12.假如把綠葉比作“綠色工廠”,那么這座工廠進(jìn)行光合作用的動(dòng)力、原料、產(chǎn)物、場(chǎng)所分別是( 。
A.光能、二氧化碳和水、有機(jī)物和氧氣、葉綠體
B.光能、有機(jī)物和氧氣、二氧化碳和水、葉綠體
C.光能、二氧化碳和水、有機(jī)物、葉綠體
D.光能、有機(jī)物和氧氣、氧氣、葉綠體

分析 植物的光合作用是植物在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物,釋放氧氣,同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過(guò)程.

解答 解:光合作用表達(dá)式為:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光}$有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)+氧氣
由光合作用公式可知植物的綠葉進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是葉綠體,所以葉綠體相當(dāng)于一間間廠房,將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成有機(jī)物和氧氣,所以原料是二氧化碳和水,產(chǎn)物是有機(jī)物和氧氣,利用的能量是光能,為光合作用提供“動(dòng)力”.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 植物的光合作用是中考的熱點(diǎn),題型多種多樣,注意知識(shí)的靈活應(yīng)用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.某人在持續(xù)幾天咳嗽后發(fā)熱,經(jīng)診斷是細(xì)菌感染引發(fā)了肺炎,用藥后得以康復(fù).請(qǐng)問(wèn):
(1)侵入人體的細(xì)菌是一種發(fā)熱激活物,通過(guò)一系列反應(yīng)引起人體發(fā)熱.體溫過(guò)高時(shí),人體新陳代謝加快,細(xì)胞內(nèi)葡萄糖氧化分解加快,由于供氧不足,肌肉組織中含量增高,因此發(fā)熱病人會(huì)感覺(jué)全身肌肉酸痛.
(2)體溫升高能加速某些免疫反應(yīng),如增強(qiáng)巨噬細(xì)胞吞噬病原體的能力,抑制某些對(duì)溫度敏感的病原體的增殖等等,以上這些有助于康復(fù)的免疫反應(yīng)屬于非特異性免疫.
(3)引起肺炎的細(xì)菌在人體內(nèi)的增殖方式為分裂生殖,其營(yíng)養(yǎng)方式的類(lèi)型為異養(yǎng)型.
(4)怎樣判斷該肺炎是否屬于傳染?答:由肺炎雙球菌引起的,能夠在人與人之間傳播.

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3.下列古詩(shī)中,描寫(xiě)生物生長(zhǎng)發(fā)育的是( 。
A.泥融飛燕子,沙暖睡鴛鴦B.夜來(lái)風(fēng)雨聲,花落知多少
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20.平陰縣號(hào)稱“玫瑰之鄉(xiāng)”,那么玫瑰的結(jié)構(gòu)層次是( 。
A.細(xì)胞→器官→組織→玫瑰B.組織→器官→細(xì)胞→玫瑰
C.器官→組織→細(xì)胞→玫瑰D.細(xì)胞→組織→器官→玫瑰

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

7.葉片的表皮位于葉片的最外層,分為上表皮和下表皮,有一層排列緊密,無(wú)色透明的活細(xì)胞組成.表皮的結(jié)構(gòu)既有利于光線透入,又能防止葉片內(nèi)水分過(guò)多的散失,對(duì)葉片有保護(hù)作用.

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3.下面是用顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞的一段敘述:
拿一塊清潔的載玻片,在其中央滴一滴質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的生理鹽水,取一根消過(guò)毒的牙簽在口腔壁上輕刮幾下,然后放在載玻片的液滴中涂抹幾下,然后放在顯微鏡下進(jìn)行觀察.
(1)請(qǐng)糾正敘述中的兩處錯(cuò)誤:①刮取材料前應(yīng)先漱口.②蓋上蓋玻片后再在顯微鏡下觀察.
(2)在制作人的口腔上皮細(xì)胞裝片時(shí),能否用清水?為什么?不能,0.9%的生理鹽水與人的體液相當(dāng),若用清水,細(xì)胞會(huì)吸水漲破..

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10.控制傳染源是控制傳染病流行的主要方法.×(判斷對(duì)錯(cuò))

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