【題目】在高溫和干燥的條件下，種子的壽命都會(huì)縮短。（____）

【答案】錯(cuò)誤

【解析】

呼吸作用要消耗氧氣，分解有機(jī)物，產(chǎn)生二氧化碳和水同時(shí)釋放能量。溫度能影響呼吸作用，主要是影響呼吸酶的活性。一般而言，在一定的溫度范圍內(nèi)，呼吸強(qiáng)度隨著溫度的升高而增強(qiáng)。含水量多，種子的呼吸作用強(qiáng)，含水量少，種子的呼吸作用弱；種子的呼吸作用需要消耗氧氣，氧氣多呼吸作用強(qiáng)，氧氣少呼吸作用弱。

呼吸作用要消耗氧氣，分解有機(jī)物，產(chǎn)生二氧化碳和水同時(shí)釋放能量。延長種子壽命，就要想方設(shè)法抑制種子的呼吸作用。因?yàn)橹挥幸种屏怂暮粑饔�，才能使種子中的有機(jī)營養(yǎng)物質(zhì)被分解的慢，從而能長時(shí)間保存足夠的供胚發(fā)育的營養(yǎng)物質(zhì)。抑制種子的呼吸作用就要為種子提供干燥、低溫、通風(fēng)的環(huán)境，因?yàn)橹挥性谶@樣的環(huán)境中種子的呼吸作用才能受到抑制，同時(shí)又不會(huì)發(fā)霉變質(zhì)。所以低溫和干燥條件下保存種子，種子的壽命可以延長。高溫和潮濕條件下保存種子，種子的壽命會(huì)縮短。故本題說法錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物組織培養(yǎng)技術(shù)已廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)實(shí)踐。下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)的敘述正確的是

A.可在任意的環(huán)境中進(jìn)行培養(yǎng)B.只能取植物葉片中的組織或細(xì)胞

C.從生殖類型看屬于無性生殖D.新植株無法保持親本的優(yōu)良性狀

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀材料，回答有關(guān)問題：

材料一：螳螂在昆蟲界享有“溫柔殺手”的關(guān)譽(yù)。由于螳螂平時(shí)總是把兩個(gè)前臂收于胸前， 像是在祈禱，因此法布爾等西方學(xué)者把螳螂稱為“祈禱者”。其實(shí)，螳螂這種虔誠姿態(tài)的背后卻暗藏殺機(jī)，這是它捕蟲前做準(zhǔn)備的標(biāo)準(zhǔn)姿勢(shì)。螳螂捕食的大多是害蟲，對(duì)莊稼有益，是人類的好朋友。

材料二：白鰭豚是長江流域的特有物種。2006 年，曾對(duì)長江白鰭豚進(jìn)行一次全江調(diào)查，結(jié)果卻沒有發(fā)現(xiàn)一只活的白鰭豚。這預(yù)示著一個(gè)令人悲傷的結(jié)果。或許人類將永別長江女神白鰭豚。

（1）螳螂屬于_____動(dòng)物；和螳螂不同，鯊魚和白鰭豚又因?yàn)轶w內(nèi)有脊柱，故稱_____動(dòng)物。

（2）和鯊魚不同，白鰭豚雖然也生活在水中，但它屬于_____動(dòng)物，特有的生殖發(fā)育方式是____，大大提高了后代的成活率。

（3）由于人類活動(dòng)的影響，無論是飛行的動(dòng)物、水中生活的動(dòng)物，還是陸地生活的動(dòng)物，它們的生存都受到了極大的威脅，我們應(yīng)該盡快行動(dòng)起來，保護(hù)好它們的_____， 讓人和動(dòng)物和諧相處。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】通常將不同的生物進(jìn)行分類的主要依據(jù)是

A.生活環(huán)境B.生理功能

C.形態(tài)結(jié)構(gòu)D.運(yùn)動(dòng)方式

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某學(xué)校生物興趣小組野外采集草履蟲時(shí)，發(fā)現(xiàn)水表層的草履蟲數(shù)量比深層的多，為什么會(huì)這樣？請(qǐng)幫助他們完成分析與探究過程。

（1）分析并作出假設(shè)：水體表層氧含量高于深層，草履蟲的表膜可以完成_____，實(shí)現(xiàn)它與水環(huán)境的氣體交換；結(jié)合觀察到的現(xiàn)象，可作出假設(shè)：_____。

（2）制定并實(shí)施計(jì)劃：

①取甲、乙兩只燒杯，加入等量的水。

②取草履蟲放入兩只燒杯中，兩燒杯中草履蟲的大小和數(shù)量要____，放置在相同的生活環(huán)境中。

③甲燒杯中放置一個(gè)細(xì)紗網(wǎng)，使草履蟲無法靠近水面，乙燒杯不做任何處理。

（3）分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出結(jié)論：

一段時(shí)間后，在顯微鏡下觀察兩燒杯中草履蟲的生存情況，結(jié)果發(fā)現(xiàn)甲燒杯中草履蟲生活力降低甚至死亡，而乙燒杯中草履蟲正常，據(jù)此可得出結(jié)論：______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】種值番茄時(shí)，常摘掉枝條的頂芽，其原因是（ ）

A.防止生長過快B.促進(jìn)葉的生長

C.防止長得過高D.促使多生側(cè)枝

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】柳樹的花沒有鮮艷的花瓣，卻能結(jié)出果實(shí)和種子，這一事實(shí)說明了（ ）

A.大多數(shù)植物的花都沒有花被

B.大多數(shù)植物的花只有雌蕊和雄蕊

C.雄蕊和雌蕊是花的主要部分

D.雌蕊是花的主要部分

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】保存不當(dāng)?shù)氖称泛鸵挛锉砻婧苋菀装l(fā)霉。某實(shí)驗(yàn)小組為探究“菌落的生活受哪些環(huán)境因素的影響”進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

組別

甲

乙

丙

實(shí)驗(yàn)處理

將烤干的橘皮置于塑料袋中，扎進(jìn)袋口，放在25℃環(huán)境里

將新鮮的橘皮置于塑料袋中，扎緊袋口，放在25℃環(huán)境里

將新鮮的橘皮置于塑料袋中，扎緊袋口，放在0℃環(huán)境里

實(shí)驗(yàn)結(jié)果

不發(fā)霉

發(fā)霉

不發(fā)霉

A.甲與乙兩組實(shí)驗(yàn)探究的問題是水分對(duì)霉菌生活的影響

B.乙與丙兩組實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是霉菌的生活需要適宜的溫度

C.該實(shí)驗(yàn)告訴我們，低溫和干燥條件下不利于食品的儲(chǔ)存

D.食品、衣物發(fā)霉實(shí)際上是霉菌繁殖并形成霉菌菌落的體現(xiàn)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物與環(huán)境之間互相依賴，互相影響。生物能適應(yīng)一定的環(huán)境，生物的生存也能影響環(huán)境。下列實(shí)例中不能反映生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)的是（ ）

A.竹節(jié)蟲的身體與竹枝極為相似

B.青蛙體表顏色和環(huán)境顏色幾乎相似

C.蚯蚓的活動(dòng)改良了板結(jié)的土壤

D.北極熊生活在寒冷的基地，它們皮下有厚厚的脂肪

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