A. | 一群蜜蜂 | B. | 一群斑馬 | C. | 一群媽蟻 | D. | 一群猩猩 |
分析 社會(huì)行為是一些營群體生活的動(dòng)物,群體內(nèi)形成一定的組織,成員之間有明確分工,共同維持群體生活的行為,如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工.有的群體中還會(huì)形成等級,如草原上的雄性頭羊總是優(yōu)先占領(lǐng)配偶
解答 解:ACD、一群蜜蜂、一群螞蟻、一群猩猩,它們?nèi)后w內(nèi)都有明確的分工或嚴(yán)格的等級,因此,都具有社會(huì)行為;
B、一群斑馬群體內(nèi)沒有明確的分工,也沒有嚴(yán)格的等級,因此不具有社會(huì)行為.
所以,不具有社會(huì)行為的是一群斑馬.
故選:B.
點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握社會(huì)行為的主要特征.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 受精卵形成的場所是輸卵管 | |
B. | 受精卵發(fā)育初期所需要養(yǎng)料主要來自卵黃 | |
C. | 受精卵只有到達(dá)母體子宮后,才開始進(jìn)行細(xì)胞分裂和分化 | |
D. | 青春期是人一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時(shí)期 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)菌的形態(tài) | B. | 細(xì)菌的結(jié)構(gòu) | C. | 細(xì)菌的生殖方式 | D. | 細(xì)菌的營養(yǎng)方式 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 白蟻群體中的分工 | |
B. | 大雁遷徙時(shí)排成整齊的雁陣 | |
C. | 蜂群中的工蜂、雄峰和蜂王各有分工 | |
D. | 一群成年雄孔雀見到雌孔雀爭相開屏 |
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