8.如圖表示生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的關(guān)系,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中二氧化碳從無(wú)極環(huán)境進(jìn)入生物部分的生理過(guò)程是光合作用
(2)在平衡狀態(tài)下,該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最少的生物是牛,該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來(lái)源于太陽(yáng)能.
(3)細(xì)菌和真菌都是分解者,它們?cè)诮Y(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是細(xì)菌沒(méi)有成形的細(xì)胞核.
(4)只要該生態(tài)系統(tǒng)不崩潰,就始終進(jìn)行著物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng).

分析 1、生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)在不停的循環(huán)流動(dòng),生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)具有單向性和逐級(jí)遞減的特點(diǎn).生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)都是通過(guò)食物鏈和食物網(wǎng)的渠道實(shí)現(xiàn)的.
2、細(xì)菌無(wú)成形的細(xì)胞核,屬于原核生物;而真菌、植物和動(dòng)物等細(xì)胞核的外面有核膜包被,屬于真核生物.

解答 解:(1)圖中,植物通過(guò)光合作用,吸收大氣中的二氧化碳,制造有機(jī)物,儲(chǔ)存能量,所以圖中二氧化碳從無(wú)極環(huán)境進(jìn)入生物部分的生理過(guò)程是光合作用.
(2)在生態(tài)系統(tǒng)中,能量沿著食物鏈傳遞的過(guò)程中是逐級(jí)遞減的,因此越往食物鏈的末端,能量越少,所以該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最少的生物是牛;生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是從生產(chǎn)者固定太陽(yáng)能開(kāi)始的,所以該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來(lái)源于太陽(yáng)能.
(3)細(xì)菌和真菌都是分解者,細(xì)菌無(wú)成形的細(xì)胞核,屬于原核生物;真菌有成形的細(xì)胞核,屬于真核生物.
(4)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)都是通過(guò)食物鏈和食物網(wǎng)的渠道實(shí)現(xiàn)的.只要生態(tài)系統(tǒng)不崩潰,就始終進(jìn)行著能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán).
故答案為:(1)光合作用
(2)牛;太陽(yáng)能
(3)沒(méi)有成形的細(xì)胞核
(4)物質(zhì);能量

點(diǎn)評(píng) 理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.長(zhǎng)期觀察某一植物,發(fā)現(xiàn)它有根、莖、葉和種子,但沒(méi)有花和果實(shí).該植物屬于( 。
A.被子植物B.裸子植物C.厥類植物D.苔蘚植物

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2.近年來(lái),疫苗的安全問(wèn)題備受關(guān)注,下列對(duì)疫苗敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.接種疫苗的目的是為了控制傳染源
B.接種疫苗是預(yù)防和控制傳染病的有效措施之一
C.接種疫苗可以提高人體的特異性免疫力
D.疫苗是一種用于人體預(yù)防接種的生物制品

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

19.近來(lái)有報(bào)道,一些地區(qū)發(fā)現(xiàn)了人感染禽流感的個(gè)例,導(dǎo)致人患此病的病原體是禽流感病毒.該類生物種類多,其實(shí)質(zhì)是基因的多樣性.

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3.下表為某國(guó)家兩個(gè)品種松鼠的具體信息.分析表中信息不能得出的結(jié)論是( 。
種類/特征紅松鼠灰松鼠
體重通常較輕通常較重
在這個(gè)國(guó)家生存的時(shí)間數(shù)千年僅100多年
分布情況國(guó)家北部常綠森林國(guó)家大部分森林
種群的大小小,還在減小大,還在增大
食物松果很多植物
每年產(chǎn)仔最大數(shù)目812
A.灰松鼠的體重通常比紅松鼠重,是因?yàn)榛宜墒蟮氖澄锓N類多
B.灰松鼠種群增大,可能是因?yàn)榛宜墒髮?duì)環(huán)境的適應(yīng)能力強(qiáng)
C.灰松鼠種群增大,可能是因?yàn)榛宜墒蟮纳衬芰?qiáng)、食物種類多
D.灰松鼠種群增大,紅松鼠種群減小,都是長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.用光學(xué)顯微鏡的一個(gè)目鏡,分別與4個(gè)不同的物鏡組合來(lái)觀察某一細(xì)胞裝片.當(dāng)成像清晰時(shí),每一物鏡與載玻片的距離如圖1,圖2是圖1中a組合觀察到的視野.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.a組合視野最暗
B.b組合比c組合看到的細(xì)胞數(shù)少
C.d組合可能觀察不到圖2中的細(xì)胞
D.由a組合轉(zhuǎn)變?yōu)閏組合進(jìn)行觀察時(shí),應(yīng)先將裝片向左上方移動(dòng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列有關(guān)農(nóng)作物種植的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.播種前要對(duì)土壤進(jìn)行耕和耙,是因?yàn)榉N子萌發(fā)需要充足的空氣
B.播種時(shí)要給土壤施農(nóng)家肥,主要是為了給植物生長(zhǎng)提供有機(jī)物
C.播種前要浸種,是為了提供水分,有利于種子的萌發(fā)
D.要適時(shí)給莊稼松土,是為了給植物根的呼吸作用提供充足的氧氣

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17.如圖是未被破壞的地層示意圖,圖中表明兩個(gè)地層中曾發(fā)掘出物種A和物種B的化石.下列關(guān)于物種A和物種B的關(guān)系的敘述中,正確的是( 。
A.物種A出現(xiàn)的時(shí)間一定早于物種B
B.物種B可能是由物種A進(jìn)化而來(lái)的
C.物種B的結(jié)構(gòu)一定比物種A的結(jié)構(gòu)復(fù)雜
D.物種A可能是由物種B進(jìn)化而來(lái)的

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.“十月懷胎,一朝分娩”.母親的生育十分不易,胚胎在母體內(nèi)發(fā)育的場(chǎng)所是( 。
A.卵巢B.輸卵管C.子宮D.陰道

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同步練習(xí)冊(cè)答案