A. | 運(yùn)動(dòng)方式不同 | B. | 手的靈巧性不同 | ||
C. | 大腦的發(fā)達(dá)程度不同 | D. | 祖先不同 |
分析 現(xiàn)代類人猿與人類是近親,共同的祖先是森林古猿,分析解答.
解答 解:A、現(xiàn)代類人猿以樹(shù)棲生活為主,不會(huì)直立行走;而人類的前肢解放出來(lái),會(huì)直立行走,可見(jiàn)它們的運(yùn)動(dòng)方式不同,A正確;
B、類人猿以樹(shù)棲生活為主,在叢林中采摘果子等為食,前肢不靈活;而人類進(jìn)化后前肢解放,手靈巧,B正確;
C、由于類人猿以樹(shù)棲生活為主,不會(huì)制造工具,手和腦得不到鍛煉,因此這種簡(jiǎn)單的樹(shù)棲生活不利于腦的發(fā)育;而人類會(huì)制造和使用工具,促進(jìn)了腦的發(fā)達(dá),且知道用火燒烤食物來(lái)吃,改善了身體的營(yíng)養(yǎng),有利于腦的發(fā)育,C正確;
D、人與類人猿有共同的原始祖先是森林古猿,D錯(cuò)誤.
故選:D
點(diǎn)評(píng) 人和類人猿的知識(shí),在中考中經(jīng)常出現(xiàn),要注意掌握,尤其是掌握人和類人猿的區(qū)別.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 界、門(mén)、目、綱、科、屬、種 | B. | 種、屬、科、目、綱、門(mén)、界 | ||
C. | 界、門(mén)、綱、目、科、屬、種 | D. | 種、屬、目、科、綱、門(mén)、界 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ①③ | C. | ②③ | D. | ③④ |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 體表有外骨骼 | B. | 足和觸角分節(jié) | ||
C. | 身體由許多體節(jié)構(gòu)成 | D. | 胸部有足三對(duì),翅兩對(duì) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 阻止新陳代謝 | B. | 降低蒸騰作用 | C. | 阻止呼吸作用 | D. | 阻止光合作用 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 心房與心室之間有房室瓣 | B. | 心室與動(dòng)脈之間有動(dòng)脈瓣 | ||
C. | 靜脈內(nèi)有靜脈瓣 | D. | 動(dòng)脈內(nèi)有動(dòng)脈瓣 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 食物缺乏 | B. | 遺傳物質(zhì)的改變 | ||
C. | 冰川的作用 | D. | 不適應(yīng)變化的環(huán)境 |
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