【題目】轉(zhuǎn)換器既能調(diào)節(jié)目鏡也能調(diào)節(jié)物鏡。（______）

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示人體組織細(xì)胞的新陳代謝與部分器官、系統(tǒng)間的關(guān)系,其中A~E表示相關(guān)的器官系統(tǒng),a、b、c、d表示相關(guān)的物質(zhì),請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題。
（1）圖中物質(zhì)a通過(guò)[ ]系統(tǒng)從外界進(jìn)入人體,再經(jīng)過(guò)[ ]系統(tǒng)運(yùn)輸?shù)矫恳粋�(gè)組織細(xì)胞。
（2）進(jìn)入組織細(xì)胞中的物質(zhì)a能參與物質(zhì)c中某些成分的變化,其過(guò)程可以表述為。
（3）通過(guò)上述代謝活動(dòng)產(chǎn)生的廢物d主要通過(guò)[]排出體外。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為一生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)和能量流動(dòng)示意圖，其中ABCD表示生物，①②③④表示過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題

（1）請(qǐng)寫出圖中的一條食物鏈________________。如果讓該生態(tài)系統(tǒng)被污染，我們從中獲取食物最好是選擇A，請(qǐng)寫出兩條理由_________、__________。

（2）③④過(guò)程是在生物細(xì)胞的_________中完成的。②過(guò)程的表達(dá)式為___________________________。

（3）ABCD共同的特征是___________________________。

（4）該生態(tài)系統(tǒng)流動(dòng)的總能量是指___________________。二氧化碳?xì)怏w進(jìn)出A的結(jié)構(gòu)是由_________圍成的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是顯微鏡結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：（可填序號(hào)）

（1）正確的顯微鏡操作步驟是 →⑧（填序號(hào)）
①對(duì)光②裝鏡頭③放置④升鏡筒⑤降鏡筒⑥低倍鏡觀察⑦細(xì)準(zhǔn)焦螺旋⑧尋找物像
（2）顯微鏡觀察時(shí)，發(fā)現(xiàn)左邊有個(gè)小生物，若想把它移到中間，載玻片應(yīng)往方向移動(dòng)。
（3）若想觀察到較多的細(xì)胞，應(yīng)使用的物鏡是。對(duì)光時(shí)使用的物鏡是。（③是長(zhǎng)鏡頭④是短鏡頭）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列因素中不屬于非生物因素的是（ ）

A.陽(yáng)光、溫度 B.空氣、溫度

C.水分、土壤 D.花粉、病毒

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如下圖所示是植物葉片示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析后回答：

（1）若此圖分別代表的是光合作用，呼吸作用和蒸騰作用的示意圖：則箭頭C所指示的物質(zhì)分別是________,________和________。

（2）植物體的以上三種生理活動(dòng)在白天進(jìn)行的有________種，在夜晚進(jìn)行的有 ________種。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物興趣小組收集了下列幾種常見(jiàn)的動(dòng)物,欲了解它們的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征,請(qǐng)你結(jié)合學(xué)過(guò)的生物學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。

(1)某同學(xué)將蚯蚓、蜜蜂劃分為一類,蟾蜍、蜂鳥、貓劃分為一類,他進(jìn)行分類的依據(jù)是_______________。

(2)貓?jiān)谏嘲l(fā)育方面的主要特點(diǎn)是________。

(3)蟾蜍的幼體生活在水中,用___呼吸;成體既可以生活在水中,也可以生活在陸地上,用___呼吸,皮膚裸露且濕潤(rùn)能夠輔助呼吸。

(4)像蜂鳥一樣鳥類有角質(zhì)的喙,身體呈______,前肢變成___;有的骨中空,有的骨愈合;直腸短,能減輕體重;體表被覆羽毛,具有____作用。鳥類的體內(nèi)有許多發(fā)達(dá)的____與肺相通,起到輔助呼吸的作用。

(5)上述各種動(dòng)物中,在形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理功能和行為上最復(fù)雜的是___。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是人體對(duì)某種病毒感染產(chǎn)生免疫力的過(guò)程示意，請(qǐng)分析回答：

（1）人體通過(guò)甲、乙兩種途徑產(chǎn)生的免疫都屬于 免疫；其中的死病毒和活病毒都在免疫反應(yīng)中起到了 的作用，均可刺激人體產(chǎn)生相應(yīng)的 。

（2）通常，圖中 途徑所示的免疫是人們?cè)诓换疾〉那闆r下獲得的，這樣的免疫也稱為 。例如剛出生的嬰兒，通過(guò)接種 ，可以預(yù)防結(jié)核病，就屬于這種免疫。

（3）除如圖所示的途徑外，人體一般還有哪些免疫方式？試具體列舉說(shuō)明：

。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】利用現(xiàn)代技術(shù)手段,把其他生物的某種___轉(zhuǎn)入一些細(xì)菌體內(nèi),使這些細(xì)菌能夠生產(chǎn)藥物。

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