【題目】下列措施中，哪一種對保持生態(tài)環(huán)境最有利？（ ）
A.把大片沼澤地開墾為農(nóng)田
B.在菜地中噴灑農(nóng)藥以殺死菜青蟲
C.把工業(yè)廢水排入發(fā)生“赤潮”的海域，讓有毒藻類死亡
D.在田間施放性引誘劑，干擾雌雄害蟲之間的通訊

【答案】D
【解析】A、沼澤地具有蓄洪抗旱、凈化污水等重要作用，把大片沼澤地開墾為農(nóng)田，會破壞環(huán)境，使生物種類減少，A不符合題意；
B、在菜地中噴灑農(nóng)藥以殺死菜青蟲，農(nóng)藥會污染環(huán)境，還會形成農(nóng)藥殘留，進入食物鏈，最終危害人類健康，B不符合題意；
C、工業(yè)廢水含有重金屬，或有毒物質(zhì)，會使海洋受到嚴(yán)重污染，同時還會引起其他生物的死亡如魚類，C不符合題意；
D、在田間施放性引誘劑，干擾雌雄害蟲之間的通訊，屬于生物防治，不會污染環(huán)境，還能降低生產(chǎn)成本，D符合題意。

所以答案是：D

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小剛爺爺奶奶都是近60歲老人，爺爺平時戴眼鏡，看書時則摘掉眼鏡；奶奶相反，平時不戴眼鏡，看書時要戴眼鏡，小剛爺爺和奶奶眼鏡的鏡片最可能是（ ）

A. 變色鏡和凹透鏡 B. 凸透鏡和變色鏡

C. 凹透鏡和凸透鏡 D. 凸透鏡和凹透鏡

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列農(nóng)業(yè)生產(chǎn)措施或環(huán)境現(xiàn)象與所依據(jù)生物學(xué)原理的對應(yīng)關(guān)系，錯誤的是（　�。�

A. 向蔬菜大棚中補充二氧化碳﹣﹣促進蔬菜的呼吸作用

B. 合理密植、間作套種﹣﹣提高光合作用的效率

C. 大氣中的二氧化碳和氧氣含量相對比較平衡﹣﹣光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣

D. 植樹造林不僅美化環(huán)境，還能促進生物圈中的水循環(huán)﹣﹣蒸騰作用增加了大氣濕度

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】重慶由于遇罕見蝗災(zāi)，急需用5000條蛇、2萬只麻雀和20萬只青蛙滅蝗，你認(rèn)為（　　）

A. 這些動物會嚴(yán)重破壞當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)平衡

B. 可施用大量農(nóng)藥消滅蝗蟲

C. 多此一舉，勞民傷財

D. 既能解決蝗災(zāi)，又能保護環(huán)境

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】發(fā)現(xiàn)了乳酸菌．酵母菌并被尊稱為“微生物學(xué)之父”的是（ ）
A.巴斯德
B.達爾文
C.列文�；⒖�
D.孟德爾

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】酸雨被稱為“空中死神”，對生物有極大的危害以下哪項不是酸雨的“罪過”（　�。�

A. 直接危害植物的葉和芽，使土壤酸化不利于農(nóng)作物生長

B. 使河、湖酸化，影響水生生物的生長

C. 酸化的水源影響飲用，威脅人類健康

D. 導(dǎo)致水俁病、痛痛病等，危害人類健康

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請仔細(xì)閱讀下面的短文，完成有關(guān)的問題：
小蝗蟲到池塘邊玩耍，遇見鯽魚正在無聊地吐泡泡。鯽魚開腔道：“旱鴨子，你敢把頭沒在水中一個鐘頭嗎？”小蝗蟲滿不在乎第說：“敢！但你敢到岸上呆一個鐘頭嗎？”鯽魚想了想說：“敢”心里卻想：“等輪到我是，你早已憋死啦�！�
青蛙跑來作證，于是小蝗蟲將頭深深浸入水中，一個小時后，小蝗蟲安然無恙地抬起頭，鯽魚頓時傻了眼。青蛙催促到：“鯽魚先生請便吧�！宾a魚不得已，跳到岸上，不一會兒便死去了。
（1）鯽魚失敗的原因是：它不知道蝗蟲呼吸時，氣體出入身體的門戶著生在部位；蝗蟲的呼吸器官是。
（2）岸上空氣中的氧氣含量比水中的溶氧量要高得多，鯽魚為啥還會憋死？

（3）如果參與打賭的鯽魚換成青蛙，青蛙會不會死亡？。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】鯽魚在水中不停地由口吞水，由鰓孔排水，其主要作用是( )
A.濾取食物
B.調(diào)節(jié)比重
C.平衡身體
D.進行呼吸

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】處于青春期的青少年生長發(fā)育的速度很快，營養(yǎng)學(xué)專家建議青少年要適當(dāng)多吃奶、蛋、魚，肉等含蛋白質(zhì)豐富的食品。因為蛋白質(zhì)是人體

A. 生長發(fā)育以及受損細(xì)胞的修復(fù)和更新的重要原料

B. 主要的供能物質(zhì)

C. 主要的貯能物質(zhì)

D. 溶解養(yǎng)分和廢物的物質(zhì)

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同步練習(xí)冊答案