在一定地域內(nèi)， 與 所形成的統(tǒng)一的 叫生態(tài)系統(tǒng)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年甘肅省平?jīng)鍪邪四昙壣掀谥猩镌嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型：選擇題

下列骨骼肌附著骨的模式圖中正確的是（ ）

A．① B．② C．③ D．④

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省七年級上月考二生物試卷（解析版） 題型：選擇題

分析：一株大豆葉片發(fā)黃、植株矮小，土壤中可能缺少的養(yǎng)料是（ ）

A．含氮的無機鹽 B．含磷的無機鹽

C．含鉀的無機鹽 D．含鐵的無機鹽

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林省通化市七年級上期中生物卷（解析版） 題型：選擇題

小強在顯微鏡的視野中看到一個“b”，則裝片上寫的是（ ）

A．b B．q C．p D．d

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林省通化市七年級上期中生物卷（解析版） 題型：填空題

細胞中有能量轉(zhuǎn)換器：綠色植物細胞中的 通過光合作用將光能轉(zhuǎn)換成 儲存在有機物中；生物細胞中的 通過呼吸作用分解有機物，將儲存在有機物中的 釋放出來并轉(zhuǎn)換成其他形式的能（如動能和熱能等）。

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林省通化市七年級上期中生物卷（解析版） 題型：選擇題

白菜和牛生長發(fā)育的起點是（ ）

A．心臟 B．神經(jīng)組織 C．受精卵 D．精子卵細胞

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．根據(jù)所學(xué)的氨基酸的相關(guān)知識，回答下列問題．

（1）填充上述圖中字母代表的結(jié)構(gòu)名稱
①a：氨基；②b、c：側(cè)鏈基團；③d：羧基．
（2）寫出氨基酸分子的結(jié)構(gòu)通式．
（3）組成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸，在生物體中組成蛋白質(zhì)的氨基酸約有20種．
（4）人體細胞不能合成的，必須從外界環(huán)境中直接獲取的氨基酸叫必需氨基酸，有8種．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．下表為“探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實驗設(shè)計，據(jù)表回答下列問題．
“探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實驗問題設(shè)計，請根據(jù)表中提供的信息回答下列問題：
瓶子編號種子的數(shù)量（個）種子所處的環(huán)境
（其他外界條件均適宜）
A1少量水，20℃
B1無水，20℃
C1少量水，-10℃
D1水將種子淹沒，20℃
（1）本實驗用A號瓶與B號瓶進行對照，其變量是水分？
（2）你預(yù)測只有A號瓶的種子能萌發(fā)，其余瓶子的種子都不能萌發(fā)；這說明種子的萌發(fā)所需要的外界條件是一定量的水分、充足的空氣和適宜的溫度．
（3）指出本實驗設(shè)計中的一處不足：種子的數(shù)量太少．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．法國一科學(xué)家在研究牲口炭疽病時，進行了如下實驗：把供實驗用的綿羊分為甲、乙兩組．甲組綿羊用病毒性已削弱的炭疽病的病原體注射，它們感染后沒有發(fā)病，乙組沒進行注射．10天后，對甲、乙兩組綿羊同時進行注射毒性極強的炭疽病病原菌，經(jīng)過一段時間后，甲組的綿羊全部正常生活，而乙組的綿羊全部死亡．請分析回答
（1）實驗中甲組綿羊在第二次注射后沒有發(fā)病，這一現(xiàn)象屬于特異性免疫，其原因是：第一次處理后，體內(nèi)已產(chǎn)生了抗體．
（2）甲組綿羊第一次注射的是毒性削弱的炭疽病原菌，它進入羊體作為抗原起作用，使體內(nèi)產(chǎn)生具有免疫力的物質(zhì)，這種物質(zhì)是抗體，這種物質(zhì)的化學(xué)成分是蛋白質(zhì)．
（3）乙組綿羊在實驗中起的作用是對照．

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