8．請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，回答相關(guān)問(wèn)題：
（1）探究“測(cè)定不同食物中的能量”的實(shí)驗(yàn)原理是通過(guò)測(cè)量食物來(lái)測(cè)定食物中的能量．某小組測(cè)量了一�；ㄉ屎鸵涣：颂胰手械臒崃�，就得出了結(jié)論，該小組不合理的做法是．實(shí)驗(yàn)中，怎樣才能做到盡量減少花生仁或核桃仁燃燒中熱量的散失？①花生仁和核桃仁點(diǎn)燃后迅速放入錐形瓶底；②讓火焰的外焰接觸錐形瓶底；③讓花生仁和核桃仁充分燃燒完；④火焰盡量靠近錐形瓶底中央等．
（2）如圖是探究“螞蟻的通訊”的實(shí)驗(yàn)裝置圖，在容器內(nèi)放入少許清水的目的是螞蟻只能通過(guò)由小木條達(dá)成的“橋”從一個(gè)小島到達(dá)其他的小島，探究發(fā)現(xiàn)螞蟻的通訊方式是氣味．

分析 （1）種子的成分包括有機(jī)物（淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪）和無(wú)機(jī)物（水和無(wú)機(jī)鹽）．有機(jī)物是含碳的化合物，容易燃燒，而無(wú)機(jī)物是不含碳的，熔點(diǎn)高，不易燃燒．
（2）為了盡量減少實(shí)驗(yàn)結(jié)果的誤差，可以設(shè)置重復(fù)組和取平均值．
（3）螞蟻的通訊方式是依靠氣味，即利用了嗅覺(jué)，嗅覺(jué)感受器分布在觸角上．此外，螞蟻也會(huì)用觸角的觸覺(jué)功能相互溝通．

解答 解：（1）為了盡量減少實(shí)驗(yàn)結(jié)果的誤差，提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可信度，因此應(yīng)該設(shè)置重復(fù)實(shí)驗(yàn)（或重復(fù)組），多做幾次，然后取平均值．因此該小組不合理的做法是沒(méi)有進(jìn)行重復(fù)實(shí)驗(yàn)，（只測(cè)量了一�；ㄉ手械臒崃浚疄榱吮M量減少花生仁或核桃仁在燃燒過(guò)程中能量的丟失應(yīng)做到：①花生仁和核桃仁點(diǎn)燃后迅速放入錐形瓶底；②讓火焰的外焰接觸錐形瓶底；③讓花生仁和核桃仁充分燃燒完；④火焰盡量靠近錐形瓶底中央等．
（2）圖中是探究“螞蟻的通訊”實(shí)驗(yàn)裝置圖，在容器內(nèi)放入少許清水，這樣螞蟻只能通過(guò)由小木條搭成的“橋”從一個(gè)小島到達(dá)其他小島．通過(guò)探究“螞蟻的通訊”，發(fā)現(xiàn)螞蟻依靠氣味進(jìn)行通訊的．
故答案為：
（1）沒(méi)有進(jìn)行重復(fù)實(shí)驗(yàn)； ①花生仁和核桃仁點(diǎn)燃后迅速放入錐形瓶底；②讓火焰的外焰接觸錐形瓶底；③讓花生仁和核桃仁充分燃燒完；④火焰盡量靠近錐形瓶底中央等． 
（2）螞蟻只能通過(guò)由小木條達(dá)成的“橋”從一個(gè)小島到達(dá)其他的小島；氣味．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)并能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋實(shí)際問(wèn)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．某初中學(xué)校生物研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為探究植物的生命活動(dòng)，設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)裝置． 請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題（注：氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳）． 
（1）首先將甲、乙兩個(gè)裝置放在黑暗處一晝夜． 其目的是讓葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡．
（2）將甲、乙裝置放在光下照射幾小時(shí)．從甲裝置和乙裝置中 各取一片葉，經(jīng)酒精脫色后，再滴加碘液．變藍(lán)色的是乙裝 置中的葉片． 該實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以說(shuō)明：二氧化碳 是光合作用的原料．
（3）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，玻璃罩內(nèi)壁出現(xiàn)的水珠主要來(lái)自于植物的蒸騰作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．以色列科學(xué)家利用干細(xì)胞成功地培養(yǎng)出了心肌細(xì)胞，這種轉(zhuǎn)變的原因最可能是干細(xì)胞（　　）
A．分裂的結(jié)果B．生長(zhǎng)的結(jié)果C．分化的結(jié)果D．成熟的結(jié)果

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．同學(xué)們喜歡喝鮮榨的橙汁，橙汁中的水分主要來(lái)自細(xì)胞的（　　）
A．細(xì)胞壁B．細(xì)胞質(zhì)C．液泡D．細(xì)胞核

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3．下列疾病與其對(duì)應(yīng)的原因不正確的是（　�。�
A．腳氣病--缺乏維生素 A
B．糖尿病--胰島素分泌不足
C．艾滋病--人類免疫缺陷病毒感染
D．侏儒病--幼年時(shí)期生長(zhǎng)激素分泌不足

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3．中國(guó)的傳統(tǒng)中有很多生活習(xí)慣都有利于人體健康，比如烹飪使使用鐵鍋．這樣的做法比使用鋁鍋更不容易患（　�。�
A．夜盲癥B．腳氣病C．貧血癥D．壞血病

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．請(qǐng)根據(jù)圖所示填空．
（1）手碰到火焰立即縮回的反應(yīng)時(shí)一種神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式，叫反射．
（2）如果用“→”表示神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的方向，請(qǐng)?zhí)顚懲暾@個(gè)反射弧的結(jié)構(gòu)：
1感受器→2傳入神經(jīng)→3神經(jīng)中樞→4傳出神經(jīng)→5效應(yīng)器．
（3）當(dāng)遭遇危險(xiǎn)時(shí)，大腦會(huì)促使相應(yīng)腺體分泌較多的激素，使心跳加快、血壓升高．由此可見(jiàn)，人體生命活動(dòng)受到神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)的共同影響．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．鳥(niǎo)卵卵黃功能與菜豆種子中哪個(gè)結(jié)構(gòu)的作用相似（　　）
A．胚軸B．子葉C．種皮D．胚根

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．下表是某科學(xué)家通過(guò)科學(xué)探究，發(fā)現(xiàn)青霉素的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)過(guò)程和實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
組別甲乙
接種物質(zhì)細(xì)菌細(xì)菌
添加物質(zhì)青霉菌培養(yǎng)液蒸餾水
結(jié)果沒(méi)有細(xì)菌生長(zhǎng)細(xì)菌大量生長(zhǎng)
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）這組對(duì)照實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)變量是是否有青霉菌．
（2）根據(jù)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是細(xì)菌的生長(zhǎng)和繁殖受青霉菌的抑制．

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