【題目】閱讀材料,完成下列各題。
材料一:哺乳期間的母狗為母親不肯喂奶的小老虎當奶媽,并對小老虎關懷備至。
材料二:幼小的黑猩猩能模仿成年的黑猩猩,用尋找合適的石塊當“錘子”和“砧板”砸堅果。
材料三:農(nóng)村的狗看見人們蹲下做出撿石頭的動作就會逃跑。
材料四:海洋公園里的海豚能進行頂球、轉(zhuǎn)圈和跳躍等表演。
材料五:剛出殼的小鴨子會自己進食和游泳。
(1)先天性行為是動物生來就有的,由動物體內(nèi)的_____所決定的行為,學習行為是在遺傳因素的基礎上,通過_____的作用,由_____和_____而獲得的行為。
(2)上述材料中屬于動物的先天性行為的材料有_____。學習行為的材料有_____。(用序號表示)。
【答案】遺傳物質(zhì) 環(huán)境因素 生活經(jīng)驗 學習 材料一、材料五 材料二、材料三、材料四
【解析】
(1)先天性行為是動物生來就有的,由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為,是動物的一種本能,不會喪失。(2)后天學習行為是動物出生后,在動物的成長過程中,通過生活經(jīng)驗和學習逐漸建立起來的新的行為。
(1)先天性行為是動物生來就有的,由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為。學習行為是在遺傳因素的基礎上,通過環(huán)境因素的作用,由生活經(jīng)驗和學習而獲得的行為。
(2)材料一哺乳期間的母狗為母親不肯喂奶的小老虎當奶媽,并對小虎關懷備至、材料五:剛出殼的小鴨子會自己進食和游泳,都是生來就有的,由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的先天性行為。材料二:幼小的黑猩猩能模仿成年的黑猩猩,用尋找合適的石塊當“錘子”和“砧板”砸堅果;材料三:農(nóng)村的狗看見人們蹲下做出撿石頭的動作就會逃跑;材料四:海洋公園里的海豚能進行頂球、轉(zhuǎn)圈和跳躍等表演,都是通過生活經(jīng)驗和學習逐漸建立的學習行為。
因此上述材料中屬于動物的先天性行為的材料有材料一、材料五。學習行為的材料有:材料二、材料三、材料四。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】對照實驗是探究過程中的一種科學方法。在做“光會影響鼠婦的分布”對照實驗中,下列實驗設計不科學的是
A.用1只鼠婦做實驗B.設置陰暗和明亮兩種環(huán)境
C.兩種環(huán)境中土壤均為潮濕的D.實驗中對結(jié)果求平均值
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列葉片中,哪項是缺氮造成的?
A. 植株特別矮小,葉片呈暗綠色
B. 植株矮小瘦弱,葉片發(fā)黃
C. 莖稈軟弱,容易倒伏,葉邊緣和尖端呈褐色
D. 葉片綠色,萎蔫
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】2018年5月22日是第24個“國際生物多樣性日”,主題是“慶祝生物多樣性行動的25周年”。下列有關生物多樣性敘述錯誤的是( 。
A. 保護生物多樣性并不意味著禁止開發(fā)和利用生物資源
B. 生物多樣性包括基因的多樣性、種類的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
C. 引進外來物種可以豐富本地的生物多樣性
D. 保護生物多樣性要防治環(huán)境污染,協(xié)調(diào)好人與生態(tài)環(huán)境的關系
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某同學在“觀察種子的結(jié)構(gòu)”實驗時做了如下記錄,但其他同學指出他的記錄有一項是錯誤的。請你找出( )
A. 玉米種子的切面滴加碘液變藍,菜豆種子的切面滴加碘液不變藍
B. 胚都由胚芽、胚根、胚軸和子葉構(gòu)成
C. 菜豆種子和玉米種子的主要部分都是胚
D. 菜豆種子有一片子葉,玉米種子有兩片子葉
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列描述中屬于生態(tài)系統(tǒng)的是( )
A.寬闊的運動場B.校園里的花草樹木C.校園老師、學生和其他生物D.一塊農(nóng)田
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】以下是小明設計的“探究種子萌芽的外界條件”實驗,請你一起完成:
1號瓶 | 2號瓶 | 3號瓶 | 4號瓶 | |
處理方法 | 10粒種子,擰緊瓶蓋 | 10粒種子,較多的水,擰緊瓶蓋 | 10粒種子,適量的水,擰緊瓶蓋 | |
室溫 | 室溫 | 室溫 | 低溫 |
(1)1號瓶、3號瓶、4號瓶的種子都沒有萌發(fā),其原因分別是:_____(按照瓶號分別描述原因)。
(2)根據(jù)(1)的結(jié)論,表中2號瓶的空白處應當填寫的內(nèi)容是:_____。
(3)根據(jù)(1)的結(jié)論,你認為設置2號瓶的作用是_____。
(4)這個實驗有_____組對照。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】新的類人猿、像袋鼠一樣的獅子、像頭發(fā)一樣的細菌、靠螞蟻行走的蟲子、靠真菌 過活的植物和只有一個細胞的原生生物……美國紐約州立大學環(huán)境科學和林業(yè)學院 (ESF)最近從前一年發(fā)現(xiàn)的物種中評選出2018年度十大新物種。ESF院長昆丁惠勒說,發(fā)現(xiàn)這么多物種讓人驚喜,但每年發(fā)現(xiàn)命名1.8萬種的同時至少會有2萬種在滅絕。 如果現(xiàn)在不及時發(fā)現(xiàn),可能就永遠消失了。關于物種滅絕原因的分析不正確的是( )
A. 滅絕生物的天敵過度繁殖
B. 人類經(jīng)濟活動對生態(tài)系統(tǒng)的破壞
C. 棲息地的破壞或喪失是威脅生物生存的關鍵因素
D. 建立自然保護區(qū)是保護生物多樣性最為有效的措施
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