【題目】Ⅰ.色香味俱全的食物總能讓我們垂涎欲滴,請(qǐng)根據(jù)圖11回答下列問(wèn)題:
(1)圖中生理過(guò)程①②③,屬于復(fù)雜反射的是___(填序號(hào)),這與_____中特定的神經(jīng)中樞有關(guān)。
(2)胃液中的胃酸具有殺菌作用,人體的消化液除胃液外,_______也具有殺菌作用,它們都屬于_____免疫。
(3)圖中A是不含消化酶的消化液,但對(duì)脂肪起乳化作用,它是由________分泌的。
(4)食物中的淀粉消化后的終產(chǎn)物通過(guò)______(器官)
(5)吸收進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng),由血液中的_______來(lái)運(yùn)輸。
Ⅱ.已知高溫能使唾液淀粉酶失去活性。那么,高溫能否使甲狀腺激素失活?為了探究這個(gè)問(wèn)題,興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
提出問(wèn)題:高溫能使甲狀腺激素失活嗎?
作出假設(shè):高溫能使甲狀腺激素失活。
實(shí)驗(yàn)材料用具:發(fā)育狀況相同的蝌蚪45只;飼料甲——普通飼料;飼料乙——含適量甲狀腺激素的飼料;飼料丙——含適量100℃熱水處理過(guò)的甲狀腺激素的飼料;池塘水;大小和其他條件相同的玻璃缸三只。
(1)實(shí)驗(yàn)原理:甲狀腺激素能促進(jìn)蝌蚪的發(fā)育,蝌蚪的發(fā)育方式是________發(fā)育。
(2)實(shí)驗(yàn)步驟:①取三只玻璃缸編號(hào)1、2、3,分別加入等量的且適量的池塘水。②將45只蝌蚪分成三等份分別放入1、2、3號(hào)玻璃缸中,把三只玻璃缸放在相同且_____的條件下培養(yǎng)。③每天同時(shí)向1、2、3號(hào)玻璃缸中分別投入_______的飼料甲、乙、丙。④觀察三只玻璃缸中蝌蚪的發(fā)育狀況并記錄。
(3)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:________________________________________________。
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:高溫能使甲狀腺激素失活。
【答案】①② 大腦皮層 唾液 非特異性(先天性) 肝臟 小腸 血漿 變態(tài) 適宜 等量 2號(hào)玻璃缸內(nèi)蝌蚪發(fā)育最快,而1、3號(hào)玻璃缸內(nèi)蝌蚪發(fā)育狀況基本相同
【解析】
簡(jiǎn)單反射是指人生來(lái)就有的先天性反射,是一種比較低級(jí)的神經(jīng)活動(dòng),由大腦皮層以下的神經(jīng)中樞(如腦干、脊髓)參與即可完成。復(fù)雜反射是人出生以后在生活過(guò)程中逐漸形成的后天性反射,是在簡(jiǎn)單反射的基礎(chǔ)上,經(jīng)過(guò)一定的過(guò)程,在大腦皮層參與下完成的,是一種高級(jí)的神經(jīng)活動(dòng),是高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的基本方式。人體的三道防線:第一道防線是皮膚和黏膜,它們不僅能阻擋病原體侵入人體,而且它們的分泌物還有殺菌作用。人體的第二道防線指的是體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞,體液中含有的一些殺菌物質(zhì)能破壞多種病菌的細(xì)胞壁,使病菌溶解而死亡。吞噬細(xì)胞能吞噬和消滅侵入人體的各種病原體。人體的第一、二道防線屬于非特異性免疫,是人生來(lái)就有的,對(duì)多種病原體都有防御功能。人體的第三道防線由免疫器官和免疫細(xì)胞(主要是淋巴細(xì)胞)組成,當(dāng)病原體進(jìn)入人體后,會(huì)刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì),叫抗體,抗體能夠幫助人體清除或滅殺進(jìn)入人體的病原體;當(dāng)疾病痊愈后,抗體仍存留在人體內(nèi)。特異性免疫是后天獲得的,只針對(duì)某一特定的病原體或異物起作用,叫特異性免疫?茖W(xué)探究的一般過(guò)程:提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。對(duì)照實(shí)驗(yàn)又叫單一變量實(shí)驗(yàn),只有一個(gè)量不同。其它量皆相同的實(shí)驗(yàn)。只有一個(gè)變量,這就是實(shí)驗(yàn)中所有探究的問(wèn)題,是可以改變的量。甲狀腺激素的作用是促進(jìn)新陳代謝和生長(zhǎng)發(fā)育,提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性。
Ⅰ(1)圖中生理過(guò)程①②③,③吃到食物分泌消化液是生來(lái)就有的,屬于簡(jiǎn)單反射,而①看到食物和②聞到香味分泌消化液需要大腦皮層參與,屬于復(fù)雜反射。因此,圖中生理過(guò)程①②③,屬于復(fù)雜反射的是①②,這與大腦皮層中特定的神經(jīng)中樞有關(guān)。
(2)人體的第二道防線指的是體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞,體液中含有的一些殺菌物質(zhì)能破壞多種病菌的細(xì)胞壁,使病菌溶解而死亡,胃液中的胃酸具有殺菌作用,唾液也具有殺菌作用,是人體的第二道防線,這屬于非特異性免疫。因此,胃液中的胃酸具有殺菌作用,人體的消化液除胃液外,唾液也具有殺菌作用,它們都屬于非特異性(先天性)免疫。
(3)圖中A是膽汁,不含消化酶,但能對(duì)脂肪起乳化作用的消化液,它是由肝臟分泌的,是人體內(nèi)最大的消化腺。
(4)淀粉開始進(jìn)行化學(xué)性消化的起點(diǎn)口腔,在唾液的作用下分解為麥芽糖,麥芽糖在小腸內(nèi)消化液的作用下分解為葡萄糖,葡萄糖通過(guò)小腸吸收進(jìn)入血液內(nèi)。因此,食物中的淀粉消化后的終產(chǎn)物通過(guò)小腸。
(5)血液由血漿和血細(xì)胞組成,血漿的功能是運(yùn)輸血細(xì)胞,運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物。因此,葡萄糖吸收進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng),由血液中的血漿來(lái)運(yùn)輸。
Ⅱ(1)蝌蚪的發(fā)育經(jīng)歷了:受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙幾個(gè)階段,蝌蚪與青蛙在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上有顯著的不同,屬于變態(tài)發(fā)育。
(2)②對(duì)照實(shí)驗(yàn)中,除控制變量不同外,其他條件均相同。為了控制單一變量,將45只蝌蚪分成三等份分別放入1、2、3號(hào)玻璃缸中,把三只玻璃缸放在相同且適宜的條件下培養(yǎng)。③每天同時(shí)向1、2、3號(hào)玻璃缸中分別投入等量的飼料甲、乙、丙,其它的實(shí)驗(yàn)條件相同,避免其它實(shí)驗(yàn)條件對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾,影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
(3)若已知高溫能使甲狀腺激素失活,實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖球?yàn)證高溫能使甲狀腺激素失活。實(shí)驗(yàn)步驟應(yīng)與上述實(shí)驗(yàn)步驟相同,高溫能使甲狀腺激素失活,因此,實(shí)驗(yàn)結(jié)果是2號(hào)玻璃缸內(nèi)蝌蚪發(fā)育最快,而1、3號(hào)玻璃缸內(nèi)蝌蚪發(fā)育狀況基本相同。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖模擬淀粉在消化道中的消化過(guò)程,分析下列敘述中正確的是( )
A. 圖模擬的消化原理與膽汁的消化原理一樣
B. “剪刀1”模擬的物質(zhì)僅在口腔中出現(xiàn)
C. 只有腸液中含有“剪刀2”模擬的物質(zhì)
D. “剪刀1”和“剪刀2”模擬的物質(zhì)是由活細(xì)胞產(chǎn)生的有機(jī)物
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為尿液形成流程圖,其中甲、乙表示結(jié)構(gòu),a、b表示液體。下列敘述錯(cuò)誤的是
A. 腎小球、甲和乙共同構(gòu)成腎單位
B. a、b表示的液體分別為原尿和尿液
C. 血液流經(jīng)腎臟后,動(dòng)脈血變?yōu)殪o脈血,尿素減少
D. 若用藥物麻痹正常人的乙處,則b中會(huì)出現(xiàn)血細(xì)胞
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是模擬膈肌運(yùn)動(dòng)圖,看圖填空。
(1)圖中⑤表示的是_________。
(2)圖B表示在________,此時(shí)膈肌_________, 肺內(nèi)壓_________大氣壓。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】除了下列哪一項(xiàng)以外,其余現(xiàn)象都表明植物進(jìn)行了呼吸作用:
A. 大量潮濕種子周圍的空氣可使澄清的石灰水變渾濁
B. 貯存大量蔬菜的地窖比空地窖要暖和許多
C. 地窖內(nèi)的蔬菜腐爛散發(fā)出霉味
D. 進(jìn)入貯存大量水果的地方,點(diǎn)燃蠟燭發(fā)現(xiàn)火焰不大,燃燒不旺
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí),完成下列題目。
(1)甲圖是家鴿呼吸系統(tǒng)示意圖,請(qǐng)寫出圖中標(biāo)號(hào)所指結(jié)構(gòu)的名稱:①_______,②________,③________。家鴿的呼吸作用旺盛,每呼吸一次,氣體能交換________次,其氣體交換的場(chǎng)所在________。
(2)乙圖是家鴿骨骼示意圖,觀察乙圖可以發(fā)現(xiàn)④________很突出,有利于附著更為發(fā)達(dá)的________,為飛行提供更多的動(dòng)力。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為人體內(nèi)肺泡處的氣體交換示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中①是_______。
(2)甲內(nèi)流的是_______血,乙內(nèi)流的是______血。
(3)甲、乙代表的血管分別是_________和___________。
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