【題目】以下是小明設(shè)計(jì)的“探究種子萌芽的外界條件”實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你一起完成:
1號(hào)瓶 | 2號(hào)瓶 | 3號(hào)瓶 | 4號(hào)瓶 | |
處理方法 | 10粒種子,擰緊瓶蓋 | 10粒種子,較多的水,擰緊瓶蓋 | 10粒種子,適量的水,擰緊瓶蓋 | |
室溫 | 室溫 | 室溫 | 低溫 |
(1)1號(hào)瓶、3號(hào)瓶、4號(hào)瓶的種子都沒有萌發(fā),其原因分別是:_____(按照瓶號(hào)分別描述原因)。
(2)根據(jù)(1)的結(jié)論,表中2號(hào)瓶的空白處應(yīng)當(dāng)填寫的內(nèi)容是:_____。
(3)根據(jù)(1)的結(jié)論,你認(rèn)為設(shè)置2號(hào)瓶的作用是_____。
(4)這個(gè)實(shí)驗(yàn)有_____組對(duì)照。
【答案】1號(hào)不萌發(fā)的原因是缺少水分;3號(hào)不萌發(fā)的原因是缺少充足的空氣;4號(hào)不萌發(fā)的原因是溫度不適宜 10粒種子,適量的水,擰緊瓶蓋 對(duì)照作用 3
【解析】
(1)種子的萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣;自身?xiàng)l件是有完整而有活力的胚及胚發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),種子不在休眠期。
(2)對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力。一般來(lái)說,對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組,沒有處理的就是對(duì)照組。
(1)2號(hào)種子萌發(fā)的原因是,它所需要的外界條件:一定的水分、充足的空氣、適宜的溫度全部具備。1號(hào)不萌發(fā)的原因是缺少水分;3號(hào)不萌發(fā)的原因是缺少充足的空氣;4號(hào)不萌發(fā)的原因是溫度不適宜。
(2)2號(hào)與1、3、4號(hào)作對(duì)照的理由是,它與其他這幾個(gè)號(hào)只有一個(gè)變量存在,其他條件都相同,如果出現(xiàn)兩個(gè)變量就不能做對(duì)照了。根據(jù)(1)的結(jié)論,表中2號(hào)瓶的空白處應(yīng)當(dāng)填寫的內(nèi)容是:10粒種子,適量的水,擰緊瓶蓋。
(3)此實(shí)驗(yàn)設(shè)置2號(hào)瓶的作用是分別與其它裝置形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
(4)2號(hào)瓶分別與1、3、4號(hào)瓶都只有一個(gè)變量水分、空氣、溫度,因此2號(hào)可以與1、3、4 形成3組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】蔥、蒜等植物的莖,地上部分呈綠色,而地下部分呈白色,這是因?yàn)? )
A.葉綠體只存在于地上部分的莖中
B.地上部分能見到光,形成葉綠素
C.地上部分比地下部分的營(yíng)養(yǎng)豐富
D.地上部分比地下部分的呼吸旺盛
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀材料,完成下列各題。
材料一:哺乳期間的母狗為母親不肯喂奶的小老虎當(dāng)奶媽,并對(duì)小老虎關(guān)懷備至。
材料二:幼小的黑猩猩能模仿成年的黑猩猩,用尋找合適的石塊當(dāng)“錘子”和“砧板”砸堅(jiān)果。
材料三:農(nóng)村的狗看見人們蹲下做出撿石頭的動(dòng)作就會(huì)逃跑。
材料四:海洋公園里的海豚能進(jìn)行頂球、轉(zhuǎn)圈和跳躍等表演。
材料五:剛出殼的小鴨子會(huì)自己進(jìn)食和游泳。
(1)先天性行為是動(dòng)物生來(lái)就有的,由動(dòng)物體內(nèi)的_____所決定的行為,學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過_____的作用,由_____和_____而獲得的行為。
(2)上述材料中屬于動(dòng)物的先天性行為的材料有_____。學(xué)習(xí)行為的材料有_____。(用序號(hào)表示)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“保護(hù)生物圈就是保護(hù)我們自己”。下列關(guān)于生物圈的說法不恰當(dāng)的是( )
A.生物圈是所有生物共同的家園
B.生物圈包括地球上所有生物及其生存環(huán)境
C.生物圈就是整個(gè)地球
D.生物圈范圍是指地球表面海平面以上約10km以及海平面以下約10km的空間
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】原始生命起源的大致過程是:
A. 無(wú)機(jī)物→有機(jī)物→原始生命B. 有機(jī)物→無(wú)機(jī)物→原始生命
C. 無(wú)機(jī)物 →原始生命→有機(jī)物D. 原始生命→無(wú)機(jī)物→有機(jī)物
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列描述中不屬于導(dǎo)管形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的是( 。
A.由許多筒狀的細(xì)胞組成
B.上下相鄰細(xì)胞間的橫壁消失
C.細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核消失,形成了中空的管道
D.輸導(dǎo)水和無(wú)機(jī)鹽
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】昆蟲通過視覺或感光器官趨向光源的行為稱趨光性。生活中我們發(fā)現(xiàn)不少昆蟲有趨向光源的習(xí)性。那么所有的昆蟲都有趨光性嗎?為了探究這個(gè)問題,生物小組的同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答問題。
提出問題:所有的昆蟲都有趨光性嗎?
作出假設(shè):不是所有的昆蟲都有趨光性。
設(shè)計(jì)并實(shí)施實(shí)驗(yàn):
①取螞蟻、蟋蟀、蚊子、蠶蛾、蟑螂各1只。
②把這5只昆蟲放在一個(gè)暗室內(nèi),之后用一只小手電向這個(gè)暗室發(fā)出一明一暗的閃光,一段時(shí)間后觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
③重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)3~5次。
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:
蚊子、蠶蛾發(fā)現(xiàn)閃光,就向光飛過去,而蟋蟀、螞蟻和蟑螂?yún)s沒有趨向光源。
(1)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不夠科學(xué)嚴(yán)密,最主要的問題是_____。
(2)重復(fù)實(shí)驗(yàn)3~5次的目的是_____。
(3)如果對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)之后仍然觀察到上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,那么你得出的結(jié)論是_____。
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