【題目】下面是與生殖發(fā)育有關(guān)的示意圖,請分析回答:

(1)甲、乙兩圖所反映的兩種有性生殖方式分別是______________;在圖甲中,進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位是[ ]________;在圖乙中,胎兒通過[ ]________與母體進(jìn)行物質(zhì)交換。

(2)番茄果皮紅色(D)對黃色(d)為顯性,圖丙是基因組成為Dd的紅色番茄傳粉受精的過程圖,據(jù)圖分析該植株所結(jié)果實顏色是________;種子中胚的基因組成是____________________

(3)圖丁是蝴蝶的發(fā)育過程,其幼蟲和成蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差異很大,其發(fā)育過程稱為____________發(fā)育,所經(jīng)歷的發(fā)育過程為__________________________。

【答案】 卵生、胎生 ③胚盤 B胎盤 紅色 DD、Dd或dd 完全變態(tài)發(fā)育 受精卵→幼蟲→蛹→成蟲

【解析】圖甲鳥卵的結(jié)構(gòu)包括①氣室、②卵黃、③胚盤、④卵白;乙圖是人體的生殖發(fā)育,A是子宮、B是胎盤、C是臍帶、D是胎兒;丙是花的生殖發(fā)育過程,丁圖蝴蝶屬于完全變態(tài)發(fā)育。

(1)甲圖是鳥卵,這種生殖方式為卵生。卵黃上的小白點叫做胚盤,含有細(xì)胞核,內(nèi)有遺傳物質(zhì),是進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位。乙圖所示結(jié)構(gòu)反應(yīng)的生殖方式是胎生,這是哺乳動物所特有的。哺乳動物的胎兒生活在子宮內(nèi)半透明的羊水中,通過胎盤、臍帶與母體進(jìn)行物質(zhì)交換。在乙結(jié)構(gòu)中,新生命與母體進(jìn)行物質(zhì)交換的場所是胎盤。
(2)圖示為紅色番茄(Dd)自花傳粉示意圖,其遺傳過程如圖所示:


從圖解中可以看出紅色番茄所結(jié)種子的基因是DD、Dddd,而果實是由子房發(fā)育而成的,基因組成并沒有改變,仍然是Dd,顏色是紅色
(3)蝴蝶發(fā)育開始于受精卵,屬于有性生殖。其一生經(jīng)過了受精卵、幼蟲、蛹和成蟲四個階段,而且幼蟲與成蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差異很大,像這樣的變態(tài)發(fā)育過程稱為完全變態(tài)發(fā)育。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】去年冬天劉海5歲的妹妹因患流感引發(fā)了肺炎,治療及時已痊愈,珍愛生命關(guān)注健康要從你我做起。

(1)流感病毒經(jīng)鼻、___________________,最后到達(dá)肺而引起肺炎。

(2)肺炎會造成呼吸困難,病人需加快呼吸頻率以保證對氧氣的需求,吸氣時,圖中的【7】_______________,頂部下降,進(jìn)入肺泡的氧氣透過圖中的_________進(jìn)入血液,同時血液中的二氧化碳也會通過該結(jié)構(gòu)進(jìn)入肺泡,隨著呼氣排出體外,肺泡具有數(shù)量多,肺泡外纏繞著豐富的毛細(xì)血管、 等特點,這是與其生理功能相適應(yīng)的。

(3)肺炎病人手部輸液治療時,藥物首先進(jìn)入心臟的[ ]________,再進(jìn)入[ ]_________,然后通過[ ]_____________輸送到肺。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】流程圖可用來表示連續(xù)發(fā)生的一系列生理活動,下列流程圖中錯誤的是

A. 水分從土壤中進(jìn)入植物體再散失出去的過程是:土壤→根毛→根部導(dǎo)管→莖部導(dǎo)管→葉脈中導(dǎo)管→葉肉→氣孔→大氣

B. 某同學(xué)吃西瓜時,將一粒西瓜子咽了下去,西瓜子的“旅行路線”是:口腔→咽→食道→胃→小腸→大腸→肛門

C. 各類營養(yǎng)物質(zhì)在人體消化道中被消化的先后順序是:淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)

D. 胚胎發(fā)育的過程:

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】種子萌發(fā)需要能量,主要通過分解有機(jī)物獲得,這個過程需要淀粉酶等參與。小科為研究重金屬汞離子(Hg2+)對小麥種子萌發(fā)的影響,設(shè)計如下實驗:將一堆小麥種子隨機(jī)分為7組,分別用含Hg2+濃度為0.1、0.2、0.3、0.4、0.5、0.6、0.7mmol/L的水溶液培養(yǎng),每組7天后測定有關(guān)的實驗數(shù)據(jù),重復(fù)做3次。實驗結(jié)果如圖所示。

注:毫摩爾每升(mmol/L)是表示溶液濃度大小的一種單位。

(1)有同學(xué)認(rèn)為該實驗方案還應(yīng)增加一組實驗,增加的一組實驗應(yīng)怎樣設(shè)計?_____

(2)根據(jù)實驗?zāi)康,在不同Hg2+濃度影響下,應(yīng)測定小麥種子的_____的變化。

(3)分析圖2,簡要描述隨著Hg2+濃度升高,淀粉酶活性的變化:_____。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)“饅頭在口腔中的變化”的實驗描述正確的是(  )

A. 該實驗是對照實驗,變量是溫度

B. 結(jié)果是2號試管內(nèi)會出現(xiàn)藍(lán)色

C. 結(jié)論是唾液淀粉酶對淀粉有消化作用

D. 若將丙裝置保持30分鐘,結(jié)果是兩支試管內(nèi)都不變藍(lán)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】青蛙的皮膚裸露,分泌黏液,保持濕潤,用蹼足運動,這些特征使青蛙適應(yīng)于( 。

A. 水中生活

B. 水陸兩棲生活

C. 陸地生活

D. 空中生活

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某班同學(xué)對人群中雙眼皮和單眼皮(顯性基因用B表示,隱性基因b表示)的遺傳情況進(jìn)行抽樣調(diào)查,得到以下數(shù)據(jù),請回答相關(guān)問題:

組別

婚配方式

被調(diào)查家庭數(shù)目

子女

單眼皮

雙眼皮

1

父母均為單眼皮

51

60

0

2

父母均為雙眼皮

84

26

74

3

父母一方為單,一方為雙

164

56

128

(1)父母均為雙眼皮,而子女為單眼皮,此現(xiàn)象稱為_______。

(2)根據(jù)表中第2 組數(shù)據(jù)可以推測,單眼皮為_______性狀。

(3)若第3組中家庭父親為單眼皮,母親為雙眼皮,生了一個單眼皮的孩子,則父親、母親的基因組成分別是_________________。

(3)從第2組數(shù)據(jù)可以看出,父母均為雙眼皮,子女有的單眼皮,有的雙眼皮,雙眼皮子女的基因組成是___________________。

(4)如果第1組中某家庭的單眼皮母親做了雙眼皮手術(shù),那么她能生成雙眼皮的孩子的概率為________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是某生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)過程,請回答

(1)圖中①②③代表的生理過程是:①_______作用;②______作用;③______作用。

(2)D表示的_________,⑤表示的物質(zhì)是_________

(3)該生態(tài)系統(tǒng)中構(gòu)成的食物鏈?zhǔn)?/span>_____________,B和C的關(guān)系是________,能把光能引入生態(tài)系統(tǒng)的是圖中的_______。

(4)在一個生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物的數(shù)量雖然在不斷地變化著,但是在一般情況下,生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占比例是_______,這說明生態(tài)系統(tǒng)具有___________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是某家族中有無白化病性狀的調(diào)查示意圖,請根據(jù)圖中提供的信息回答下列問題:

(1)人的膚色正常與白化病,在遺傳學(xué)中成為_____。

(2)根據(jù)調(diào)查示意圖的遺傳結(jié)果,可以推斷出白化病是_____性狀。

(3)若用A和a分別表示人膚色的顯性基因和隱性基因,則第二代2號的基因型組成為_____。

(4)若第一代3號和4號這對夫婦再生一個孩子,膚色正常的可能性是_____。

(5)我國婚姻法規(guī)定:直系血親和三代以內(nèi)的旁系血親之間禁止結(jié)婚的遺傳學(xué)依據(jù)是_____。

(6)果蠅是理想的遺傳學(xué)實驗材料。請回答下列與果蠅遺傳有關(guān)的問題:

①果蠅的灰身和黑身是一對相對性狀(相關(guān)基因用A或a表示).取一對灰身的果蠅培養(yǎng),子代果蠅中既有灰身也有黑身,則這一對果蠅的基因組成是_____。

②某同學(xué)捕捉到已知灰身雄果蠅,為確定該果蠅的基因組成,該同學(xué)設(shè)計了兩種方案:

第一種:從上述實驗的子代果蠅中隨機(jī)取一只灰身雌果蠅和這只果蠅雜交

第二種:從上述實驗的子代果蠅中隨機(jī)抽取一只黑身雌果蠅和這只果蠅雜交

你認(rèn)為第_____中方案是可行的,請簡述否定另一方案的理由:_____

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