組成,子房有胚珠.雄蕊由花藥和花絲組成,D錯誤
故選:D

點評 做這題要求基礎知識掌握的扎實,并會識圖、分析圖形,總結其邏輯關系.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.小紅同學在使用顯微鏡觀察標本時,發(fā)現(xiàn)物象不在視野中央,如圖所示,要使圖中細胞移到視野中央需向哪移動裝片( 。
A.左上方B.右上方C.右下方D.左下方

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

12.種子的萌發(fā)受多種環(huán)境因素的影響.如下表是利用菜豆子進行的5組實驗,將100粒粒飽滿且完整的菜豆種子隨機分成5組,分別放在底部鋪有棉花的5個培養(yǎng)皿中,在表中所示不同的條件下培養(yǎng),觀察并記錄實驗結果,請回答:
組別ABCDE
光照有光有光有光有光黑暗
溫度25℃25℃0℃25℃25℃
棉花干濕狀態(tài)干燥潮濕潮濕水淹沒種子潮濕
種子發(fā)芽數(shù)0粒18粒0粒0粒19粒
(1)在本實驗中,B組是對照組(實驗組\對照組).本實驗共有4組對照實驗.探究溫度對菜豆種子萌發(fā)的影響,應選用B與C兩組進行對照實驗.
(2)A組中種子不能萌發(fā)的原因是缺少種子萌發(fā)所需要的水分.
         D組中種子不能萌發(fā)的原因是沒有充足的空氣.
(3)分析B、E兩組實驗的變量是光照,分析B、E兩組可得出的結論是菜豆種子的萌發(fā)與光照無關.
(4)B、E兩組中均有1~2粒種子沒有萌發(fā),最可能的原因是種子(的胚)已死亡.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列哪項不是威脅生物多樣性的原因(  )
A.亂捕濫殺,亂砍濫伐B.外來物種的入侵
C.同種生物之間的競爭D.水體和大氣污染

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.下面各項都屬于生物的一項是( 。
①草 ②家鴿 ③珊瑚 ④鐘乳石 ⑤冬眠的蛇 ⑥恐龍化石 ⑦蘑菇.
A.①②③④B.①②⑤⑦C.②⑤⑥⑦D.②③④⑥

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列生態(tài)因素中,屬于影響甘蔗生長的生物因素的是( 。
A.空氣B.C.陽光D.螟蟲

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.如圖有關呼吸作用的實驗裝置示意圖,A、B兩組設計中的試管裝的都是澄清的石灰水.請結合相關知識,回答下列問題
(1)實驗設計中,A、B兩組的廣口瓶分別裝等量的萌發(fā)種子和煮熟的種子.
(2)預測的實驗現(xiàn)象是:A裝置中的澄清石灰水變渾濁.
(3)實驗中,用燒杯往廣口瓶中倒水的目的是使廣口瓶瓶內(nèi)的氣體進入試管.
(4)請補充完整呼吸作用的表達式:
有機物+氧氣→二氧化碳+水+能量.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.植被覆蓋率高的地區(qū),往往降雨量多、氣候濕潤,這種現(xiàn)象說明( 。
A.生物生存依賴環(huán)境B.生物能夠適應環(huán)境
C.環(huán)境影響生物生存D.生物能夠影響環(huán)境

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科目:初中生物 來源: 題型:多選題

11.下列有關光合作用發(fā)現(xiàn)史的敘述中,正確的是( 。
A.比利時科學家海爾蒙特通過實驗認為水分和二氧化碳是植物制造自己身體的原料
B.英國科學家普利斯特通過實驗證明了植物體能產(chǎn)生氧氣
C.德國科學家恩吉爾曼利用水綿證明了光合作用進行的場所是葉綠體
D.美國拉學家魯賓和卡門采用同位素標記法證明了光合作用釋放的氧氣全部來自水

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