【題目】胃是消化和吸收的主要器官。_____
【答案】錯
【解析】
在消化道內(nèi),胃呈囊狀,具有較大的伸展性,成年人的胃能容納2升左右的食物。胃內(nèi)有胃腺,能分泌胃液,胃液里面含有胃蛋白酶,能對蛋白質(zhì)進(jìn)行初步消化。所以胃的功能有兩個:貯存食物;對食物進(jìn)行初步消化。
胃的主要功能是暫時儲存食物,并對食物進(jìn)行初步消化;小腸是消化道中最長的一段;具有腸液、胰液、膽汁等多種消化液,可以消化淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪;小腸黏膜的表面有許多環(huán)形皺襞,皺襞上有許多絨毛狀的突起--小腸絨毛,大大地增加了消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的面積;小腸絨毛壁、毛細(xì)血管壁和毛細(xì)淋巴管壁都很薄,都只由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成,這種結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有利于吸收營養(yǎng)物質(zhì)。因此,小腸是消化和吸收食物的主要場所,而不是胃。故說法錯誤。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】2018年5月12日是全國第10個“全國防災(zāi)減災(zāi)日”,宜春很多中學(xué)在這一天組織學(xué)生進(jìn)行了防震逃生演習(xí)。請回答下列問題:
(1)警報響起,同學(xué)們紛紛抱頭躲在桌子下,這種反射屬于_____反射;同學(xué)們接受警報聲波信息的感受器是_____。
(2)逃生演習(xí)中,大家情緒激動、心跳加快、血壓升高,這是神經(jīng)調(diào)節(jié)和_____調(diào)節(jié)共同作用的結(jié)果。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于現(xiàn)代類人猿與人類區(qū)別的敘述中,正確的是( )
①運(yùn)動方式不同 ②祖先不同 ③制造工具的能力不同 ④腦發(fā)育的程度不同
A. ①③④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①②④
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如果胰島素分泌功能障礙,血糖濃度超過正常水平,就易形成糖尿病。糖尿病是當(dāng)今世界上危害人體健康的常見病之一,常見癥狀有多飲、多食、多原以及消瘦等,糖尿病的主要危害在于它的并發(fā)癥,會對人體多種系統(tǒng)造成損害。目前,糖尿病患者常采取注射胰島素的方法治療。口服胰島素能治療糖尿病嗎?為探究這一問題,某生物興趣小組設(shè)計了如下方蒙:
步驟 | 甲鼠 | 乙鼠 |
A | 將完全相同的甲、乙兩只小鼠的胰島破壞 | |
B | 定時喂全營養(yǎng)飼料,每次喂食前注射適量的胰島素 | 定時喂與甲鼠等量的全營養(yǎng)飼料,每次喂食前口服與甲鼠等量的胰島素 |
C | 重復(fù)B步驟幾天后,采集兩鼠的尿液,檢測其葡萄糖含量,分析得出結(jié)論 |
(1)你對該實(shí)驗(yàn)作出的假設(shè)是_____
(2)步驟A中將兩只小鼠的胰島破壞,目的是_____
A.為了降低神經(jīng)系統(tǒng)的影響
B.防止小白鼠自身分泌的胰島素干擾試驗(yàn)
C.讓兩鼠重新發(fā)育胰島,參照統(tǒng)一
D.破壞胰島,讓兩鼠處于休眠狀態(tài),實(shí)驗(yàn)更準(zhǔn)確
(3)假如按照上述方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn),最終僅在乙鼠的尿液中檢測到了葡萄糖,由此可以得出的結(jié)論是_____
(4)當(dāng)假設(shè)與實(shí)驗(yàn)結(jié)果不相符時,正確的做法是_____
A.馬上否定原來的假設(shè)
B.修改實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),使結(jié)論與假設(shè)一致
C.如實(shí)記錄,重新再做一次實(shí)驗(yàn)
D.放棄該實(shí)驗(yàn),從另一個角度設(shè)計實(shí)驗(yàn)
(5)該實(shí)驗(yàn)方案在設(shè)計上存在一處嚴(yán)重缺陷,請指出寫出你的改進(jìn)措施:_____
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】閱讀材料,回答下列問題:
2014年﹣﹣2016年間,世界各地多處發(fā)生重大地震,面對自然災(zāi)害,不要畏懼,掌握一定的自護(hù)和急救知識可以減少人員傷亡。請你結(jié)合所學(xué)的生物學(xué)知識,解答抗震救災(zāi)中對傷員的救援及處理過程中遇到的一些問題。
(1)地震發(fā)生后,不論是自救還是他救,都必須首先保證_____系統(tǒng)的暢通,只有該系統(tǒng)暢通,才能保證氧氣的供給。
(2)某傷員被救出時下肢噴射出鮮紅的血液,救援人員應(yīng)立即在他失血血管的_____端用止血帶止血。大量失血后要輸_____血。
(3)若靜脈注射藥物,藥物到達(dá)患處一次要_____次經(jīng)過心臟,_____次經(jīng)過肺。
(4)被埋在廢墟中等待救援的人,可以通過飲用自己的尿液來補(bǔ)充體內(nèi)的_____和無機(jī)鹽:必要時,還可食用少量螞蟻、蚯蚓等無毒食物,以補(bǔ)充體內(nèi)_____。
(5)在傷者受橫梁磚塊所壓處,血液所輸送的_____氣和_____不能輸送給組織細(xì)胞,組織細(xì)胞所產(chǎn)生的_____等廢物不能運(yùn)出體外,因而會造成組織壞死。
(6)地震救援中,要求所救出的傷員:閉上眼睛并在眼睛上蒙上紗布或毛巾,這是為了防治強(qiáng)光刺激損傷眼球的_____。
(7)救援過程中,被困者要盡量少說話,保持冷靜,不要亂喊亂叫,聽到有救援信號時再大聲呼救。這主要是為了降低_____作用,從而降低體內(nèi)_____的分解,減少_____的散失,保持體能。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】雜技演員表演高空走鋼絲時,協(xié)調(diào)運(yùn)動,維持身體平衡的是( 。
A. 脊髓 B. 小腦 C. 腦干 D. 無法確定
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某興趣小組為探究“非生物因素對馬鈴薯生長發(fā)育的影響”,做了如下實(shí)驗(yàn):
①取6個同樣大小的小花盆,分別裝滿同樣的沙土,并編號;
②將一個剛出芽的馬鈴薯塊莖切成同樣大小的6塊,每塊馬鈴薯上都有一個芽眼。將這6塊馬鈴薯分別埋進(jìn)6個小花盆的沙土中5cm深;
③把6個花盆按照下表的要求分別培養(yǎng),并觀察、記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
花盆編號 | 培養(yǎng)條件 |
1號 | 室溫(20℃),光照充足,適量澆水 |
2號 | 室溫(20℃),黑暗中,適量澆水 |
3號 | 室溫(0℃),光照充足,適量澆水 |
4號 | 室溫(20℃),光照較暗,適量澆水 |
5號 | 室溫(20℃),光照較暗,大量澆水,將盆底的排水孔堵死 |
6號 | 室溫(20℃),光照較暗,不澆水 |
請分析回答:
(1)馬鈴薯的這種繁殖方式屬于;
(2)1號和3號花盆組合是一組實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)的變量是;如果1號、2號、4號花盆組合,可作出的假設(shè)是。
(3)5號花盆中的馬鈴薯最終會 , 原因是。
(4)試說出該實(shí)驗(yàn)設(shè)計存在的一個缺陷及理由:。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)要探究甲狀腺激素對蝌蚪變態(tài)發(fā)育的影響,請你幫他們作出假設(shè)、完善實(shí)驗(yàn)方案證明你的假設(shè)并回答相關(guān)問題。
提出問題:甲狀腺激素對蝌蚪的變態(tài)發(fā)育有影響嗎?
作出假設(shè):①____。
實(shí)驗(yàn)材料及用具:15只同種并同時孵化的形狀和大小相似的蝌蚪,新鮮水草,3個型號相同的玻璃缸,甲狀腺激素,甲狀腺激素抑制劑,提前
晾曬了3~4天的自來水。
實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:將3個玻璃缸分別編號為1、2、3。
第二步:在3個玻璃缸中分別放入②____的水和新鮮水草,然后在每個玻璃缸中各放入5只蝌蚪。
第三步:在1號玻璃缸中加入適量的甲狀腺激素;在2號玻璃缸中加入適量的甲狀腺激素抑制劑;3號玻璃缸中不加藥,作為③_____。
第四步:向1號、2號玻璃缸連續(xù)投藥7天,每天藥量相同。喂養(yǎng)過程注意換水,喂食。
第五步:記錄每天觀察的結(jié)果。
預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果:④______號玻璃缸中的小蝌蚪最先進(jìn)行變態(tài)發(fā)育,⑤_____號玻璃缸中的小蝌蚪最后進(jìn)行變態(tài)發(fā)育。
據(jù)預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出結(jié)論:⑥_____。
問題:實(shí)驗(yàn)中,每個玻璃缸中各放入5只蝌蚪而不是只放入1只蝌蚪的目的是⑦_________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面是“制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時裝片”的部分實(shí)驗(yàn)步驟,請將兩個空白處補(bǔ)充完整。
(1)用潔凈的紗布將________擦拭干凈。
(2)將載玻片放在實(shí)驗(yàn)臺上,用滴管在載玻片的中央滴一滴________。
(3)用鑷子從洋蔥鱗片葉內(nèi)側(cè)撕取一小塊透明薄膜(內(nèi)表皮)。把撕下的內(nèi)表皮浸入載玻片上的液滴中,并用鑷子將它________。
(4)用鑷子夾起蓋玻片,使它的一邊先接觸載玻片上的液滴,然后緩慢地放下,蓋在要觀察的洋蔥內(nèi)表皮上,避免蓋玻片下出現(xiàn)________。
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