A. | 建立種質(zhì)庫 | B. | 鼓勵(lì)市民認(rèn)養(yǎng)動(dòng)物 | ||
C. | 建立保護(hù)區(qū) | D. | 將瀕危物種遷出原地 |
分析 生物多樣性通常有三個(gè)主要的內(nèi)涵,即生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性的最為有效的措施.
解答 解:保護(hù)生物的多樣性,我們?cè)谶z傳物質(zhì)、物種和生態(tài)環(huán)境三個(gè)層次上制定了保護(hù)戰(zhàn)略和不同的措施,其中包括就地保護(hù)和異地保護(hù)以及法制教育和管理等,就地保護(hù)即建立自然保護(hù)區(qū),把包含保護(hù)對(duì)象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來,進(jìn)行保護(hù)和管理,是保護(hù)生物多樣性最為有效的措施.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵點(diǎn):建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性的最為有效的措施,又叫就地保護(hù).
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 取用顯微鏡時(shí),應(yīng)左手握鏡臂,右手托住底座 | |
B. | 應(yīng)養(yǎng)成兩眼睜開,右眼通過目鏡觀察的習(xí)慣 | |
C. | 觀察的基本程序是對(duì)光→放置標(biāo)本→調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋下降鏡筒至物鏡接近裝片→逆時(shí)針調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋至看到物像→調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋至物像清晰→移動(dòng)裝片進(jìn)行觀察 | |
D. | 實(shí)驗(yàn)完畢,應(yīng)擦拭干凈,如需擦拭鏡頭應(yīng)用擦鏡紙擦凈;轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,把兩個(gè)物鏡偏到兩旁,并將鏡筒下降到最低處后,把顯微鏡放入鏡箱,送回原處 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 地錢、銀杏、水綿、杏、卷柏 | B. | 水綿、地錢、卷柏、銀杏杏 | ||
C. | 銀杏、水綿、卷柏、地錢、杏 | D. | 銀杏、卷柏、杏、地錢、水綿 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 禁止近親結(jié)婚 | B. | 進(jìn)行婚前檢查 | C. | 開展遺傳咨詢 | D. | 加強(qiáng)孕婦營(yíng)養(yǎng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 山羊拉小車 | B. | 孔雀開屏 | C. | 猴子敬禮 | D. | 海豚頂球 |
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