【題目】及時復(fù)習(xí)已學(xué)過的知識，對于神經(jīng)系統(tǒng)的活動來說，這是 ( )

A. 減少對知識的遺忘B. 尋求新的突破

C. 鞏固已形成的條件反射D. 使大腦得到休息

【答案】C

【解析】

（1）非條件反射是指人生來就有的先天性反射。是一種比較低級的神經(jīng)活動，由大腦皮層以下的神經(jīng)中樞（如腦干、脊髓）參與即可完成。
（2）條件反射是人出生以后在生活過程中逐漸形成的后天性反射，是在非條件反射的基礎(chǔ)上，在大腦皮層參與下完成的，是一種高級的神經(jīng)活動，是高級神經(jīng)活動的基本方式。

學(xué)習(xí)過程中需要養(yǎng)成的好習(xí)慣，是出生后才有的，是在非條件反射的基礎(chǔ)上，在大腦皮層參與下形成的條件反射。條件反射是暫時的，可以消退，因此需要不斷強化鞏固。所以及時復(fù)習(xí)已學(xué)過的知識，對神經(jīng)系統(tǒng)的活動來說，這是鞏固已形成的條件反射。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于染色體、DNA 和基因的敘述，正確的是（ ）。

A. 染色體在所有細胞內(nèi)都是成對存在的

B. 染色體由 DNA 和基因組成

C. 每條染色體上有一個 DNA 分子，包含一個基因

D. 基因是具有遺傳效應(yīng)的 DNA 片段

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)如表結(jié)合所學(xué)知識回答問題：

食物

糖類

（克）

蛋白質(zhì)

（克）

脂肪

（克）

維生素C

（毫克）

維生素B1

（毫克）

鈣

（毫克）

鐵

（毫克）

A

71.5

11.2

1.5

0

0.28

31

3.5

B

3.7

1.4

0.3

62

0.03

15

0.7

C

5.0

19.3

3.5

20

0.21

6

22.6

D

18.6

35.1

16.0

0

0.41

191

8.2

（1）根據(jù)如表可以知道，骨質(zhì)疏松癥患者應(yīng)適當(dāng)多吃食物______（填字母序號）和含維生素D豐富的食物；食物______（填字母序號）適合壞血病患者食用。

（2）小明沒吃早餐，跑操時出現(xiàn)了頭暈惡心、心悸乏力等癥狀。如果從表中選擇食物，你認為他應(yīng)該盡快補充的食物是______（填字母序號）。

（3）在如表列出的四種食物所含成分中，______是建造和修復(fù)人體組織的量要原料，兒童、青少年正處于生長發(fā)育階段，對它的需求量更大。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為了探究細菌對植物遺體具有分解作用，某生物興趣小組的同學(xué)設(shè)計如下兩套實驗方案

方案一：將同一樹的部分落葉進行滅菌處理后，平均分成甲、乙兩組，甲組接種細菌，乙組不接種細菌，兩組都放在無菌環(huán)境中，實驗過程中都添加蒸餾水，使樹葉保持濕潤。

方案二：取兩種樹的等量落葉，分別標(biāo)為丙組和丁組，將兩組落葉進行滅菌處理后，丙組接種細菌，丁組不接種細菌，兩組都放在無菌的環(huán)境中，兩組在實驗過程中都添加蒸餾水，使樹葉保持濕潤。

請根據(jù)上述實驗方案，回答下列問題：

（1）比較以上兩種實驗方案，你認為較科學(xué)的是實驗方案__________（選填一或二），原因是該方案符合單一_______________原則。因此，在探究某一因素對實驗結(jié)果產(chǎn)生影響時，除了該因素不同之外，其他因素要__________________（選填相同或不同）。

（2）該探究實驗提出的假設(shè)是________。

（3）方案一中的實驗變量是_________。實驗過程中，分成甲、乙兩組的目的是設(shè)置__________實驗。

（4）實驗過程中要添加蒸餾水，使樹葉保持濕潤，這樣做的原因是為細菌生長繁殖提供一定的_____________(填生長條件)。本實驗若要成功，為了減少外界雜菌的干擾，實驗還應(yīng)在____________環(huán)境（選填無菌或自然）中進行。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】2018年10月28日上午10時8分，重慶市萬州區(qū)一輛公交車與一輛小轎車在萬州區(qū)長江二橋相撞后，公交車墜入江中。造成車上多名乘客溺水身亡。溺水阻斷了呼吸全過程中的哪個環(huán)節(jié)？（　�。�

A. 肺泡與外界的氣體交換B. 肺泡與血液之間的氣體交換

C. 氧氣在血液中的運輸D. 血液與組織細胞之間的氣體交換

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】氧氣從外界進入人體內(nèi)血液的路線是（　 ）

A. 鼻腔→咽→喉→氣管→支氣管→肺泡

B. 鼻腔→咽→喉→氣管→支氣管→肺泡→肺部毛細血管

C. 鼻腔→咽→氣管→支氣管→肺泡→肺部毛細血管

D. 鼻腔→氣管→肺泡→肺部毛細血管

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】當(dāng)香蕉被掛在高處，黑猩猩徒手拿不到時，它會嘗試著把幾個木箱堆疊起來，然后爬到木箱頂上去摘香蕉。試分析回答：

（1）黑猩猩的這種行為屬于______行為。

（2）剛出生不久的幼猩猩能否完成這種行為？_______。

（3）幼猩猩要完成這種行為，需要通過生活經(jīng)驗的積累和_______而獲得。

（4）先天性行為是由動物體內(nèi)的_______決定的，而學(xué)習(xí)行為是在_______的基礎(chǔ)上建立的。

（5）學(xué)習(xí)行為對動物的生存有什么意義？_______。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】當(dāng)健康成年人一次失血200～300毫升時，會出現(xiàn)的癥狀是（ ）

A. 發(fā)生生命危險B. 出現(xiàn)頭暈、心跳、眼前發(fā)黑和出冷汗等

C. 不會影響健康D. 立即死亡

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列說法中，錯誤的是（ ）。

A. 在生態(tài)系統(tǒng)中，二氧化碳是碳循環(huán)的重要物質(zhì)

B. 當(dāng)動物以植物為食后，植物體內(nèi)的能量就全部流入到動物體內(nèi)，供動物生長的需要

C. 沒有綠色植物，自然界的碳、氧相對平衡難以維持

D. 其他物質(zhì)如氮、磷、硫等也和碳一樣，在生態(tài)系統(tǒng)中反復(fù)循環(huán)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案