2．如圖是人體內(nèi)的物質(zhì)與能量的轉(zhuǎn)換示意圖，其中A～F表示相關(guān)的細胞、器官或系統(tǒng)，a～e表示相關(guān)的物質(zhì)，①～③表示不同的生理過程．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）根據(jù)圖中所示，物質(zhì)a是二氧化碳．
（2）圖中與人體內(nèi)的物質(zhì)與能量的轉(zhuǎn)換直接有關(guān)的系統(tǒng)有泌尿系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)等（寫出兩個即可）．

分析 分析圖示可知：A表示消化系統(tǒng)，B表示循環(huán)系統(tǒng)，C表示呼吸系統(tǒng)，D表示皮膚，E表示泌尿系統(tǒng)，F(xiàn)表示組織細胞；過程①表示肺的通氣，②表示汗液的形成與排出；③表示尿液的形成，a是二氧化碳，b是氧氣，c是營養(yǎng)物質(zhì)，d是尿液，e是汗液，據(jù)此解答．

解答 解：（1）過程①表示肺與外界的氣體交換，即氧氣的吸入和二氧化碳的排出；其交換的場所是肺，該過程排出的廢物是二氧化碳和少量水，根據(jù)圖中所示，物質(zhì)a是二氧化碳．
（2）參與新陳代謝的系統(tǒng)主要有呼吸系統(tǒng)，消化系統(tǒng)，循環(huán)系統(tǒng)和泌尿系統(tǒng)，呼吸系統(tǒng)吸進氧氣，排出二氧化碳、水等新陳代謝的廢物．消化系統(tǒng)能吸收有機物，供新陳代謝利用．氧氣和有機物通過循環(huán)系統(tǒng)運輸?shù)浇M織細胞進行代謝分解，循環(huán)系統(tǒng)也運輸新陳代謝的廢物．泌尿系統(tǒng)能排出水、無機鹽、尿酸、尿素等新陳代謝的廢物．
故答案為：（1）CO2（或二氧化碳）    （2）泌尿系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)等

點評 認真識圖、理清各結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系，是做好該題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖是人體部分血液循環(huán)與腎單位模式圖，阿拉伯數(shù)字表示人體的某些器官或結(jié)構(gòu)．請據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）從主動脈輸送到到全身各部分的血液，經(jīng)組織細胞的呼吸作用圖中[1]至[8]血液發(fā)生的變化是動脈血變?yōu)殪o脈血，流到圖中[8]內(nèi)，此血液達到心臟時，首先流入右心房（填心臟的結(jié)構(gòu)名稱）．
（2）腎單位模式圖中[2]內(nèi)的血液比[3]內(nèi)的血液中大分子物質(zhì)濃度明顯升高，圖中[7]內(nèi)的血液比[3]內(nèi)的血液中尿素濃度降低（選填“升高”、“降低”或“不變”），這些與腎小球的過濾作用和腎小管的重吸收作用有關(guān)系；
（3）當進食半小時內(nèi)，圖中[5]內(nèi)的血糖含量比[4]內(nèi)升高；圖中[6]內(nèi)的血糖含量比[5]中降低的原因是血糖在肝臟內(nèi)合成了糖原．
（4）某人患闌尾炎時，在其血常規(guī)化驗單中，數(shù)目明顯增多的項目是白細胞．

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科目：初中生物 來源： 題型：多選題

13．頭孢氨芐是一種常用的口服抗生素，它能抑制細菌細胞壁的合成，殺死細菌．針對目前濫用抗生素的現(xiàn)象，醫(yī)學界提出“能吃藥不打針，能打針不輸液”．下列有關(guān)抗生素使用的觀點，其中合理的有（　�。�
A．某次感冒時，服用頭孢氨芐膠囊后很快痊愈，如果以后再感冒，堅持用頭孢氨芐膠囊
B．感冒的致病原因有多種，不是所有的感冒都要使用抗生素進行治療
C．為了避免浪費，感冒時應(yīng)先服用以前用剩的頭孢氨芐膠囊，若無效再尋醫(yī)就診
D．抗生素的治療效果與用藥量有關(guān)，為了早日痊愈，應(yīng)盡量增加用藥量
E．某種抗生素的治療效果較好，也不應(yīng)長期使用，避免使病菌產(chǎn)生耐藥性

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．生物在形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能與環(huán)境等各個方面都表現(xiàn)出明顯的適應(yīng)性．
（1）人體的眼球結(jié)構(gòu)與所處環(huán)境相適應(yīng)．眼球直接與空氣中的各種微生物或異物接觸，當有病原體或微生物進入眼眶內(nèi)時，淚腺分泌的淚液中有一種溶菌酶能殺菌，這類免疫屬于非特異性免疫（填“特異性”或“非特異性”），使眼球裸露在空氣中減少感染的可能．
（2）魚的呼吸與水環(huán)境相適應(yīng)．魚在“吞水”時，水就從鰓絲中流過，而魚的鰓絲內(nèi)部具有豐富的毛細血管，這樣溶解在水中的氧氣會源源不斷透過它，進入魚的血液之中．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．人體內(nèi)各項生理活動有條不紊地進行，因神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)和支配，各系統(tǒng)分工協(xié)作，各司其職而又是一個統(tǒng)一的整體，使得人作為萬物之靈，能更快速的對環(huán)境改變作出相應(yīng)調(diào)節(jié)．請運用所學知識，根據(jù)下圖回答有關(guān)問題：
（1）發(fā)生在肺泡和肺泡周圍毛細血管血液之間的氣體交換是通過氣體擴散實現(xiàn)的．
（2）若靜脈注射藥物，則藥物經(jīng)過心臟各腔的先后順序是A→B→C→D（用圖中字母表示）．
（3）患者檢查尿液時發(fā)現(xiàn)尿液中有紅細胞和蛋白質(zhì)，此人腎單位的腎小球可能發(fā)生了病變．
（4）圖中肺泡壁、小腸絨毛壁、毛細血管壁以及腎小囊壁等結(jié)構(gòu)的共同特點是：壁很薄，由一層細胞構(gòu)成，這些結(jié)構(gòu)特點有利于進行物質(zhì)交換．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．濫用抗生素易導致某些細菌抗藥性增強，對人類的健康造成潛在威脅．某同學利用達爾文進化論的觀點，對細菌抗藥性增強原因的解釋如下：

（1）細菌繁殖方式是分裂生殖．
（2）抗藥性是細菌的一種性狀，這種性狀由細菌體內(nèi)的基因決定．

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

14．紅豆杉為世界珍稀瀕危物種，種子的休眠期長，萌發(fā)率低．某學�？萍夹〗M圍繞“提前解除種子休眠，提高萌發(fā)率”這一目的，做了如下實驗探究．
①選取40粒紅豆杉種子，平均分成A、B、C、D四組．
各組處理方法A．機械破損種皮B.25℃的0.05%赤霉素溶液浸種24小時C．機械破損種皮后，再用25℃的0.05%赤霉素溶液浸種24小時D．機械破損種皮后，再用40℃的0.05%赤霉素溶液浸種24小時
②將四組種子分別按下圖所示的方法處理后進行播種．
③播種后，保證其它條件相同且適宜．
④幾天后觀察，發(fā)現(xiàn)A至D組內(nèi)萌發(fā)的種子數(shù)分別為3、2、9、10．
（1）科技小組進行本實驗基于的科學猜想是：通過破損種皮、浸泡在合適溫度的0.05%赤霉素溶液中等方法可以提前解除種子休眠，提高紅豆杉種子的萌發(fā)率．
（2）在機械破損種皮的過程中，絕對不能損傷種子中的胚，否則種子不會萌發(fā)．
（3）某同學根據(jù)C組與D組實驗結(jié)果的對比得出“用于浸種的赤霉素溶液溫度越高，紅豆杉種子萌發(fā)率越高”的結(jié)論，你是否認同？判斷并說明理由．不認同、理由是未做更多不同溫度條件下的實驗，結(jié)論不嚴謹，而且C、D兩組的實驗結(jié)果太接近，不能得出明確的結(jié)論（其它合理表述亦給分）．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖表示人的呼吸、泌尿、消化及循環(huán)四個系統(tǒng)的關(guān)系，A、B、C、D 分別代 表人體不同的生理過程，請根據(jù)圖回答問題

（1）胸廓容積在C過程中的變化是呼吸肌的收縮和舒張引起的．
（2）血液經(jīng)過B過程后，成分會減少的是尿素．
（3）A過程是指營養(yǎng)物質(zhì)被吸收的過程．
（4）D過程的氣體交換通過氣體的擴散作用完成．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列有關(guān)“嘗試與錯誤”的說法，正確的是（　�。�
A．體小的動物“嘗試與錯誤”的次數(shù)多于體形大的動物
B．“嘗試與錯誤”是先天性行為
C．動物越高等，“嘗試與錯誤”的次數(shù)越少
D．“嘗試與錯誤”是社會行為

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