14.紅豆杉為世界珍稀瀕危物種,種子的休眠期長(zhǎng),萌發(fā)率低.某學(xué)?萍夹〗M圍繞“提前解除種子休眠,提高萌發(fā)率”這一目的,做了如下實(shí)驗(yàn)探究.
①選取40粒紅豆杉種子,平均分成A、B、C、D四組.
各組處理方法A.機(jī)械破損種皮B.25℃的0.05%赤霉素溶液浸種24小時(shí)C.機(jī)械破損種皮后,再用25℃的0.05%赤霉素溶液浸種24小時(shí)D.機(jī)械破損種皮后,再用40℃的0.05%赤霉素溶液浸種24小時(shí)
②將四組種子分別按下圖所示的方法處理后進(jìn)行播種.
③播種后,保證其它條件相同且適宜.
④幾天后觀察,發(fā)現(xiàn)A至D組內(nèi)萌發(fā)的種子數(shù)分別為3、2、9、10.
(1)科技小組進(jìn)行本實(shí)驗(yàn)基于的科學(xué)猜想是:通過破損種皮、浸泡在合適溫度的0.05%赤霉素溶液中等方法可以提前解除種子休眠,提高紅豆杉種子的萌發(fā)率.
(2)在機(jī)械破損種皮的過程中,絕對(duì)不能損傷種子中的胚,否則種子不會(huì)萌發(fā).
(3)某同學(xué)根據(jù)C組與D組實(shí)驗(yàn)結(jié)果的對(duì)比得出“用于浸種的赤霉素溶液溫度越高,紅豆杉種子萌發(fā)率越高”的結(jié)論,你是否認(rèn)同?判斷并說明理由.不認(rèn)同、理由是未做更多不同溫度條件下的實(shí)驗(yàn),結(jié)論不嚴(yán)謹(jǐn),而且C、D兩組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果太接近,不能得出明確的結(jié)論(其它合理表述亦給分).

分析 (1)種子的萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣;自身?xiàng)l件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì).
(2)對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力.一般來說,對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組.沒有處理是的就是對(duì)照組.

解答 解:1)科技小組進(jìn)行本實(shí)驗(yàn)基于的科學(xué)猜想是:通過破損種皮、浸泡在合適溫度的0.05%赤霉素溶液中等方法可以提前解除種子休眠,提高紅豆杉種子的萌發(fā)率.
(2)萌發(fā)的種子胚必須是完整的,因此“在機(jī)械破損種皮的過程中”,絕對(duì)不能損傷種子中的胚,否則種子不會(huì)萌發(fā).
(3)某同學(xué)根據(jù)C組與D組實(shí)驗(yàn)結(jié)果的對(duì)比得出“用于浸種的赤霉素溶液溫度越高,紅豆杉種子萌發(fā)率越高”的結(jié)論,不認(rèn)同;理由是未做更多不同溫度條件下的實(shí)驗(yàn),結(jié)論不嚴(yán)謹(jǐn),而且C、D兩組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果太接近,不能得出明確的結(jié)論(其它合理表述亦給分).
故答案為:(1)破損種皮、浸泡在合適溫度的0.05%赤霉素溶液中
(2)胚
(3)不認(rèn)同、理由是未做更多不同溫度條件下的實(shí)驗(yàn),結(jié)論不嚴(yán)謹(jǐn),而且C、D兩組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果太接近,不能得出明確的結(jié)論(其它合理表述亦給分)

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握種子萌發(fā)的條件和對(duì)照實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)以及提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.某同學(xué)建立了如圖所示生物分類表,表中1、2、3可代表的生物分別是( 。
A.小麥    酵母菌     諾如病毒B.草履蟲  乳酸桿菌   衣藻
C.水稻    大腸桿菌   艾滋病毒D.馬尾松  青霉       結(jié)核桿菌

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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.興趣小組設(shè)計(jì)以下實(shí)驗(yàn),來探究某些因素對(duì)小雨生存的影響.步驟如下:
①在4個(gè)相同魚缸中加等量清水,再分別向C、D魚缸中加入等量同種河泥;
②向B、C、D魚缸中放入等量同種水藻;
③向4個(gè)魚缸中放入大小形狀和生長(zhǎng)狀況相同的同種小魚各兩條(以水藻為食);
④把4個(gè)魚缸密閉,置于同一環(huán)境,其中D魚缸遮光.實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示:

生態(tài)瓶編號(hào)ABCD
瓶中小魚生存時(shí)間311252
實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下:(1)實(shí)驗(yàn)裝置A、B、C相同的非生物因素有陽(yáng)光、溫度、水;
(2)本探究實(shí)驗(yàn)中,有3組對(duì)照實(shí)驗(yàn),比較B、C兩組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果間接說明小魚的生存不僅需要水分、水藻,還需要河泥;
(3)比較C、D的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可說明,水藻在有光照的條件下,才能釋放氧氣;
(4)在上述相對(duì)封閉的模擬系統(tǒng)中,如果實(shí)驗(yàn)裝置C中沒有放入小魚,則其中水藻的數(shù)量變化可以用下列曲線中D圖來表示.

(5)如果人們開發(fā)利用一個(gè)池塘來養(yǎng)魚,則最好的方式應(yīng)當(dāng)是C.
A.禁止捕魚B.及時(shí)捕撈小魚C.及時(shí)適量捕撈成魚D.大量投放魚苗.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

2.如圖是人體內(nèi)的物質(zhì)與能量的轉(zhuǎn)換示意圖,其中A~F表示相關(guān)的細(xì)胞、器官或系統(tǒng),a~e表示相關(guān)的物質(zhì),①~③表示不同的生理過程.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)根據(jù)圖中所示,物質(zhì)a是二氧化碳.
(2)圖中與人體內(nèi)的物質(zhì)與能量的轉(zhuǎn)換直接有關(guān)的系統(tǒng)有泌尿系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)等(寫出兩個(gè)即可).

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

9.中國(guó)女藥學(xué)家屠呦呦因發(fā)現(xiàn)并提取新型抗瘧藥--青蒿素(化學(xué)式為C15H22O5),獲得2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng).
(2)青蒿素是治療瘧疾的特效藥,瘧疾是由瘧原蟲引起的血液傳染病,主要以吸血蚊子為傳播途徑.從傳染病角度看,瘧原蟲屬于病原體(填“抗原”、“傳染源”或“病原體”).給患者服用青蒿素藥物屬于控制傳染病流行的哪個(gè)措施?控制傳染源.
(3)圖甲是顯微鏡的結(jié)構(gòu)圖,圖乙是顯微鏡下的瘧原蟲.圖中瘧原蟲糢糊不清晰,應(yīng)調(diào)節(jié)圖甲中[②]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋.

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19.科學(xué)家發(fā)現(xiàn),燈塔水母是一種不會(huì)“死亡”的生物,原因是它發(fā)育到性成熟階段后又會(huì)回復(fù)到幼蟲.把它切開,甚至打碎,只要有完整的細(xì)胞,每個(gè)碎片都可以變成一只幼蟲.下列關(guān)于燈塔水母說法正確的是(  )
A.它是單細(xì)胞生物B.其細(xì)胞具有很強(qiáng)的分化能力
C.碎片變成幼蟲屬于有性生殖D.每段碎片就是一個(gè)生殖細(xì)胞

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.圖中甲表示分解者,乙表示生產(chǎn)者,丙和丁表示消費(fèi) 者.則圖為( 。
A.種群B.生物群落
C.食物網(wǎng)D.生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

3.人體每時(shí)每刻都通過呼吸系統(tǒng)與外界進(jìn)行氣體交換.在此過程中,多種病原微生物和顆粒性物質(zhì)會(huì)隨著空氣進(jìn)入呼吸道和肺,威脅人體健康.
(1)呼吸道內(nèi)表面黏膜分泌的黏液,可使到達(dá)肺部的氣體更加溫暖、濕潤(rùn)和清潔.
(2)吸氣時(shí),肋間肌和膈肌收縮,胸廓擴(kuò)大,胸腔的容積增大,肺內(nèi)的氣壓低于大氣壓,外界氣體進(jìn)入肺.
(3)圖1為肺泡結(jié)構(gòu)示意圖,圖2為肺泡的局部剖面圖.

據(jù)圖可知,肺泡外包繞著毛細(xì)血管,肺泡壁和毛細(xì)血管壁都很薄,由一層細(xì)胞構(gòu)成,有利于肺泡與血液進(jìn)行氣體交換.進(jìn)入血液中的氧氣與紅細(xì)胞中的血紅蛋白結(jié)合,通過血液循環(huán)被輸送到全身各處的組織細(xì)胞.
(4)雖然肺時(shí)刻與外界空氣接觸,但炎癥卻很少發(fā)生.據(jù)圖2可知,健康人肺泡內(nèi)有免疫細(xì)胞,有助于抵御病原體侵染.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列關(guān)于人類生殖和發(fā)育的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.男性、女性的主要性器官分別是睪丸和卵巢
B.試管嬰兒胚胎發(fā)育的部位是女性的子宮
C.母體血液可進(jìn)入胎兒體內(nèi),為其提供氧氣和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
D.在童年期人體生殖器官的發(fā)育幾乎處于停滯狀態(tài)

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