【題目】農(nóng)民在給水稻幼苗施肥時，若一次性施肥過多，會造成水稻幼苗枯萎，甚至死亡，其主要原因是（ ）
A.土壤溶液濃度過高，幼苗根毛細胞失水
B.土壤溶液濃度過高，幼苗根毛細胞吸水
C.土壤溶液濃度過低，幼苗根毛細胞失水
D.土壤溶液濃度過低，幼苗根毛細胞吸水

【答案】A
【解析】解：植物細胞吸水和失水的原理是細胞外部溶液的濃度大于細胞內(nèi)部濃度時失水，細胞外部溶液的濃度小于細胞內(nèi)部濃度時吸水．一次施肥過多，會使土壤溶液濃度過高，大于植物細胞溶液的濃度，植物細胞失水，導(dǎo)致植物因失水而萎蔫．故選A．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】渦蟲生活在清澈溪流的石塊底下。科學(xué)家選擇大小、生長狀態(tài)基本相同的日本三角渦蟲隨機分成10組，每組5只，分別盛于培養(yǎng)皿中。實驗一：取5組渦蟲分別置于不同光照強度下靜放；實驗二：取另5組渦蟲分別置于不同溫度的光照培養(yǎng)箱中。在培養(yǎng)皿中輕輕投入食物，觀察并記錄渦蟲對食物出現(xiàn)反應(yīng)時間，每組重復(fù)多次并取平均值。實驗數(shù)據(jù)記錄如下表和圖。

組別

光照強度

（LuX）

對食物出現(xiàn)反應(yīng)時間（分鐘）

1

10（暗處）

20

2

500（較弱光）

30

3

1100（自然光）

52

4

2200（較強光）

55

5

3300（強光）

60

（1）實驗二的實驗變量是_______________。

（2）科學(xué)家取多只渦蟲進行實驗的目的是______________________，為了減少測定值的誤差，科學(xué)家的做法是________________________________。選擇大小、生長狀態(tài)基本相同的渦蟲來研究，這是為了____________________。

（3）研究不同光照強度的影響時應(yīng)控制溫度，根據(jù)折線圖，最適溫度是________。

（4）分析表格中的數(shù)據(jù)，隨著光照強度的增加，渦蟲對食物出現(xiàn)反應(yīng)的時間逐漸________，據(jù)此可得出實驗結(jié)論：引起渦蟲對食物出現(xiàn)反應(yīng)的最適光照條件是_________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】農(nóng)藥殘留量超標(biāo)等食品安全問題關(guān)乎民生。為減少害蟲對農(nóng)作物的危害，農(nóng)民在農(nóng)作物上噴灑農(nóng)藥。一段時間后，分別檢測不同生物體內(nèi)農(nóng)藥積累量，發(fā)現(xiàn)雀鷹體內(nèi)農(nóng)藥積累量明顯高于喜雀和田鼠。為嘗試解釋上述現(xiàn)象，某同學(xué)繪制了農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的部分食物網(wǎng)如圖，據(jù)圖回答問題。

（1）生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中，除圖中所示成分外，還應(yīng)包括分解者和_________部分。

（2）圖中較長的一條食物鏈?zhǔn)牵?/span>__________________。

（3）該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是________，它能通過光合作用制造有機物，并且儲存來自陽光的能量。

（4）農(nóng)藥會隨著雨水進入水體，再進入魚蝦體內(nèi)，通過_________不斷積累，最終威脅人類自身。

（5）在南極的企鵝等動物體內(nèi)也有可能檢測到該農(nóng)藥，理由是_________是一個統(tǒng)一的整體，是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在下述植物中，都屬于單性花的植物是（）
A.桃、蘋果
B.桃、黃瓜
C.水稻、絲瓜
D.玉米、南瓜

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】（6分）下圖中的兩條曲線，分別表示某株植物晝夜24小時內(nèi)光合作用、呼吸作用活動強度隨時間變化的情況。請據(jù)圖回答問題。

（1）表示光合作用的曲線為__________（甲或乙），其活動強度最強的時間為__________時。

（2）引起甲所表示的生理活動強度變化的主要非生物因素是__________。

（3）從圖中可以看出，乙所表示的生理活動強度白天比夜間__________。

（4）在此一晝夜內(nèi)，有機物積累最多和最少的點分別是圖中的__________、__________（用字母表示）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一條根能夠不斷長長的原因是( )
A.根冠不斷增加新細胞
B.伸長區(qū)的細胞不斷伸長
C.分生區(qū)細胞數(shù)量增加和伸長區(qū)的細胞不斷伸長
D.分生區(qū)不斷增加新的細胞

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】保護生物多樣性的措施中，最為有效的措施是（ ）

A．建立自然保護區(qū) B．保護生物的棲息環(huán)境

C．保護生態(tài)系統(tǒng) D．保護入侵

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組對“影響鼠婦生活的因素”進行了深入探究，請幫他們分析回答：

（1）如果他們要探究“光對鼠婦生活的影響，”那么在設(shè)計對照實驗時，應(yīng)選擇下圖哪一個實驗裝置？_____________。

（2）這樣，在盒里就形成了__和______兩種環(huán)境。該裝置控制的變量是_____________。

（3）若將20只鼠婦放入該實驗裝置的鐵盤中央，重復(fù)進行五組實驗，都經(jīng)過10分鐘后，及時統(tǒng)計記錄鼠婦數(shù)量。如果在明亮處的鼠婦數(shù)量分別是1只、2只、0只、1只、0只，那么分析實驗結(jié)果得出的結(jié)論是：_________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某興趣小組開展“訓(xùn)練小白鼠走迷宮獲取食物”的探究實驗：選取三只一天未進食的小白鼠（A、B、C）分別走同一個迷宮（如下圖），在相同環(huán)境條件下，測得如下數(shù)據(jù)。請

小白鼠

小白鼠找到食物的時間

第一次

第二次

第三次

A

5分55秒

4分34秒

2分9秒

B

4分27秒

3分13秒

1分40秒

C

7分51秒

5分34秒

2分25秒

(1)行為獲得途徑上看，小白鼠通過訓(xùn)練走迷宮獲取食物的行為，屬于__________行為。

(2)實驗中用了三只小白鼠，目的是_______________；實驗中“分別走同一個迷宮”，目的是_________________。

(3)該小組的同學(xué)將小白鼠A、C的實驗數(shù)據(jù)繪制成曲線圖（如圖），請在圖中補充繪制小白鼠B實驗數(shù)據(jù)的曲線。

_______________

(4)根據(jù)本實驗，你認為該興趣小組提出的問題可能是：____________________________________？

(5)根據(jù)圖曲線，發(fā)現(xiàn)三只小白鼠獲取食物的三次時間有共同規(guī)律，即____________________，可得出的結(jié)論是________________________________________________________________________

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同步練習(xí)冊答案