13.用光學(xué)顯微鏡的一個(gè)目鏡,分別與4個(gè)不同的物鏡組合來(lái)觀察某一細(xì)胞裝片.當(dāng)成像清晰時(shí),每一物鏡與載玻片的距離如圖1,圖2是圖1中a組合觀察到的視野.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.a組合視野最暗
B.b組合比c組合看到的細(xì)胞數(shù)少
C.d組合可能觀察不到圖2中的細(xì)胞
D.由a組合轉(zhuǎn)變?yōu)閏組合進(jìn)行觀察時(shí),應(yīng)先將裝片向左上方移動(dòng)

分析 (1)顯微鏡的物鏡放大倍數(shù)越大,物鏡離載玻片距離越近,物鏡放大倍數(shù)越小,離載玻片越近.
(2)顯微鏡的放大倍數(shù)是物鏡放大倍數(shù)和目鏡放大倍數(shù)的乘積.顯微鏡的放大倍數(shù)越大,看到的細(xì)胞就越大,但數(shù)目越少,視野越暗;顯微鏡的放大倍數(shù)越小,看到的細(xì)胞就越小,但數(shù)目越多.視野越亮.
(3)顯微鏡成倒立的像,“倒立”不是相反,是旋轉(zhuǎn)180度后得到的像.即上下相反、左右相反.做此類題有個(gè)小訣竅,就是把這個(gè)字母寫到一張小紙上,然后把這張紙旋轉(zhuǎn)180度后,再看就是左右上下顛倒的圖象了.
(4)圖1中,a、b、c、d物鏡離載玻片越來(lái)越近,表明物鏡的放大倍數(shù)a<b<c<d.

解答 解:A、a離載玻片距離最遠(yuǎn),放大倍數(shù)最小,因此a組合視野最亮而不是最暗,錯(cuò)誤;
B、b離載玻片的距離小于c離載玻片的距離,因此b的放大倍數(shù)比c的放大倍數(shù)小,所以b組合比c組合看到的細(xì)胞數(shù)多而不是少,錯(cuò)誤;
C、圖2中的細(xì)胞在右下方,d組合放大倍數(shù)比a組合大,放大倍數(shù)變大后,圖2中的細(xì)胞可能在視野外,因此可能觀察不到圖2中的細(xì)胞,正確;
D、物像在顯微鏡視野的右下方,物像應(yīng)該向左上方移動(dòng)才能到達(dá)視野正中央.顯微鏡成倒立的像,物像的移動(dòng)方向和裝片的移動(dòng)方向相反.因此由a組合轉(zhuǎn)變?yōu)閏組合進(jìn)行觀察時(shí),應(yīng)先將裝片向右下方移動(dòng)而不是左上方移動(dòng),錯(cuò)誤.
故選:C

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握顯微鏡的成像特點(diǎn)以及放大倍數(shù).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.人體內(nèi)連續(xù)發(fā)生的一系列生理活動(dòng)可用流程圖來(lái)表示,以下流程圖錯(cuò)誤的是( 。
A.淀粉的消化:淀粉→麥芽糖→葡萄糖
B.血液循環(huán)的規(guī)律:心房→動(dòng)脈→毛細(xì)血管→靜脈→心室
C.尿液形成的途徑:血液→腎小球→腎小囊→腎小管→尿液
D.反射。焊惺芷鳌鷤魅肷窠(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列物質(zhì)中,不屬于細(xì)胞生活過(guò)程中產(chǎn)生的代謝廢物的是( 。
A.尿素B.氨基酸C.尿酸D.水分

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.血液從左心室流出后,經(jīng)過(guò)體循環(huán)回到右心房,不可能流經(jīng)( 。
A.主動(dòng)脈B.上下腔靜脈C.腎靜脈D.肺靜脈

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.如圖表示生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的關(guān)系,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中二氧化碳從無(wú)極環(huán)境進(jìn)入生物部分的生理過(guò)程是光合作用
(2)在平衡狀態(tài)下,該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最少的生物是牛,該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來(lái)源于太陽(yáng)能.
(3)細(xì)菌和真菌都是分解者,它們?cè)诮Y(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是細(xì)菌沒(méi)有成形的細(xì)胞核.
(4)只要該生態(tài)系統(tǒng)不崩潰,就始終進(jìn)行著物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.如圖表示植物的部分生理活動(dòng)或顯微鏡下的結(jié)構(gòu),根據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖甲是植物葉片在顯微鏡下的結(jié)構(gòu)示意圖,進(jìn)行光合作用的主要部位是②.
(2)氣體進(jìn)出葉片的“窗口”是圖甲中的④(填序號(hào)).圖甲③內(nèi)有運(yùn)輸有機(jī)物的篩管.
(3)圖乙是某水生植物吸收二氧化碳與光照強(qiáng)度關(guān)系示意圖.圖丙漏斗中罩住的是新鮮的該水生植物.當(dāng)光照強(qiáng)度為n時(shí),圖丙試管中收集到的氣體是氧氣.當(dāng)光照強(qiáng)度為m時(shí),該植物光合作用吸收的二氧化碳小于(填“大于”、“等于”或“小于”)呼吸作用釋放的二氧化碳.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.圖為生活在同一培養(yǎng)缸中的兩個(gè)群體M和N的種群密度變化曲線.對(duì)曲線的下列解釋,正確的是(  )
A.M以N為食B.N以M為食
C.M與N無(wú)任何關(guān)系D.M和N的數(shù)量改變相同

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.已知人的雙眼皮(單眼皮(a)為顯性.寧寧對(duì)自己家庭眼瞼的遺傳進(jìn)行了調(diào)查,并繪制出其家族成員眼瞼遺傳的關(guān)系圖譜如圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)父母都是雙眼皮,而寧寧是單眼皮,此現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為變異.眼皮有雙眼皮和單眼皮之分,這對(duì)性狀在遺傳學(xué)上稱為相對(duì)性狀.
(2)據(jù)圖可知寧寧的基因組成是aa,寧寧父親的基因組成是Aa.
(3)自2016年1月起,我國(guó)全面放開(kāi)二孩政策,寧寧的父母積極響應(yīng),則其父母生育二孩為男孩的概率為50%,再生一個(gè)孩子是雙眼皮男孩的概率是37.5%.
(4)人的性別由受精卵中性染色體的組成決定,寧寧父親的性染色體組成為XY.控制紅綠色盲的基因位于X染色體上,若寧寧母親是一色盲患者,父親正常,則寧寧父母再生一個(gè)兒子患色盲的幾率是100%.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列生物的生殖方式與其他三種明顯不同的是( 。
A.柳樹(shù)用扦插的方法B.馬鈴薯用塊莖繁殖
C.蘋果用嫁接的方法繁殖D.玉米用種子繁殖

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同步練習(xí)冊(cè)答案