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(2013?長沙)為探究某種物質對動物生活的影響,某同學將6條大小和活力相似的小鯽魚隨機均分到大小相同的A、B兩個魚缸中,分別加入1000毫升河水.先測出A、B兩缸中小鯽魚的呼吸頻率即每分鐘鰓蓋開合的平均數,再向A缸中滴入10滴綠茶,同時向B缸中滴入10滴河水,一段時間后再分別觀察記錄小鯽魚的呼吸頻率.請回答:
(1)該同學研究的具體問題是
綠茶對小鯽魚的呼吸有影響嗎
綠茶對小鯽魚的呼吸有影響嗎
?設計A、B兩組實驗的目的是
設置對照實驗
設置對照實驗

(2)請你預計A缸中滴加綠茶前后小鯽魚呼吸頻率可能的變化結果.
增大
增大
;②
不變
不變
;③
減少
減少
分析:此題以探究“綠茶對小鯽魚的呼吸有影響”這一現實問題為出發(fā)點,考查學生科學探究的能力.解此題從提出問題,作出假設,制定探究計劃包括方法和步驟,設計對照實驗等方面切入.
解答:解:(1)提出問題:綠茶對小鯽魚的呼吸有影響嗎?嘗試從日常生活、生產實際或學習中發(fā)現與生物學相關的問題;研究一種條件對研究對象的影響時,所進行的除了這種條件不同之外,其他條件都相同的實驗叫做對照實驗.設計A、B兩組實驗的目的是設置對照實驗. 
(2)提出問題后,根據自己已有的知識和生活經驗對問題的答案作出假設.假設綠茶對小鯽魚的呼吸有影響,該實驗的變量是綠茶,向A缸中滴入10滴綠茶為實驗組,向B缸中滴入10滴河水為對照組.如果A缸中的小鯽魚呼吸頻率大于B缸中的小鯽魚呼吸頻率,說明綠茶對小鯽魚的呼吸有促進作用;如果A缸中的小鯽魚呼吸頻率等于B缸中的小鯽魚呼吸頻率,說明綠茶對小鯽魚的呼吸沒有影響;如果A缸中的小鯽魚呼吸頻率小于B缸中的小鯽魚呼吸頻率,說明綠茶對小鯽魚的呼吸有抑制作用.
故答案為:(1)綠茶對小鯽魚的呼吸有影響嗎; 設置對照實驗.
(2)增大;不變;減。
點評:科學探究考查學生提出問題、作出假設、設計實驗、分析數據、得出結論的能力,重點是對照實驗的設計、變量的判斷.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?長沙)下圖為神經細胞和噬菌體病毒的結構模式圖.
(1)無細胞結構的是
A
A
(填“A”或“B”)圖,它由標號①所示的
蛋白質
蛋白質
外殼
和②所示的遺傳物質構成.
(2)與洋蔥鱗片葉表皮細胞相比,神經細胞沒有起支持和保護作用的
細胞壁
細胞壁
和大的
液泡
液泡
等結構.
(3)B圖中與A圖標號②所示結構功能類似的是標號
所示結構.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?長沙)下圖為五種生物的形態(tài)圖.

A.細菌           B.向日葵        C.鯽魚              D.腎蕨      E.蝗蟲
(1)圖中B和
D
D
所示生物能進行光合作用,圖中
C
C
所示生物體內有脊柱,圖中
A
A
所示生物為單細胞生物.
(2)E蝗蟲體表有
外骨骼
外骨骼
,可防止水分散失;B向日葵能依靠種子繁殖,這些生物都適于生活在
陸地
陸地
環(huán)境.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?長沙)下圖為桃花的部分結構及傳粉受精后的變化概念圖,請寫出各序號所代表的結構名稱或變化.

雌蕊
雌蕊
子房
子房
子房壁
子房壁
種子
種子
凋落
凋落

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?長沙)不少學校校園中有一種植物叫小葉女貞,白蠟蟲吸食其汁液,可導致小葉女貞全株枯死.請分析回答:
(1)白蠟蟲吸食小葉女貞汁液,導致植物缺乏
營養(yǎng)
營養(yǎng)
進而影響植物的
生長發(fā)育
生長發(fā)育
,所以枯死.
(2)有人用大蒜汁和大蒜汁加煤油組合對白蠟蟲若蟲進行殺滅實驗,結果如下表:
      殺滅效果 單用大蒜汁 大蒜汁加煤油
      第一只死亡時間(分鐘) 4 2
      全部死亡時間(分鐘) 14 12
      致死率(%) 100 100白蠟蟲的發(fā)育方式為
      變態(tài)
      變態(tài)
      發(fā)育.表中哪一種方法對其殺滅效果更好?
      大蒜汁加煤油
      大蒜汁加煤油
      ,這種方法與使用普通農藥殺蟲劑相比有何好處?
      不污染環(huán)境,成本低,是農藥等非生物防治病蟲害方法所不能比的,有利于維持生態(tài)平衡.
      不污染環(huán)境,成本低,是農藥等非生物防治病蟲害方法所不能比的,有利于維持生態(tài)平衡.

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