（2013?長沙）某研究小組對一數(shù)千人學(xué)校的學(xué)生進(jìn)行校園環(huán)境滿意度的調(diào)查．其中對校園綠化質(zhì)量和空氣質(zhì)量調(diào)查問卷結(jié)果用多種方式統(tǒng)計(jì)如下：

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    調(diào)查項(xiàng)目
    滿意程度    		
綠化質(zhì)量
空氣質(zhì)量
    

    
人數(shù)（人）
比例（%）
人數(shù)（人）
比例（%）
    

    
很滿意
112
74.7
58
38.7
    

    
滿意
32
21.3
72
48.0
    

    
不滿意
6
4.0
20
13.3（1）該研究小組采用的是
    抽樣調(diào)查法
    抽樣調(diào)查法
    （填“抽樣調(diào)查法”或“普查法”）．調(diào)查表明學(xué)生對綠化質(zhì)量的滿意率達(dá)到了
    96
    96
    %，
    高
    高
    （填“高”或“低”或“等”）于對空氣質(zhì)量的滿意率．
    （2）圖一中縱坐標(biāo)y代表
    參加調(diào)查的學(xué)生人數(shù)
    參加調(diào)查的學(xué)生人數(shù)
    ．
    （3）請?jiān)趫D二中按圖示要求補(bǔ)充完善學(xué)生對空氣質(zhì)量的問卷調(diào)查結(jié)果．
    			


			
    

		
    
		
		
	
    
		
    
			
    
				
    
				
    分析：此題資料分析題，一是考查資料分析的能力，讀懂統(tǒng)計(jì)圖表，二是考查的是對抽樣調(diào)查的認(rèn)識和繪制扇形統(tǒng)計(jì)圖．
    解答：解：（1）調(diào)查法包括抽樣調(diào)查法和普查法，一般來說，對調(diào)查的范圍很大，不可能逐個調(diào)查，就要選取一部分調(diào)查對象作為樣本進(jìn)行抽樣調(diào)查．由表可知，學(xué)生對綠化質(zhì)量的滿意率為96%，空氣質(zhì)量的滿意率為86.7%．對綠化質(zhì)量的滿意率高于對空氣質(zhì)量的滿意率．
    （2）由圖1中可知，該圖是學(xué)生對校園綠化質(zhì)量調(diào)查問卷結(jié)果直方圖，橫坐標(biāo)代表滿意程度，縱坐標(biāo)y代表參加調(diào)查的學(xué)生人數(shù)．
    （3）學(xué)生對校園空氣質(zhì)量調(diào)查問卷結(jié)果扇形圖，如圖所示．
    故答案為：（1）抽樣調(diào)查法；96；高；
    （2）參加調(diào)查的學(xué)生人數(shù)；
    （3）
    點(diǎn)評：解答此題的關(guān)鍵是理解資料中的信息從中尋找解題線索，提取有利于解題的信息，與所學(xué)知識建立鏈接，并用所學(xué)知識解釋問題，從而得出答案．
    				
    
							
    
			
    
			
    
			
			
    
		
    
	
    

		
    

		





			
    
		
		
				
    
				練習(xí)冊系列答案
		
    
		
				
			

					
    
				相關(guān)習(xí)題
			
    
						
		
    
			
    
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
    

						
    （2013?長沙）某同學(xué)用放大5倍目鏡與10倍物鏡組合觀察到了一只清晰的草履蟲，這時顯微鏡的放大倍數(shù)是（　�。�
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
    

						
    （2013?長沙）某同學(xué)在一次運(yùn)動會上摔倒，導(dǎo)致前臂骨折，對其進(jìn)行急救時不需要（　　）
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
    

						
    （2013?長沙）遺傳學(xué)家孟德爾在做高莖豌豆和矮莖豌豆的雜交實(shí)驗(yàn)中，把雜種高莖豌豆的種子種下去，結(jié)果發(fā)現(xiàn)長成的植株有高有矮，不過矮的要少得多．某班50位同學(xué)，每人準(zhǔn)備一枚1元的硬幣，兩人為一組通過拋擲硬幣的方法模擬這一過程．
    （1）若1元硬幣的正面代表控制高莖的基因A，則其反面代表控制矮莖的基因
    a
    a
    ．
    同組兩名同學(xué)同時向空中拋擲硬幣，統(tǒng)計(jì)硬幣落地時，朝上一面的組合．若兩枚硬幣都是正面朝上，代表豌豆表現(xiàn)出的性狀是
    高莖
    高莖
    ；若兩枚硬幣都是反面朝上，代表豌豆的基因組成為
    aa
    aa
    ．
    （2）全班多次拋擲實(shí)驗(yàn)后統(tǒng)計(jì)兩枚硬幣都是正面朝上的可能性接近
    25%
    25%
    ．
    （3）某組同學(xué)做了2次實(shí)驗(yàn)后，就得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論．這種做法是否可��？
    不可取
    不可取
    ．
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
    

						
    （2013?長沙）為探究某種物質(zhì)對動物生活的影響，某同學(xué)將6條大小和活力相似的小鯽魚隨機(jī)均分到大小相同的A、B兩個魚缸中，分別加入1000毫升河水．先測出A、B兩缸中小鯽魚的呼吸頻率即每分鐘鰓蓋開合的平均數(shù)，再向A缸中滴入10滴綠茶，同時向B缸中滴入10滴河水，一段時間后再分別觀察記錄小鯽魚的呼吸頻率．請回答：
    （1）該同學(xué)研究的具體問題是
    綠茶對小鯽魚的呼吸有影響嗎
    綠茶對小鯽魚的呼吸有影響嗎
    ？設(shè)計(jì)A、B兩組實(shí)驗(yàn)的目的是
    設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)
    設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)
    ．
    （2）請你預(yù)計(jì)A缸中滴加綠茶前后小鯽魚呼吸頻率可能的變化結(jié)果．
    ①
    增大
    增大
    ；②
    不變
    不變
    ；③
    減少
    減少
    ．
    

			
    

			
    
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    同步練習(xí)冊答案