3．近年來(lái)禽流感等傳染病流行，向人類(lèi)發(fā)出了新的挑戰(zhàn)．下列有關(guān)傳染病的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．病毒是傳染源
B．傳染病有傳染性、流行性和免疫性
C．積極研制疫苗，進(jìn)行預(yù)防接種是預(yù)防傳染病的有效措施
D．傳染病的流行必須具備傳染源、傳播途徑和易感人群三個(gè)環(huán)節(jié)

分析 傳染病是指由病原體引起的，能夠在人與人之間、人與動(dòng)物之間傳播的疾�。�
傳染病要想在人群中流行起來(lái)，必須同時(shí)具備傳染源、傳播途徑、易感人群等三個(gè)環(huán)節(jié)．

解答 解：A、引起傳染病的細(xì)菌或病毒是病原體，傳染源是指能夠傳播疾病的人或動(dòng)物，故A錯(cuò)誤．
B、傳染病是指由病原體引起的，能夠在人或動(dòng)物之間傳播的疾病，具有傳染性、流行性和免疫性，故B正確．
C、預(yù)防傳染病的措施有：控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群．其中研制疫苗，進(jìn)行預(yù)防接種屬于保護(hù)易感人群，是預(yù)防傳染病的有效措施，故C正確．
D、傳染病能夠在人群中流行，必須具備傳染源、傳播途徑、易感人群這三個(gè)環(huán)節(jié)，缺少其中任何一個(gè)環(huán)節(jié)，傳染病就流行不起來(lái)，故D正確．
故選：A

點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是傳染病的有關(guān)知識(shí)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．保護(hù)生物多樣性最為有效的措施是（　�。�
A．把瀕臨物種遷出原地，移入動(dòng)、植物園
B．對(duì)瀕臨物種進(jìn)行特殊處理和保護(hù)
C．建立瀕臨物種的種質(zhì)庫(kù)（植物種子庫(kù)、動(dòng)物精子庫(kù)）
D．建立自然保護(hù)區(qū)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖是豌豆花色遺傳過(guò)程的圖示，請(qǐng)據(jù)圖分析回答問(wèn)題．
（1）豌豆體細(xì)胞中的染色體是成對(duì)存在的，形成生殖細(xì)胞時(shí)，染色體的數(shù)目要減少一半．
（2）根據(jù)豌豆紫花和白花在親代與后代的表現(xiàn)規(guī)律可以判斷出白花是隱性性狀．
（3）若用B表示顯性基因，b表示隱性基因，則親代紫花的基因組成是Bb和Bb．后代白花的基因組成是bb．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．我國(guó)科學(xué)家成功完成了奶牛的克隆．具體過(guò)程是：將荷斯坦純種高產(chǎn)奶牛體細(xì)胞核與普通奶牛的去核卵細(xì)胞融合，構(gòu)建一個(gè)新細(xì)胞，然后將這個(gè)新細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)形成胚胎，并移入代孕母牛（普通奶牛）的體內(nèi)完成發(fā)育，若代孕母牛生出的奶牛產(chǎn)奶的話(huà)，其產(chǎn)奶量最可能是（　�。�
A．與普通奶牛產(chǎn)奶量一樣多B．與代孕母牛產(chǎn)奶量一樣多
C．比普通奶牛產(chǎn)奶量多一些D．比高產(chǎn)奶牛產(chǎn)奶量還要多

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．進(jìn)人青春期，我們的身體和心理會(huì)發(fā)生一些變化．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．男生會(huì)出現(xiàn)遺精，女生會(huì)來(lái)月經(jīng)
B．睪丸能產(chǎn)生精子，不能分泌雄性激素
C．女生月經(jīng)期間不能夠?qū)W習(xí)和運(yùn)動(dòng)
D．對(duì)異性產(chǎn)生朦朧依戀是不健康的想法

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．小李同學(xué)利用如圖所示植物為實(shí)驗(yàn)材料，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)步驟：①將植物A、B兩張葉片分別用含石灰水和清水的薄透明塑料袋扎住，然后放到黑暗處48小時(shí)．②…③將A、B兩張葉片置于酒精溶液中水浴加熱，至葉片褪成黃白色時(shí)，取出葉片并用清水洗凈后，滴上碘液，觀察顏色變化．
請(qǐng)完善小李同學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟并回答問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟②放在陽(yáng)光下4小時(shí)．
（2）將A、B兩張葉片置于酒精溶液中加熱，這樣處理的目的是用酒精溶解葉片中的葉綠素．
（3）你預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是葉片A沒(méi)有變藍(lán)色，葉片B的變?yōu)樗{(lán)色．
（4）除了實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用的變量外，請(qǐng)?jiān)倭信e兩個(gè)可能會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的其他變量水分、光照（合理即可）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．同學(xué)們?cè)诔踔猩镎n中做過(guò)許多實(shí)驗(yàn)，以下是某同學(xué)對(duì)幾個(gè)實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)，正確的是（　�。�
A．在玉米種子剖面上滴一滴碘液，染成藍(lán)色的是胚
B．制作和觀察葉片的橫切面切片時(shí)，應(yīng)用碘液給材料涂色
C．探究種子萌發(fā)需要的外界條件是所用的種子是隨機(jī)抽取的
D．在探究二氧化碳是光合作用的原料時(shí)，實(shí)驗(yàn)前要對(duì)材料（綠的植物）進(jìn)行暗處理一晝夜

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．詩(shī)歌詞賦是我國(guó)傳統(tǒng)文化瑰寶，許多詩(shī)詞蘊(yùn)含著生物學(xué)知識(shí)，下列詩(shī)句能體現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的是（　�。�
A．人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)B．竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知
C．落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花D．有心栽花花不活，無(wú)心插柳柳成蔭

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．無(wú)風(fēng)的夜晚，在竹子的竹壁上鉆孔有水流出，而晴朗的白天在竹壁上鉆孔卻沒(méi)有水流出，無(wú)論晴朗的白天還是無(wú)風(fēng)的夜晚，將竹子斜剖開(kāi)（如圖），發(fā)現(xiàn)竹子內(nèi)的空心部分都沒(méi)有水．竹壁中有豐富的導(dǎo)管，竹子的根系非常發(fā)達(dá)且有很強(qiáng)的吸水能力．
為什么無(wú)風(fēng)的夜晚在竹壁上鉆孔會(huì)有水流出，而晴朗的白天不會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象？請(qǐng)根據(jù)以上信息并結(jié)合所學(xué)知識(shí)作出解釋?zhuān)?/div>

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