我們?cè)谫I(mǎi)魚(yú)的時(shí)候，通常也會(huì)買(mǎi)一些水草，這是因?yàn)樗葸M(jìn)行光合乍用（　�。�
A．消耗氧氣B．產(chǎn)生二氧化碳
C．產(chǎn)生氧氣D．吸收水
金魚(yú)的生活需要不斷的從水中獲得氧氣，魚(yú)缸中的水草在光照條件下能夠通過(guò)光合作用制造氧氣，滿(mǎn)足了金魚(yú)呼吸的需要，因此人們?cè)陲曫B(yǎng)魚(yú)類(lèi)的時(shí)候，魚(yú)缸中放一些新鮮的水草的目的是為了增加水中氧氣的含量．
故選：C．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：讀圖填空題

晴天的上午，將一盆栽植物的一個(gè)枝條套上一個(gè)透明的塑料袋，扎緊袋口。（5分）
（1）不久塑料袋壁上出現(xiàn)了一些水珠，這些水珠來(lái)源于植物的＿＿＿＿作用。（2）下午打開(kāi)袋口，迅速將一根將要熄滅的火柴棒伸入袋中，火柴棒又復(fù)燃了，說(shuō)明＿＿＿＿增多了，這是由于＿＿＿＿的原故。（3）第二天早晨再打開(kāi)袋口，迅速伸進(jìn)一根將要熄滅的火柴棒，火柴棒立即熄滅了，說(shuō)明袋中＿＿＿＿增多了，這是由于＿＿＿＿的原故。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：解答題

綠色植物的光合作用是自然界絕大多數(shù)生物最基本的物質(zhì)和能量來(lái)源．如圖為二氧化碳濃度和光照強(qiáng)度對(duì)大棚內(nèi)某種蔬菜光合作用強(qiáng)度（光合作用合成有機(jī)物的速度）影響的曲線(xiàn)圖．分析并回答：
限制B點(diǎn)和C點(diǎn)光合作用強(qiáng)度進(jìn)一步增強(qiáng)的因素分別是______和______．

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：多選題

下列對(duì)葉綠素分子功能的敘述，正確的是（　�。�
A．吸收光能B．傳遞光能C．儲(chǔ)藏光能D．轉(zhuǎn)化光能

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：解答題

利用“設(shè)施農(nóng)業(yè)”提高蔬菜的產(chǎn)量和質(zhì)量，這是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的一種較先進(jìn)的生產(chǎn)方式．如圖所示：某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)為了驗(yàn)證大棚蔬菜的生理活動(dòng)，將A裝置（內(nèi)裝籽粒飽滿(mǎn)浸泡過(guò)的番茄種子）和B裝置（番茄幼苗）用透明玻璃管連接．請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題．
（1）向A裝置中加適量的水，一段時(shí)間后，B裝置中幼苗的光合作用將增強(qiáng)，其原因是B裝置中______濃度增加．
（2）如果要證明幼苗的呼吸作用，必須對(duì)B裝置進(jìn)行______處理．
（3）實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)們從實(shí)驗(yàn)中總結(jié)出，采取“施用農(nóng)家肥或深施碳酸氫銨或在大棚內(nèi)燃燒木炭”等措施可以提高蔬菜的產(chǎn)量，其原因是這些措施可以提高大棚內(nèi)______的濃度．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，實(shí)驗(yàn)小組把幼苗移栽到冬暖大棚進(jìn)行跟蹤實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)菜農(nóng)給大棚內(nèi)的番茄幼苗施用大量的______肥，促進(jìn)枝葉的生長(zhǎng)．
（5）到了果期管理時(shí)，菜農(nóng)們進(jìn)行了一項(xiàng)很重要的工作～整枝打杈，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)分析其意義是打破______，促使植物多長(zhǎng)側(cè)枝，多開(kāi)花結(jié)果．

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：填空題

“畢升故里茶最美，天堂云霧味獨(dú)珍”，天堂云霧茶是我市英山縣名茶中的精品．如圖甲表示發(fā)生在茶樹(shù)體內(nèi)的某些生理過(guò)程，圖乙為茶樹(shù)葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)回答：
（1）茶樹(shù)生長(zhǎng)、細(xì)胞分裂等生命活動(dòng)所需要的能量來(lái)自于圖甲過(guò)程[______]______所釋放的能量；這一過(guò)程主要發(fā)生在圖乙細(xì)胞的[______]______中．
（2）間作套種、合理密植是為了提高圖甲過(guò)程[______]______的效率，該過(guò)程發(fā)生在圖乙細(xì)胞的[______]______中．
（3）過(guò)程B的強(qiáng)弱受______（至少寫(xiě)出兩種）等環(huán)境因素的影響．
（4）某校生物興趣小組的同學(xué)在玻璃溫室里進(jìn)行茶樹(shù)栽培實(shí)驗(yàn)，并在一春季的晴天對(duì)室內(nèi)空氣中的二氧化碳濃度進(jìn)行了24小時(shí)測(cè)定，下列曲線(xiàn)能正確表示測(cè)定結(jié)果的是______．

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：解答題

氧氣（O2）是呼吸作用的______；二氧化碳是呼吸作用的______．（填“原料”或“產(chǎn)物”）

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：解答題

如圖是植物葉片的生理活動(dòng)示意圖，圖中①、②、③、④分別代表不同的物質(zhì)，箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出的方向，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）光合作用是在葉肉細(xì)胞的______中進(jìn)行的．若此圖表示植物在適宜光照下光合作用過(guò)程的示意圖，則②代表______．
（2）若此圖表示植物在暗處時(shí)呼吸作用示意圖，則②代表______，可以使澄清石灰水______．
（3）在蒸騰作用過(guò)程中，②代表的物質(zhì)通過(guò)葉表皮的______擴(kuò)散到外界空氣中，蒸騰作用可以促進(jìn)植物體內(nèi)的______從根向上運(yùn)輸．
（4）根據(jù)葉片的結(jié)構(gòu)和功能的特點(diǎn)，可以判定葉片所屬的結(jié)構(gòu)層次是______．

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

能進(jìn)行光合作用的是（　　）
A．所有動(dòng)物細(xì)胞B．含有葉綠體的植物細(xì)胞
C．所有植物細(xì)胞D．含有線(xiàn)粒體的植物細(xì)胞

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