【題目】下表是鼎湖山國家自然保護區(qū)內動、植物情況，表中的資料反映了生物多樣性中的（ ）

被子植物

裸子植物

蕨類植物

鳥類

爬行、兩棲類

哺乳類

1822種

23種

148種

214種

75種

38種


A.生態(tài)系統(tǒng)多樣性
B.基因多樣性
C.生物種類多樣性
D.生物數(shù)量多樣性

【答案】C
【解析】解：生物種類的多樣性是指一定區(qū)域內生物鐘類（包括動物、植物、微生物）的豐富性，如人類已鑒定出的物種，大約有170多萬個，我國已知鳥類就有214種之多，被子植物有1822種，即物種水平的生物多樣性及其變化．題干反映了生物種類多樣性．
故選：C
生物多樣性通常有三個主要的內涵，即生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學在探究“唾液對淀粉的消化作用”時，往1、2號試管中加入等量的漿糊；1號試管加入2毫升清水攪拌；2號試管加入2毫升唾液攪拌；然后把兩只試管放在大燒杯的溫水中10分鐘。然后分別向兩只試管中滴加2滴碘液。據(jù)題回答下列問題。

（1）試管中的漿糊是用____________和清水調配而成的。

（2）大燒杯中溫水的水溫應為___________℃，目的是_________________________。

（3）加碘后_______試管不變藍色，原因是唾液中的淀粉酶 把淀粉分解成了________________。淀粉的最終消化產(chǎn)物是__________________。

（4）設置1號試管的目的是______________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】科學家發(fā)現(xiàn)各種各樣的化石有規(guī)律地出現(xiàn)在不同地質年代的地層中，出現(xiàn)在如圖甲地層的生物化石總是（ ）

A.越高等B.越低等

C.越簡單D.越復雜

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“金蟬脫殼”中的“殼”指的是蟬的

A．表皮 B．皮膚 C．外骨骼 D．鱗片

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某生物的生殖、發(fā)育的示意圖，其中①所示的是受精過程，②所示的是發(fā)育過程。請仔細閱讀、分析，回答以下問題：

（1）請分別寫出細胞 B、C 的名稱： B _____。C _____。

（2）若上述圖示代表人的生殖發(fā)育過程，產(chǎn)生生殖細胞A的器官是________， 細胞 C 形成的場所是________。

胎兒和母體進行物質交換的結構是________

（3）從一個受精卵長成一個青春洋溢的中學生，男女同學在外貌、特征、生理等方面相繼出現(xiàn)差別，這些特征統(tǒng)稱為 ________________。例如女孩正常的生理現(xiàn)象月經(jīng)，這和________分泌的激素有關。

（4）若上述生物代表鳥類，在鳥卵的結構中，將來能發(fā)成雛鳥的結構是 _____。該結構與________和_________共同構成完整的卵細胞。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】魚適于水中生活的特點不包括

A．身體呈流線型 B．體表有黏液 C．有鰭 D．體內有脊柱

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】兔、牛、羊是草食動物，請選擇與它們食性相適應的特點

①門齒像鑿子 ②犬齒鋒利 ③臼齒寬闊 ④消化管長

⑤消化管短 ⑥盲腸發(fā)達

A．①②④⑥ B．②③④⑥ C．①③④⑥ D．②③⑤⑥

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于動物在自然界中作用的敘述，不正確的是

A．幫助植物傳粉、傳播種子 B．在維持生態(tài)平衡中起重要作用

C．促進生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán) D．將二氧化碳和水合成有機物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列食物鏈不正確的是（ ）
A.菜青蟲→山雀→雀鷹
B.草→野兔→狐貍
C.水草→小蝦→黑魚
D.草→蝗蟲→山雀→雀鷹

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