【題目】某生物學(xué)習(xí)小組利用甲、乙、丙三種動(dòng)物探究動(dòng)物的繞道取食行為，得到如下結(jié)果。分析數(shù)據(jù)可知，三種動(dòng)物從低等到高等的順序是（　�。�

動(dòng)物

甲

乙

丙

完成取食前的嘗試次數(shù)

165

32

5

A.甲→乙→丙B.乙→甲→丙C.丙→甲→乙D.甲→丙→乙

【答案】A

【解析】

學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后，在動(dòng)物的成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來(lái)的新的行為。動(dòng)物的種類越高等，大腦越發(fā)達(dá)，學(xué)習(xí)能力就越強(qiáng)，學(xué)習(xí)行為所占的比重就越大。

動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過(guò)環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得的。不同的動(dòng)物，學(xué)習(xí)能力是不同的。動(dòng)物可以通過(guò)嘗試和錯(cuò)誤產(chǎn)生學(xué)習(xí)行為，一般來(lái)說(shuō)，動(dòng)物越高等，形態(tài)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，學(xué)習(xí)行為就越復(fù)雜，嘗試與錯(cuò)誤的次數(shù)越少。反之，動(dòng)物越低等，形態(tài)結(jié)構(gòu)越簡(jiǎn)單，學(xué)習(xí)行為就越簡(jiǎn)單，嘗試與錯(cuò)誤的次數(shù)就越多。甲學(xué)會(huì)繞道取食所經(jīng)歷的嘗試與錯(cuò)誤的次數(shù)最多，所以甲最低等；丙學(xué)會(huì)繞道取食所經(jīng)歷的嘗試與錯(cuò)誤的次數(shù)最少，所以丙最高等。因此，分析數(shù)據(jù)可知，三種動(dòng)物從低等到高等的順序是甲→乙→丙。故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“人有人言，獸有獸語(yǔ)�！眲�(dòng)物能利用“行為語(yǔ)言”傳遞信息。下列除哪項(xiàng)外，均為動(dòng)物傳遞信息的“行為語(yǔ)言”？ （ ）

A.遇到危險(xiǎn)時(shí)，鹿將尾巴撅起，露出反面的白色，向同伴示警

B.蜜蜂發(fā)現(xiàn)蜜源時(shí)跳圓形舞

C.老母雞“咯咯”地召喚小雞

D.烏賊遇到敵害時(shí)釋放墨汁

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列地點(diǎn)或區(qū)域中，能稱為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的是（　�。�

A.一座城市B.家里所有人

C.森林里的樹(shù)木D.一條河里的鰱魚(yú)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組完成了探究影響霉菌生長(zhǎng)所需條件的實(shí)驗(yàn)，其實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄如下表所示。請(qǐng)據(jù)此回答下列問(wèn)題：

組別

1號(hào)

2號(hào)

3號(hào)

實(shí)驗(yàn)處理

將50克新鮮的桔皮放在透明塑料袋中，扎緊袋口；放在溫暖的室內(nèi)

將50克烤干的桔皮放在透明塑料袋中，扎緊袋口；放在溫暖的室內(nèi)

將50克新鮮的桔皮放在透明塑料袋中，扎緊袋口；放在冰箱冷藏室內(nèi)

一周后

發(fā)霉

不發(fā)霉

？

（1）霉菌屬于微生物類群中的_____。霉菌依靠蔓延到食品內(nèi)部的菌絲獲取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，這種營(yíng)養(yǎng)方式稱為_____（填“腐生”或“寄生”或“共生”）。

（2）1號(hào)和2號(hào)形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，探究的是_____對(duì)霉菌生活的影響；1號(hào)和3號(hào)形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，探究的是_____對(duì)霉菌生活的影響，預(yù)測(cè)3號(hào)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀思考并答題。

近兩年六安皖西學(xué)院銀杏已如武漢大學(xué)櫻花一般遠(yuǎn)近聞名，2015年11月22日，央廣網(wǎng)一條《六安：校園銀杏黃金大道引拍照熱潮》更是讓這條銀杏大道登上全國(guó)頭條。家住附近的小麗同學(xué)周末也去湊了個(gè)熱鬧，不過(guò)，細(xì)心的小麗發(fā)現(xiàn)銀杏樹(shù)上還掛著標(biāo)牌：

銀杏

Ginkgo biloba L

別名：白果、公孫樹(shù)、仁杏、玉果

銀杏為銀杏科，銀杏屬，落葉喬木。銀杏出現(xiàn)在幾億年前，是第四紀(jì)冰川運(yùn)動(dòng)后遺留下來(lái)的裸子植物中最古老的孑遺植物，有“活化石”的美稱。

（1）該植物的名稱是___，它屬于___科，___屬。

（2）標(biāo)牌上的外文是拉丁文，表示該種植物的國(guó)際通用名稱。請(qǐng)你寫(xiě)出該種植物的屬名__（用拉丁文）。

（3）此命名法是由下列哪位科學(xué)家提出來(lái)的___。

A．巴斯德 B．弗萊明 C．林奈 D．孟德?tīng)?/span>

（4）銀杏有“活化石”的美稱，以下也被稱為植物中的“活化石”的是___。

A.香樟 B.梧桐 C.垂柳 D.水杉

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人類遺傳病的敘述中，不正確的是（　�。�

A.遺傳病是由遺傳物質(zhì)改變而引起的疾病

B.遺傳病嚴(yán)重危害人類健康和降低人口素質(zhì)

C.近親結(jié)婚會(huì)提高顯性遺傳病的發(fā)病率

D.遺傳咨詢能有效減低遺傳病的發(fā)病率

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】綠水青山就是金山銀山，尊重自然，順應(yīng)自然，保護(hù)自然，自覺(jué)踐行綠色生活共同建設(shè)美麗家園。

（資料一）九江市總面積約18823平方公里，有豐富的水域，濕地、農(nóng)田、森林…風(fēng)景秀麗物產(chǎn)豐富。

（資料二）九江鄱陽(yáng)湖氣候溫濕，水草肥美，物種豐富。各類植物共計(jì)128科359屬476種浮游動(dòng)物46種軟體動(dòng)物42種、包括河麂、穿山甲、江豚、小靈貓等國(guó)家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物在內(nèi)的哺乳類動(dòng)物45種，兩棲爬行類63種，魚(yú)類21科122種，鱘科魚(yú)類中華鱘、白鱘是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物鰣魚(yú)已被列入中國(guó)瀕危動(dòng)物紅皮書(shū)中保護(hù)魚(yú)類。

（資料三）每年的10月，美麗?ài)蛾?yáng)湖區(qū)，集中連片的蓼子花競(jìng)相開(kāi)放，候鳥(niǎo)在這里翩躚起舞。隨著冬季的來(lái)臨，冬候鳥(niǎo)的陸續(xù)抵達(dá)鄱陽(yáng)湖濕地又進(jìn)入了一年中最美的季節(jié)。

（1）資料一和資料二中劃線部分分別體現(xiàn)了生物多樣性中的_____的多樣性和_____的多樣性。

（2）資料二中提到的科屬種三個(gè)分類單位中生物性狀差異的程度最小親緣關(guān)系最近的單位是_____。

（3）資料三中候鳥(niǎo)的遷徙，從行為的獲得途徑來(lái)說(shuō)，屬于_____行為，動(dòng)物行為學(xué)家研究動(dòng)物的行為用到的主要方法有_____和實(shí)驗(yàn)法，以及兩種方法的結(jié)合。

（4）資料中的動(dòng)物直接或間接以綠色植物為食將獲得的有機(jī)物消化、吸收、利用。動(dòng)物所排出的廢物以及遺體被分解后的產(chǎn)生的簡(jiǎn)單物質(zhì)又可供植物利用。由此可見(jiàn)，動(dòng)物可以促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的_____。

（5）要保護(hù)珍稀動(dòng)植物資源，保護(hù)九江的生物多樣性，最有效的措施是_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于呼吸作用和光合作用的描述，錯(cuò)誤的是（　�。�

A.植物白天只進(jìn)行光合作用，晚上只進(jìn)行呼吸作用

B.植物白天、晚上都在進(jìn)行呼吸作用

C.光合作用只能在有光的條件下才能進(jìn)行

D.光合作用和呼吸作用在某種意義上是兩種逆反過(guò)程

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】酸奶機(jī)的功能相當(dāng)于一個(gè)恒溫培養(yǎng)箱，能夠?qū)⑵鋬?nèi)容物加熱至42℃并保持恒溫。在2019年“雙11”活動(dòng)中，小剛在網(wǎng)上購(gòu)買了一臺(tái)酸奶機(jī)，于是迫不及待地開(kāi)始按下列步驟進(jìn)行酸奶地自制。第一步：將1升鮮奶倒進(jìn)鍋里加熱至沸騰，同時(shí)將酸奶機(jī)的內(nèi)膽容器放在沸水中煮5分鐘；第二步：取出內(nèi)膽容器，將加熱煮沸后的鮮奶和2g乳酸菌粉倒入其中，充分?jǐn)嚢韬蠓湃胨崮虣C(jī)中并蓋好蓋子；第三步：設(shè)定加熱溫度和時(shí)間，讓其進(jìn)行發(fā)酵。

（1）制作酸奶時(shí)需要用到乳酸菌，這是一種____________（填“細(xì)菌”或“真菌”），其細(xì)胞中____________（填“有”或“無(wú)”）成形的細(xì)胞核。

（2）第一步將鮮奶和酸奶機(jī)內(nèi)膽容器都進(jìn)行高溫處理目的是______________________________。

（3）在酸奶制作過(guò)程中蓋好蓋子主要是給乳酸菌提供__________________的環(huán)境。

（4）待充分發(fā)酵后打開(kāi)酸奶機(jī)，小剛意外地發(fā)現(xiàn)，牛奶依然是牛奶，沒(méi)有變成酸奶，他分析了自己的操作步驟，發(fā)現(xiàn)失敗的原因是__________________________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案